在初中语文教学中渗透感恩教育

初中阶段是培养学生正确人生观和价值观重要阶段,语文学科中含有丰富的人文情感信息,将感恩教育引入初中语文教学中,潜移默化地培养学生知恩、感恩、报恩的意识和主动性,对实现人文教育和道德情操的培养具有至关重要的意义。本文探讨了在语文教学中渗透感恩教育的策略和方法,以供参考。     

让感恩之花在品德学科教学中怒放

感恩是一种美德。中华民族自古以来就十分崇尚感恩。在构建社会主义和谐社会的今天,感恩教育显得尤为重要。品德学科教学中感恩教育的有效实施,在增进学生感恩情感过程中发挥着重要作用。     

小学低年级语文教学中的情感教育

随着小学语文教育事业的不断发展,情感教育正逐渐受到教育工作者的重视。情感教育是小学语文教育的重要组成部分,是小学语文学科教学工作的灵魂所在。在小学语文教学中实施情感教育,有利于激发学生的情感,促进学生对语文学科魅力的感知。将小学语文教学与情感教育进行整合,既是语文教学创新的重要举措,又是培养低年级小学生正确的世界观和人生观的好方法。本文主要对小学低年级语文教学中的情感教育进行探讨,希望对广大教师有所启示。     

谈语文学科渗透感恩教育的途径

要构建和谐社会,必构建和谐文化,而感恩文化又是其中重要一环。语文学科责无旁贷,应主动承担感恩教育的课题,不仅因为语文教材中蕴含大量的感恩素材,更因为语文教学开放灵动的教学过程为实施感恩教育提供了大量契机．     

初中语文教学中情感教育实施的方法探究

情感教育,指的是教师在向学生授课的过程中,在考虑认知因素的基础上,还应积极挖掘学生的情感因素,努力培养他们成为思想情感极其丰富的优秀学生。语文学科中几乎每篇文章都包含了作者特定的思想感情,为语文学科渗透情感教育提供了前提条件,具有其他学科不可比拟的情感教育因素。鉴于此,初中语文教师应在语文教学的过程中,积极实施情感教育,让学生在学习语文文章的基础上,更好地理解文章中蕴含的深层思想感情,促使学生养成良好的思想道德,从而有效完成初中语文学科的教学目标。     

让感恩教育在语文教学中绽放光彩

新的<语文课程标准>明确指出"要重视学生情感、态度、价值观的正确导向.培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣形成正确的价值观和积极的人生态度,是语文教学的重要内容,应重视熏陶感染,潜移默化".也就是说,对于培养学生的感恩之心,语文老师的责任更重.其实语文一直与感恩教育相连,不仅因为语文教材中蕴含大量的感恩素材,更因为语文教学开放灵活的教学过程为实施感恩教育提供了大量的契机.在语文教学中渗透感恩教育,让感恩教育与语文教学相得益彰.     

培养感恩意识 打造初中思想品德人性化课堂

感恩意识的培养是学生成长历程中不可缺乏的环节,是对学生健康成长过程中的必要的教育。初中政治学科,承载着塑造学生灵魂,培养学生健康心灵的重任,在初中政治学科教学中,必然离不开感恩教育。笔者结合教学实践,就感恩教育的实施谈粗浅的认识。     

用感恩教育拨动学生的心弦

在教学过程中,教师总是带着某种情感在教,而学生也总是带着某种情感来学,没有任何情感的教育过程是不存在的。情感成为联系教学双方的纽带,是教学活动的灵魂,直接影响着教学效果的好坏。作为受教育者——学生的积极情感需要教师有意识地实施教育和定向培养。在教育教学过程中,以感恩教育为抓手,有利于加深学生的情感体验,有助于全面提升学生的积极情感。     

春风化雨,润物无声让学生在教育中学会感恩

阐述了职教生中普遍存在感恩意识缺失,不懂回报的现象,为教育者敲响警钟。而为改变这种现状,实施感恩教育应培养感恩意识,明确感恩的重要性,培养学生感恩的情感活动,引导学生感恩于行等三条感恩教育途径,让学生在教育学会感恩。     

语文情感教育探索

在商品经济社会中的现代人,尤其是青少年的道德水准、审美情趣和情感水平都在不断变化。语文学科对情感教育起着很重要作用,笔者力图从情感教育的视野来重新审视语文教学,探索语文教学的新策略,从而陶冶情感,建构学生完满的人格。     

