以苏版教材为例谈中学语文课外阅读之四“合”

语文阅读包括课内阅读和课外阅读,在实际课堂教学中,课堂阅读的时间是有限的,学生要提高自身的阅读水平必须加强课外阅读。本文分析了目前中学生课外阅读的现状,并以苏版教材为例,并从阅读与生活"融合"、课内与课外"联合"、精读与略读"结合"、反馈与评价"应合"等几个方面进行探讨,激发学生的阅读兴趣,让学生快乐阅读。     

以苏版教材为例谈中学语文课外阅读之四“合”

语文阅读包括课内阅读和课外阅读,在实际课堂教学中,课堂阅读的时间是有限的,学生要提高自身的阅读水平必须加强课外阅读。本文分析了目前中学生课外阅读的现状,并以苏版教材为例,并从阅读与生活“融合”、课内与课外“联合”、精读与略读“结合”、反馈与评价“应合”等几个方面进行探讨,激发学生的阅读兴趣,让学生快乐阅读。     

浅谈“课外阅读”栏目教学

在生物教学中,充分利用教材上"课外阅读"知识,对于帮助学生理解科学、技术与社会的相互关系,促进学生在情感、态度与价值观方面的健康发展有重要作用.     

“四招五式”点亮课外阅读课堂

自从课外阅读课走进课堂,作者便企盼着阅读课堂能够精彩纷呈,企盼着学生能够借由课外阅读课课堂走上阅读之路。经过实践,反思,再实践,"四招五式"点亮了课外阅读课堂,将作者的梦想变成了现实。     

中学语文课外阅读教学“五步式”

课外阅读是学生学习语文的重要途径,不仅能够丰富学生的知识,还能够增强学生的自主学习能力,所以本文主要探讨中学语文课外阅读教学的"五步式",以此提高学生的阅读水平。     

“四合”理念下高职高专课程体系的构建

"四合"理念是今后高等职业教育发展的方向标和办学理念,它将加快新一轮的高职高专教学改革的步伐,直接推动高等职业教育新模式的发展。课程体系的构建是一项长期的系统工程,通过对校企合作、能力本位、工学结合等课程体系的构建和实践,构建高职高专课程体系,并围绕四个合作理念,探索专业课程体系的教学质量评价方法。     

建“四合”课程 育“四健”素养——小学足球课程创构的校本实践

校园足球课程建设必须以文化育人为导向进行整体架构,通过课程目标精心研制、课程内容细化设计、课程教育联动推进及课程评价多元参与等策略,能将足球教育与课程改革、文化建设、特色发展融合共生,促进学校内涵式发展。     

浅谈小学科学教学中的“四个结合”

科学是一门生机勃勃的学科,经历了从“自然”到“科学”的交替。相比自然课,科学课无论是教材的内容,还是教材的设计理念都有着很大的不同,所以教学重点和课堂结构也发生了重大的变化。许多教师面对这门“新学科”,不同程度地出现困惑,感到有些“不会教”。而笔者在经过一段时间的教学实践后,感到在科学教学中应合理运用“四个结合”,培养学生的学习兴趣,就会提高教学效果,达到预期的目的。[第一段]     

浅谈班主任工作中的四“忌”

从中学生的心理特征出发,阐述了班主任工作中应该注意的几个问题：忌空而不实,忌急于求成,忌标准不一,忌严而不亲。     

浅谈小学低年级数学教学对学生进行“四基”“四能”的培养

《义务教育数学课程标准(2011年版)》指出:我国数学"双基"教学应该与时俱进,并提出将"双基"(基础知识和基本技能)发展为"四基"(增加了基本思想和基本活动经验),同时新课标明确提出培养学生的"四能",由原来的"两能"(分析问题、解决问题的能力)发展为"四能"(增加发现问题和提出问题的能力)。新修订的"义务教育教科书(数学)"新教材,为学生获得"四基"、形成"四能"提供了有效而丰富的素材。本文通过两个案例的教学,旨在探索小学低年级数学教学中如何培养学生的"四基""四能",发展和培养学生的核心素养。     

基于“工学四合”的CBE-DUCAM情景教学研究

阐述工学四合和CBE-DUCAM情景教学的基本情况,提出了基于工学四合的CBE-DUCAM情景教学的主要内容以及教学效果和评价。     

浅谈中学语文课外阅读教学

中学语文教学应让学生更多地直接接触语文材料,在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。教师要加强阅读指导,提高阅读的质量。提倡开放性阅读教学,选取开放的教学内容。     

中学语文课外阅读教学浅谈

中学语文教学中或多或少地涉及了课外阅读,但是没有引起高度的重视,在应试教育的模式下,许多的老师和专家也察觉到了阅读作为一个瓶颈卡在了学生的脖子上。试卷命题中也在不断地加大课外阅读的分量,但学生普遍表现出在这方面的不足。试卷分析的结果显示,阅读题是学生丢分的主要部分。     

基于“工学四合”的CBE-DUCAM情景教学研究

阐述“工学四合”和CBE-DUCAM情景教学的基本情况,提出了基于“工学四合”的CBE-DUCAM情景教学的主要内容以及教学效果和评价.     

“学讲”方式下初中语文课外阅读辅导探究

随着国家对教育的重视程度越来越高,对初中语文课外阅读辅导提出了新的挑战,初中语文课外阅读辅导的教学目标在于丰富学生的课外知识、提高学生的阅读能力,使学生能够真正地享受阅读过程、使自己得到升华,传统的课外阅读辅导方式单一、乏味,已经不能满足学生在阅读上的需求,在这种形势下"学讲"式教学应运而出,"学讲"式是一种新推出的教学模式,顾名思义在整个课外阅读辅导环节同时兼顾好"学"和"讲",让学生成为课外阅读辅导课程的主角,教师则是要担任好组织者、引导者和教育者的身份,锻炼学生的自主学习能力,更好的发挥初中语文课外阅读辅导课程的价值和意义。     

“四段教学法”在数控实践教学中的应用

行动导向教学法中的＂四段教学法＂提倡在教学中突出学生的主体地位,突出教学中的兴趣性、直观性和动手操作能力的培养,对中等职业学校的数控实践教学非常有借鉴作用。本文试以＂三爪自定心卡盘拆装＂这一实训内容为例,来说明＂四段教学法＂在数控实践教学中的应用。     

中国古代文明之“四”

我国是世界四大文明古国之一。在我国光辉灿烂的古代文明中，有不少恰为四项：四大发明：火药、指南针、造纸、印刷术。     

浅谈农村中学语文课外阅读教学

课外阅读在语文教学中占有极其重要的地位,然而在广大的农村却成为语文教学盲区,这与新课程标准要求不相符合.作为语文教师要有计划地指导学生进行阅读,培养学生的阅读兴趣,掌握科学的阅读方法,拓展课外阅读的广度和深度,从而提高语文素养和写作水平.     

“合”去“合”从——浅谈毕业生的劳动合同

研究生在校最后一年,主要任务是做毕业论文和找工作。毕业论文的几十页甚至几百页纸可以决定你是否有资格去面对未来的挑战;工作合同的几页纸,则可能决定你职场人生第一步是否迈得精彩。做出一篇好论文让人骄傲,找到一个好单位让人高兴,签订一份漂亮的劳动合同则会更让人安全、放心。为此,对于我们即将毕业的研究生来说,了解什么是劳动合同,