语文教师作为阅读推广人应该具备的素养

全民阅读背景下中小学教师肩负阅读推广的使命,中小学教师需有正确的儿童观、教育观,具备丰厚的文学理论素养、广博的人文知识背景以及必要的活动组织能力,才能承担阅读推广工作,成为中小学生阅读的领路人。     

加强中小学生图书馆导读探析

在我国中小学生中推广阅读活动,是顺应世界教育改革潮流的一个重要举措。图书馆为中小学生开展阅读活动提供了充分的资源保障。本文围绕中小学生的阅读活动,分析了我国中小学生的阅读现状,阐述了图书馆导读对促进中小学生阅读的作用,提出了加强中小学生图书馆导读的策略。     

农村中小学生课外阅读调查

课外阅读是扩展中小学生知识面、发展学生智力、培养学生文化素养的重要途径。运用自编的问卷,对5所农村中小学16个班级的学生进行了调查。结果发现：（1）农村中小学生普遍存在课外阅读的兴趣;（2）中小学生课外阅读量少;（3）学校图书馆提供的阅读条件不能满足学生的需要;（4）乡镇图书室或农家书屋不能为中小学生阅读提供良好条件。     

长沙市岳麓区“健康生活教育”实证研究之四：阅读素养测评

本文采用自编的阅读素养调查问卷,对长沙市岳麓区1427名中小学生的阅读素养进行调查,探究该地区中小学生的阅读素养状况。结果发现,无论是城镇还是农村,实施健康生活教育的学生在阅读素养上都要优于未实施健康生活教育的学生。笔者针对该区在实施健康生活教育中的成功和不足,就中小学生阅读素养的培养提出了自己的建议。     

当代农村中小学法制教育存在问题及对策研究

随着国家改革开放的不断深入,法制教育变成了一项重要的新时代思想政治教育任务,在思想政治工作实践中显示出重要位置。法制教育应该从中小学教育抓起。在我国,农村中小学生占很大比重,所以必须重视农村中小学生的法制教育。     

农村留守儿童阅读状况分析及阅读推广策略

本文从阅读场所、阅读爱好、阅读态度等角度对农村留守儿童的阅读状况进行调研。研究表明农村留守儿童的阅读场所较为简陋、缺少专业的阅读指导,由此提出农村留守儿童的阅读推广策略:国家政策扶持、国家资金支持;公共图书馆的组织与规划;图书推广分年龄层次等。农村的阅读推广需要广大人民群众共同关注,这样才能够促进农村留守儿童的阅读素养的提高,只有儿童提高阅读水平,才能够促进我国的社会发展。     

农村留守儿童阅读状况分析及阅读推广策略

本文从阅读场所、阅读爱好、阅读态度等角度对农村留守儿童的阅读状况进行调研。研究表明农村留守儿童的阅读场所较为简陋、缺少专业的阅读指导,由此提出农村留守儿童的阅读推广策略:国家政策扶持、国家资金支持;公共图书馆的组织与规划;图书推广分年龄层次等。农村的阅读推广需要广大人民群众共同关注,这样才能够促进农村留守儿童的阅读素养的提高,只有儿童提高阅读水平,才能够促进我国的社会发展。     

首届“东湖杯”中小学生好作文网络征集展评活动征稿启事

<正>为培育和践行社会主义核心价值观,传承中华优秀传统文化,厚植爱国主义情怀,倡导和推广"全民阅读",营造"书香校园"氛围,激励中小学生广泛阅读、自主写作,湖北省教育学会、湖北大学文学院、湖北教育出版社在全省范围内举办首届"东湖杯"中小学生好作文网络征集展评活动,并从即日起以网络为平台向全省广大中小学生(小学一、二年级除外)征稿。     

首届“东湖杯”中小学生好作文网络征集展评活动征稿启事

<正>为培育和践行社会主义核心价值观,传承中华优秀传统文化,厚植爱国主义情怀,倡导和推广"全民阅读",营造"书香校园"氛围,激励中小学生广泛阅读、自主写作,湖北省教育学会、湖北大学文学院、湖北教育出版社在全省范围内举办首届"东湖杯"中小学生好作文网络征集展评活动,并从即日起以网络为平台向全省广大中小学生(小学一、二年级除外)征稿。     

课外阅读指导亟待加强

课外阅读是课堂阅读的补充和延续,也是中小学生获取知识,认识社会,发展个性,陶冶情操的重要途径之一。随着经济文化建设的发展,日益繁荣的书刊市场为当代中小学生提供了广阔的阅读天地,同时也向稚嫩纯真的中小学生出了一个难题,这就是如何利用有限的课余时间去选择阅读那些对     

关注农村中小学生的道德环境

农村中小学生的道德教育是教育教学工作的首要任务,也是中小学生的思想道德建设工作的重中之重,因此,我们要特别关注农村中小学生的道德环境,切实使学生思想道德教育落到实处,确保学生健康、全面成长。在很多人的心目中,农村学生只是很穷,只要给予适当的资助,他们就必然有所作为。其实我们现在的农村已经不再是从前的旧家园了,日益棘手的道德问题使我们不能再忽视这些农村的中小学生,许多有道德问题的农村孩子正在一步一步地走向犯罪的道路。农村中小学生的道德问题是不容忽视的。农村中小学生所处的生活环境更不能忽视,这是他们道德形成的…     