小学语文教学中情感教育的实施方法研究

情感教育,顾名思义,指的是教师在教学过程中,除了考虑学生的认知因素外,还应积极发挥情感因素的作用,从而促使学生可以拥有丰富的思想情感。语文学科具有其他学科不可比拟的情感教育优势,因为语文教材中的每一篇文章,都包含着很多方面的思想情感,如亲情、友情、爱国情、正义之情等等,这就为语文学科实施情感教育提供了可能性。因此,作为小学语文教师的我们,要在教学过程中注重对学生进行情感教育,使学生在学习语文基础知识的同时,还能养成高尚的道德情操,促使学生做到知行统一。     

初中语文教学中感恩教育的应用策略

语文学科的学习主要是对中华上下五千年文化精髓的传承,感恩是中华民族的传统美德,在语文教材的许多课文中都有一定的体现,教师需要合理利用课本内的素材,实行感恩教育,帮助学生培养感恩意识。主要分析了初中语文教学中感恩教育的应用策略,从感恩教育在实际教学中的必要性出发,深入地探索具体的应用细节。     

情感教育方式在初中语文教学中的运用

初中时期是培养学生丰富情感的重要时期,语文学科本身具有人文性特点,非常适合情感教育.然而现时期初中语文教学仍受以往教学思想与教学模式的影响,使情感教学的实施受到一定限制.所以,本文对情感教育方式在初中语文教学中的运用做了深入分析,希望能够促进学生的全面发展.     

浅谈感恩教育的必要性及实施方法

感恩教育是德育工作的一个重要组成部分,把感恩教育作为德育教育的切入点,对学生实施全方位的感恩教育。从认知层面、情感层面、实践层面,通过行之有效的措施对学生进行人文教育,培养学生的感恩意识和责任意识。实现教育学生回报父母,回报国家,回报社会,增强社会责任感的目的。     

浅谈语文教学对学生人格的养成作用

语文作为一门文学课,有着几千年的文化沉淀,语文教学对于学生的人格培养也具有重大意义.在教学过程中要多使用情感教学,对学生进行情感渗透.教师在高效课堂上架起沟通学生和教材的桥梁,让文本触动学生的感情,让学生走进文本的感情世界,从而实现语文学科的情感教育意义,提高学生的思想认识、道德修养和审美情趣,陶冶学生的情操,让学生学会感恩,成长为感情丰富的人.那么,在学生接受家庭教育和学校教育时,语文教育与人格培养到底有没有关系呢?蔡元培先生说:"教育者,成人格之事业也."     

刍议小学语文教学中的情感教育及其实施策略

随着我国教育事业的快速发展,情感教育成为学科教育活动的重要组成部分。语文教学活动是落实情感教育的主要阵地。在小学语文教学中融入情感教育,能够让学生建立正确的语文学习观,促进学生积极情感的激发。关注情感教育的作用,将情感教育目标与语文学科知识教学目标相结合,会让学生的综合素质因为语文教学活动的开展而得以提高。本文对小学语文情感教育的实施策略进行探讨。     

在小学语文教学中如何实施感恩教育

在小学语文教学中实施感恩教育不仅有利于促进 小学生身心健康成长,同时还是实现素质教育教学目标的必然 选择。为促进感恩教育在小学语文教学中的实施,笔者以《在 小学语文教学中如何实施感恩教育》为课题,从小学语文教学 中实施感恩教育的必要性入手,对其进行了全方位、深层次地 探析,并在此基础上全面而深入地探讨在小学语文教学中实施 感恩教育的路径,给出了具有代表性的个人建议。     

语文教学中德育的渗透

语文学科的德育,是语文老师凭借语文教材,发挥个人师德的影响,对学生进行道德认识、道德情感、道德意志行动、道德行为习惯的教育活动。语文学科教学目标、教学内容、教学手段的特殊性,决定了语文学科在实施德育时有自身独特的方面。培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感。语文教学中的爱国主义教育,主要依靠的是典型的人物形象、感人肺腑的事迹和优美动人的语言来进行。如《闻一多先生的说和做》中,在面对特务暗杀随时都有生命危险的情     

浅谈中学语文阅读教学中的创新教育

中学语文是一门基础学科,教学的宗旨薛于培养学生的创造性,是实施创新教育的有效途径：阅读教学作为语文学科教学的重点内容,教学中如何实施创新教育,是语文学科教学探索的一项重点课题。根据笔者多年从事教学研究的浅见,在阅读教学中实施创新教育,关键要能充分体现教学观念的新和教学方法的新.     

德育在语文教学中的渗透

教书育人、传道授业是教师肩负的重任。在教学中,教师既要重视传授知识,又要重视加强思想教育,把学生的学习过程与道德培养有机地结合起来。语文学科是培养学生崇高思想品质、塑造健全人格的途径之一。为此,笔者发挥语文学科的德育功能,在教学中注重对学生进行德育渗透和情感培养。