教育经济学研究前沿之思——基于教育产权的逻辑起点

教育经营、教育配置、教育贸易、教育市场、教育消费和教育服务是教育经济学的研究前沿,这是基于教育产权的逻辑起点对教育产品进行的思考。教育产品在整个教育结构和教育发展过程中都是处于基础性地位。从逻辑角度看,教育产品在整个教育产权研究对象中是最简单、最普遍、最基本、最常见的东西,是最简单的抽象。     

全面均衡发展 追求教育公平

现代教育的一个基本特征就是普及性与民主化,人人应该接受教育,也应该享受教育,教育是每个人发展的基本前提,是促进社会发展的最有效手段之一,这一点与古代教育形成了鲜明对比。古代教育是等级性和阶级性的教育,是以财富、门第、出身为标准来享受教育的,存在着教育特权。而现代教育是普及性、民主化的教育,必然要求体现公平。教育公平是社会公平的起点和核心环节,建设和谐社会首要、最根本的问题是教育。因为,受教育是每个公民最基本的权利,教育是造就国家管理者、建设者的基础,教育是关系到整个民族素质提高的决定性因素,教育又是和谐关系…     

教育公平从课堂做起

人们在关注教育制度或教育策略这类宏观教育公平的同时,也需要关注微观层面的教育公平,课堂教学是最主要、最基本、最常见的教育活动形式,在     

论教育价值、教育功能、教育目的三者之关系

教育价值、教育功能和教育目的是教育理论领域中的最基本的问题,也是教育实践工作的起点,三者之间是辩证统一的关系.     

最公平的教育才是最有效率的教育

教育公平与效率不是两个问题,而是一个问题的两面,教育的公平与效率并不矛盾,公平的教育才是有效率的教育,最公平的教育才是最有效率的教育.教育效率的概念仅仅在教育管理上有一定意义,纯粹教育意义上的教育效率是不存在的,因为顶级人才培养需要的是公平,普通人才培养需要的仍然是公平.教育公平是教育发展的核心价值.     

办好人民群众满意的农村教育

坚持立党为公执政为民,就必须围绕人民群众最现实、最关心、最直接的利益来落实。作为从事农村教育基层工作的领导者和决策者,应该把群众利益放在首位,努力办好人民群众满意的农村教育。回顾我们近年来的农村教育工作实践,我觉得办人民满意的教育,应处理好以下四种关系。一是处     

生态文明教育在初中化学教学中的渗透分析

生态文明观念,最关键的就是人类的可持续发展,最核心的精神是强化人和自然和谐共处。相关的生态文明建设最有效的方式,则是依赖于生态文明教育,在最基础的教育教学中展开。化学是初中学生的基础课程,并直接关系到生态环境,所以将生态文明教育渗透至初中的化学教学中是必要的。     

美国学校公民教育的评价及启示

美国学校的公民教育即是我们通常所说的思想政治教育。通过公民教育，使美国人的公民意识不断增强。在美国，学校被看作是“公民教育的中心机构”，在思想政治教育中发挥着非常重要的作用。一、美国学校公民教育的主要内容美国是当今世界上经济和军事实力最强大的国家，是西方民主社会的所谓典范。美国学校公民教育的理论基础当数政治社会化理论，其主要目标就是宣扬西方核心意识形态，培养忠于美国制度的公民。其主要内容包括：１．爱国主义教育美国号称是世界上最民主的社会，自认为其政治制度、社会制度是世界上最优秀、最先进的。长期以…     

令人瞩目的西方教育研究领域

目前全世界各国都把教育置于优先地位,这使教育科学研究处于一个非常有利的蓬勃发展时期。其中,教育研究领域的多样化便是一个有力的证明。本文根据《最有意义的教育研究》和《教育展望》中文版2000年第3期,将当代国外教育研究中最迫切的主题、最流行的主题、最有意义的主题     

