论中学语文教学中创设学习情景的重要性

语文是一门重要的基础学科,但目前的中学语文教学中存在着一些弊端,在语文教学中创设学习情景可以解决语文教学中的一些问题．因此创设学习情景在中学语文教学中起着重要的作用。本文从创设学习情景服务于教学目标、创设学习情景调动学生兴趣、创设学习情景激发学生情感三方面对在中学语文教学中创设学习情景的重要性进行了论述。     

中学语文课本剧的有效价值

中学语文课本中,有很多课文是比较简单、比较容易理解的,但是这个理解对于中学生来说也只是基于表面的。如果把课文改编或者排练成课本剧,那么相信这对课文本身的教学肯定是更为有效的,而且会对语文教学产生更为深远的意义。     

浅谈中学语文教学情感教育的重要性

中学语文是一门有机结合了工具性、人文性的学科,而在传统教学中,很多教师都比较重视该学科的实用性,而经常忽视其情感性,未重视其情感教育的渗透,这不仅会在一定程度上对中学语文教育的进一步发展产生制约,也不利于学生的身心全面、健康发展。因此,对于情感教育的渗透研究,教师应给予足够重视。     

浅谈小学语文学习中学生预习的重要性

由于新课程改革的推行,我国的教育教学形式发生了很大的变化,同时又对教师提出了更高的要求。现在很多学生的学习方法也变得多种多样,学生纷纷开始采取预习方式进行学习。预习对于学生的学习有着非常重要的作用,使学生思维学习效率和积极性都得到了有效的提高。主要对小学语文学习中学生预习的重要性进行了相应的探讨,希望能够促进学生的不断发展。     

小学语文学习兴趣的重要性

语文课程在新课改的大背景之下逐渐出现了一些教学和知识学习的困惑,经过众多教学研究者的发掘与改造,以提升学生学习兴趣为主题的教学活动开始逐渐兴起。主要针对如何提升学生学习语文的兴趣展开讨论,提出了以下几种观点。     

有情才是语文

作者情动而辞发,形成美文;读者应披文而入情,产生共鸣。在高中语文教学中,教师应注重这方面的研读,使学生在情感共鸣和审美愉悦中得到美的熏陶和情感的升华。     

语文课本是最好的参考书

初中语文课本是根据“课标”编纂的,它选取了文质兼美、适合教学的文章,系统地介绍了语文基础知识,是向学生进行系统语文教育的教科书,是教师教学、学生学习的主要材料。但受教育体制,教育环境等的影响,有的教师在实际工作中,往往丢开“课标”提出的语文教学目的和任务,完全依照课本内容进行教学,把教学课本内容当作教学任务完成。     

语文课本是最好的参考书

<正>初中语文课本是根据"课标"编纂的,它选取了文质兼美、适合教学的文章,系统地介绍了语文基础知识,是向学生进行系统语文教育的教科书,是教师教学、学生学习的主要材料。但受教育体制,教育环境等的影响,有的教师在实际工作中,往往丢开"课标"提出的语文教学     

中学语文课本中民歌思想的内容分析

在初中语文教材中包括很多中国古代民歌,这些民歌蕴藏着丰富的思想和艺术性,是中国宝贵的文学财富。中学语文教学中,教师应该充分利用课本中的民歌素材,剖析其中的思想和内涵,以此培养学生对中国民族文化的热爱,使学生更加了解中国传统文化内涵,促进中学生语文素养的综合发展。     

语文综合性学习对初中作文教学的重要性分析

作文是语文课程中的重要组成部分,因此要重视初中作文教学。随着新课改的进一步深入,初中作文教学过程中要求将学生作为教学的中心。语文综合性学习,对作文教学有着非常重要的作用。对初中语文综合性学习的特点进行了分析,指出了语文综合性学习对初中作文教学的重要性。     

语文综合性学习对初中作文教学的重要性分析

作文是语文课程中的重要组成部分,因此要重视初中作文教学。随着新课改的进一步深入,初中作文教学过程中要求将学生作为教学的中心。语文综合性学习,对作文教学有着非常重要的作用。对初中语文综合性学习的特点进行了分析,指出了语文综合性学习对初中作文教学的重要性。     

浅谈中学语文课本中苏轼作品的内容和风格

苏轼是北宋中期最伟大的全能文学家，也是以欧阳修为首的诗文革新运动的集大成者。他的文学主张，一方面继续反对晚唐五代、宋初的不良文风和古文运动内部出现的新流弊；一方面提出许多富有美学意义的新观点，登上了宋代文学美学的最高峰。他的散文在唐宋八大家中属佼佼者，既有宋文的共性，又有鲜明的个性。他的诗达到了北宋诗歌的最高水平．并和黄庭坚一起被尊为宋诗的代表。     

语文研究性学习的重要性和必要性--访上海市中学语文特级教师程红兵

程红兵1961年出生。上海市中学语文特级教师,上海市建平中学常务副校长,上海市建平集团学校常务副总校长,上海市东方教育中心特约研究员,全国青语会常务理事,上海教育出版社特约编审。先后获“全国优秀教师”、“全国优秀语文教师”、“上海市劳动模范”等称号。先后出版《语文教学的人文思考与实践》、《高中现代文阅读技术分析与训练》、《创新思维与写作》等专著,有近300万字的作品问世。记者(以下简称记):教育作为一种文化传递的工具,它的内容和形式是随着时代变迁和社会发展而不断发展变化的。不同的社会发展阶段,教育传递着不同的内容…     

基于语文综合实践活动的中学语文学习方式探究

语文综合实践活动是形成"自主、探究、合作"学习方式的重要途径,是促进学生语文素养的形成与发展的一种重要手段。它重在学科内外的联系,重在学习过程,重在挖掘学生的创造潜能,能较好地整合知识和能力,尤其有利于在实践中培养学生的观察感受能力、综合表达能力、人际交往能力、搜集信息能力、组织策划能力和互助合作与团队精神等。基于以上,本文探究了基于语文综合实践活动的中学语文学习方式。     

浅谈中学语文的研究性学习——研究性学习在中学语文教学中的运用

研究性学习是一种新的教学方式，与传统教学相比，教师角色发生了转变，学生由从属转变成主体。同时，在进行研究性学习中，我们也要遵循原则，掌握方法，注意操作过程中的问题，从而更有效地培育出社会所需人才。     

浅析素质教育对中学语文教学的重要性

素质教育可以有效改善学生素质水平,提升学生素质修养,对学生发展具有至关重要的作用。在新课标教学实施时我国已经开始将素质教育渗透到各方面教学中,已经开始依照素质教育要求对教学内容进行调整。本文主要从中学语文教学着手,对素质教育的重要性及素质教育实施措施进行探究,望为今后我校语文教学体系构建提供一些参考。     

浅谈中学语文学习兴趣的激发

语文学习兴趣是个体力求接触、认识、掌握语言文字和参与语文学习活动的心理倾向，是在语文学习过程中，在求知需要的基础上，在新问题不断出现和需要不断得到满足的情况下形成和发展的。兴趣是最好的老师，是学习成功的催化剂。因此，了解中学生语文学习的心理特点，研究培养和激发中学生语文学习兴趣的措施和方法，就成为所有中学语文教师面临的一个重要课题．为此，我根据自己的教学实践在此提出一些想法和措施，并将这些想法和措施归结为“明理，生情，设境，多练”八个字。