如何提高农村语文教学能力

农村中学的语文教师,在新课程的改革中,必然会遇到许多的困难与阻碍特别是在目前农村很多优生都涌向了城里中学,这就要求我们农村中学的语文教师在教学实践中更要不断学习,不断提升自己的教学能力。那么如何提高教学能力?     

农村中学作文教学的几点思考

作文教学是中学语文教学的重要组成部分之一。它与阅读教学、听说教学和基础知识教学等共同构成了现代语文教学的有机整体,在整个语文教学系统中占有重要的地位,发挥着很大的作用。但是,在农村中学中,由于学生语文基础薄弱、阅读面狭窄、作文的主动性不强等原因,致使农村中学作     

论职业院校语文教学与校园文化建设

语文教学与校园文化建设密切联系,相互促进。但由于种种原因,职业院校的语文教学与校园文化建设的互动关系没有很好的体现出来。职业院校必须加强语文教学与校园文化建设,使语文教学服务于校园文化建设,校园文化建设促进语文教学。     

农村初中作文教学的困惑与对策

作文教学是初中语文教学中的一个重点。农村初中在作文教学中遇到了困难,给不少语文教师带来困惑,就农村中学具体环境与特点,提出一点教学建议,试着解决农村中学作文教学中的困惑。     

浅谈如何提高农村中学学生的语文素养

农村中学的语文教师,应在教学过程中结合农村的教学环境及学生的学习实际,引导学生养成良好的语文学习习惯,提高学生的语文素养,为其终身发展打下良好的基础。那如何培养农村中学学生良好的语文学习习惯,提高他们的语文素养呢？     

搭新桥 拓新路——农村中学语文教改管见

我们四明中学是一所农村中学,多年来的教学实践使我们意识到:如果不从农村中学实际出发改革语文教学是难以改变农村中学语文教学的落后现状的。农村中学的学生现状一、知识面窜。语文学科是基础学科,它应用的广泛性为学生学习语文知识开辟了四通八达的道路。广播、电视、报刊杂志、图书等等都是学生语文信息来源的渠道。但是,农村中学学生语文信息的来源主要来自学校,而且是来自语文课的教学。     

农村中学作文教学改革的突破口在哪里

农村中学作文教学改革的突破口在哪里河南省社旗县下洼一中邱欣郭延萍尽管语文教学改革一直处于各学科教改的前沿阵地，但是农村中学的语文教学改革，尤其是作文教学改革却存在着明显的滞后现象，这就制约和限制了语文教学整体水平的提高。纵观农村中学作文教学的现状，在...     

由农村初中学生作文现状看作文教学需求

作文教学是语文教学的重要组成部分。在新课改如火如荼的今大,农村中学由于经济文化等方面的原因,作文教学质量比城市中学低,这一的问题一直困扰着广大的农村语文教师。     

素质教育下农村中学语文教学的现状与对策

语文是一门基础性语言学科,其教学直接关系到现代人才培养的质量,随着教学改革的不断深入,我们欣喜地看到,语文教改正乘着这股春风,滋润着点点阳光雨露百花齐放,争奇斗艳。然而,在广大经济教育相对落后的农村地区,新课程和素质教育却进展缓慢,农村中学的语文教改更是＂纸上谈兵＂,笔者在农村中学从事语文教学工作多年,处在课程改革的最前沿,对农村中学语文教学进行实际性的探讨,下面具体分析一下当前农村中学业语文教学的现状,并提出一些可行的解决策略,希望能对广大身处一线的中学语文教师有年帮助。     

关于农村中学语文教学改革的几点思考

农村中学和城市中学相比在基础设施、硬件环境方面相差较大，如何借助教育改革的有利形势，因势利导，将农村中学的语文教学提高到一个新的层次，是所有农村中学语文教师的愿望。作为一位普通的中学语文教师，我愿意在语文教学改革的浪潮中，尽自己一份力，做出自己的贡献。我认为根据农村中学的实际教学情况，可以通过以下方面来进行语文教学改革的尝试，提高语文教学水平。     

立足农村,优化作文教学

作文教学在语文教学中具有举足轻重的地位,是衡量学生语文水平和综合素质的重要尺度,但是在新课改进行得如火如茶的今天,农村中学由于种种原因,作文教学水平比城市中学偏低的现象普遍存在。如何改变这一现象以提高农村作文教学的质量呢？本文从造成这种现象的几个原因入手,提出我们应该立足农村,让农村中学生的作文写出特色,化不利为有利,优化农村中学的作文教学。     