高校图书馆开展留守儿童阅读推广策略

高校图书馆开展留守儿童阅读推广活动，能够充分解决阅读氛围不浓、课外读物有限、阅读导向错误等问题，可以切实发挥高校图书馆在社会服务与农村文化建设中的发展优势，为高校图书馆助力农村教育、文化事业发展奠定基础。而通过深入分析高校图书馆开展留守儿童阅读推广的价值和作用，明确农村留守儿童阅读现状，能够为阅读推广策略的制定，提供必要的支持，可以让阅读推广活动更全面、更有效、更充分地开展，从而提升农村教育水平，促进农村留守儿童的健康发展。     

给学生一把阅读的钥匙——浅谈如何激发学生的阅读兴趣,培养学生的阅读习惯

阅读现在已经成为许多人不可缺少的一种学习方式和生活方式。课外阅读对于学生来说就更为重要。培养学生课外阅读的兴趣,养成阅读的习惯是语文教学中的一项十分重要而艰巨的工作。面对农村中小学生的课外阅读现状,可以营造良好的读书氛围,创设良好的阅读环境;帮学生推荐合适的书;提供专门的阅读时间;交给方法,指导阅读;鼓励先进,培养阅读习惯等途径来激发学生课外阅读兴趣,培养学生课外阅读习惯。     

浅谈课程改革下农村中小学语文教学中学生阅读能力的培养

在新课程改革的大背景下,农村中小学语文教学课堂的开设是培养农村中小学生语文阅读能力的关键。现阶段,农村中小学语文阅读对于培养学生学习素养起着重要的作用,语文阅读是一门语言艺术,尤其是在新的课程改革政策下,农村中小学语文教学对学生未来掌握更好的文学素养至关重要。立足于当前课程改革的大背景,对课程改革下农村中小学语文教学中学生阅读能力培养上存在的问题展开分析,旨在找到适应新课程改革背景下农村学生语文阅读能力的新方法。     

浅谈利用图书馆对中小学生进行阅读指导工作

阅读指导是指图书馆在现有条件下,通过馆员的各种努力,利用图书馆的各种服务手段提高读者的阅读效率和阅读水平,是图书馆工作中的重要环节,是图书馆导读服务的一部分。图书馆开展阅读指导,也是培养中小学生的文献操作技能和情报意识。引导中小学生"读什么好书,怎么读好书",它将会使中小学生终身受益,产生良好的社会效益。     

浅论农村中小学德育工作方法

部分农村学校相对弱化对学生的德育培养工作,而农村学校中小学生人数占全国在校中小学生人数的一半以上,这将关乎未来中华民族的整体素质。因此,提高农村中小学生思想道德素质意义重大,加强农村中小学教师的职业道德建设,寓德育于学科教学之中,加强家庭、社会、学校多种途径和多种形式的德育建设,建立健全德育工作评价机制,是提高农村中小学生思想道德素质的有效方法。     

高校图书馆实施阅读推广的实证分析

以我国大陆及港澳台地区具有代表性的高校图书馆为研究对象,通过网络调查和文献调研的方法,对其阅读推广工作现状进行调研,归纳出展示型推广、互动型推广、教授型推广和延伸型推广四种推广模式,在此基础上构建了阅读推广模型。鉴于我国高校图书馆阅读推广存在的不足,提出构建阅读推广常态化机制、多种推广模式并举、创新推广方式和健全推广效果评估机制等路径。     

NAEP阅读评价体系述评

美国国家教育进展评价（National Assessment of Educational Progress，简称NAEP），是美国国内一项连续、长期的中小学生学业成绩评价体系，它的建立旨在向美国公众报告学生在不同学科的教育进展状况。其中的阅读评价自1992年始已进行过多次，该评价体系可以比较全面、深刻地检测出美国中小学生实际的阅读能力。笔认为，NAEP的阅读评价体系对我国的基础教育课程改革，尤其是对有效评价我国中小学生的阅读能力、促进学生阅读水平的提高具有重要的借鉴意义。     

中小学生阅读兴趣培养的衔接问题及对策

在生活中处处都能发现语文的身影,语文在某种程度上来说就是生活。所以,从事中小学语文教育的老师必须做到根据学生的阅读学习能力实际情况,再结合中小学生在课本中的学习培养学生的阅读兴趣,激发他们的阅读热情。有助于提升中小学生的语言文化素养。兴趣是心理偏向的主动性的体现,它有助于各项工作的开展。培养中小学生的阅读兴趣有助于解决他们在学习过程中遇到的问题。同时,中小学生在阅读的过程中可以探索知识的奥秘,享受学习的乐趣。     

点亮孩子们经典阅读之灯——谈少儿图书馆对中小学生文学经典阅读的指导

分析少儿图书馆员辅导中小学生阅读经典文学作品的必要性．总结出阅读指导包含的主要内容．并对经典阅读应注意的问题进行探讨。