试论孔子的教育思想对现代体育教育的启示

孔子是我国儒家教育思想的开创者。是一位历经2000多年至今仍对我国社会产生深远影响的历史人物。作为中国古代最伟大的教育家,孔子对中国古代教育乃至现代教育所产生的影响都是极其深远的。可以说,我国教育的基本精神,传统的教育理念,甚至最基本最宝贵的教育原则和方法,都是孔子所奠定的。作为体育教育工作者,今天我们仍能从中得到一些启示。     

"家长学校"建设方法谈

学校教育、社会教育、家庭教育共同构成教育学生的完整架构,而"家长学校"则是三种教育最自然、最紧密的契合点.建设好"家长学校",既是学校教育不可忽视的重要内容,也是成人教育应该研究的现实课题.经过几年的探索,我们认为,确定科学的教育内容、采取多样的教育形式、确立丰富的教育层次、进行经常的家校联系、实行定期的表彰奖励是建设好"家长学校"的几种有效举措.     

论艺术教育在素质教育中的作用

艺术教育及其它形式的教育都是落实和实现素质教育的一种形式。素质教育所追求的目标,也是艺术教育追求的终极（根本目标）。就教育目标而言,艺术教育与素质教育有着共同的培养方向,那就是使受教育者成为素质全面发展的人。艺术教育为实现素质教育的总体目标提供了生动的教育手段和教育内容,成为受教育者最易接受的、最有活力的一种教育形式。     

教育游戏与儿童非智力因素的培养

游戏是儿童最基本、最经常的活动,是早期教育的一种理想形式。教育游戏是教育技术研究中新兴的领域,本文主要阐释教育游戏在儿童非智力因素培养中的作用以及教育游戏中儿童非智力因素的发展策略。     

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亲子教育中如何进行爱的教育

爱是教育的基础,没有爱就没有教育。父母在每一个孩子的成长过程中给予了无私、无限的爱,其影响和作用不可估量。爱是教育的最本质、最核心的东西。家长在亲子教育中如何更好、更有效地去爱孩子显得尤为重要。父母要了解亲子教育的核心目标和主要特点,掌握亲子教育的方法与步骤,需要遵循若干个原则。     

班主任工作点滴谈

班主任工作是学校最基本而又最具体、最繁杂的基础性工作,是教书育人、管理育人、服务育人整合的教育过程,是集教育性、科学性、艺术性、技术性、实践性、个别性与全面性教育为一体的教育实践活动。如何做好班主任工作,我认为首要的一条就是学会＂工作＂、抓好＂育人＂,要把学生的思想品德教育放在首位,将德育工作渗透在班主任的一言一行中。     

观点

顾明远：最适合学生的教育就是最公平的教育 顾明远认为,教育公平有三个层次：最基本的层次是机会公平,让大家都有机会上学;第二层次是教育过程的均衡。即大家能够享受到同等教育,对教育资源的配置要均等：最高层次的公平是教育结果的公平,即每个人的潜能都能得到发挥。     

论教育的根本规律:美和人的生命

文章从美是什么、美和人的生命的关系及其规律出发 ,提出了以美育人的教育创新工程的立论主张 :美是人类生命所最需要的人生最可贵的东西 ,是人的生命原动力。没有美 ,就没有人的真正生命 ,也就没有教育 ;教育是立国之本 ,以美育人是教育之本 ,是我们一切教育工作的立足点、出发点和制高点 ,也是教育最根本的规律。缺了美育的教育 ,是没有灵魂的教育。     

最广义的教育视野中的教育模式、教育方法

我周教育理论界一般认为教育有广义的教育和狭义的教育两种。最广义的教育界定因为不能有效地揭示教育的本质属性而被摈弃。但是最广义的教育界定具有很强的实践意义。以教育意识为核心,最广义的教育过程有四种模式,特点分明。基于教育模式分析,探讨几种有效的教育方法的运用。     

从传统中找寻教育真谛

教育是最让我们关心也最让我们揪心的事,谁也离不开教育,可谁都对教育现状不满。随着社会的发展,公众对优质教育的需求和教育资源不足之间的矛盾不可避免,实事求是地说,教育总体上是在进步的,