农村学校语文学习平台搭建的研究

大多数人认为农村学校语文学习过程主要向四十分钟课堂要效率,其实校园文化建设和社会综合实践活动平台的搭建才是农村学校学生语文学习不可缺少的补充。作者以甘肃省定西市安定区巉口中学为个案,从十个方面的践行来实现教研并举,知行合一。     

农村中学语文教学的几个问题

十年动乱，给语文教学带来了极大的破坏，农村中学受到的损害尤重。到目前为止，农村中学的语文教学仍有脱节的现象。     

农村语文教育的拓荒者——记安徽省潜山野寨中学语文教师董文赟

<正>董文赟先生出生于大别山区,上世纪80年代毕业于中等师范学校,分配至农村初中任教,后几经辗转,现在安徽省示范高中——潜山县野寨中学从事高中语文学科教学。董文赟先生一直在农村中学任教。30年来,他立足农村学生实际,致力于农村语文教学,并坚持教学、教育、教研同步推进,努力提高学生语文高考成绩,每届学生语文     

浅论校园文化与语文教学的关系

校园文化是指社会文化大背景中的一种具有自身特征的亚文化现象,是由师生长期共同创造的特定精神环境和文化氛围。语文教学是文化知识的传承、文化精神的积淀与挖掘的过程。那么如何充分发挥语文的学科优势,将语文教学与校园文化建设有机结合起来,实现与校园文化建设和谐互动,笔者将从语文教学对校园文化建设的作用,校园文化对语文教学的影响,语文教学对校园文化建设作用的尝试等三方面进行初步的探讨。     

浅论校园文化与语文教学的关系

校园文化是指社会文化大背景中的一种具有自身特征的亚文化现象,是由师生长期共同创造的特定精神环境和文化氛围.语文教学是文化知识的传承、文化精神的积淀与挖掘的过程.那么如何充分发挥语文的学科优势,将语文教学与校园文化建设有机结合起来,实现与校园文化建设和谐互动,笔者将从语文教学对校园文化建设的作用,校园文化对语文教学的影响,语文教学对校园文化建设作用的尝试等三方面进行初步的探讨.     

农村中学古诗词有效教学策略

在农村中学语文教育过程中,古诗词的教学不仅可以使学生的文化底蕴得到提升,也可以对学生的情操进行陶冶,促使学生形成较高的文化综合素养,从而在学生的语文学习过程中古诗词的学习具有极其重要的作用。但是农村中学古诗词的教学存在大量问题,根本无法为学生的语文学习提供帮助,甚至会影响学生的语文学习。因此,在农村中学古诗词教学过程中,教师必须采取有效的教学策略,才能够确保对教学质量与教学效果进行强化。     

农村中学作文教学现状分析与改进对策

作文教学是语文教学的重要组成部分,是体现学生语文水平和素质的重要尺度和综合表现。文章首先介绍了农村中学作文教学现状,随后阐述了农村中学作文教学的天然优势,最后针对现状提出了相应对策,以期对提高农村中学生作文水平起到一定的积极作用.     

语文课这样教农民称好

要进一步发展农业生产,建设社会主义的新农村,农村中学就必须加速培养有社会主义觉悟、有文化基础知识、有一定职业技能的新一代农民和各种建设人才,农村中学的语文教学也就必须为实现这个培养目标,进行必要的改革。我县一些农村中学在语文教学的改革方面,作了这样一些工作。一、在加强语文基础知识教学的同时,对学生进行爱农、务农的思想教育。一些学校在上语文课时,把课文的思想性和知识性、工具性结合在一起,注意利用有     

浅谈农村初中学生语文阅读能力培养的策略

语文是一门基础学科,它具有工具性和人文性,而阅读教学是语文教学的重点,但是长期以来在农村中学,由于条件的限制,无法收到预期的效果,严重地制约了农村中学学生语文素养的提高。面对农村初中语文教学的现状,语文教师需要运用将课内、外阅读结合起来的策略,来激发学生的阅读兴趣,教会他们如何去阅读、欣赏大量的文学作品,来不断提高语文阅读理解能力和语文素养。