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上期回顾:随着时间的推移,班上同学的学习劲头越来越足,而潘小天仍旧不知所措地坐在林露湘的前面。林露湘想通过自己的方法帮助潘小天念书。她不断给潘小天划学习的重点,并让他去买和考试相关的参考书。潘小天被林露湘的这种帮助给打动了,决定好好念书重新做人。2004年的秋天,潘小天经过努力,出人意料地以优等班最后一名的身份留在了九年级二班的教室里。但是班级重组后,坐在潘小天后面的女生已经不是林露湘,而是新来的惠妍子。 相似文献
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上期回顾:暑假里,潘小天整天都在帮家里卖鱼。暑假一结束,他就开始念八年级了。日子好像是复制从前的一样,潘小天在迷迷糊糊中又度过了八年级的上学期。寒假里潘小天依然是在帮家里卖鱼,母亲为了提防他半途溜掉就给他买了一部手机。潘小天可高兴了,拿着手机在林露湘面前炫耀,结果他发现林露湘原来也有 相似文献
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上期回顾:班主任Miss林为了鼓励同学们好好考试,作出承诺——如果班级总体成绩能够继续保持年级第一的话就出去玩。林露湘开始催促潘小天认真学习,却被他当做耳边风,因为潘小天一直都不想改变自己。期末考试结束后,七年级二班依旧排 相似文献
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上期回顾:漂亮的惠妍子成了潘小天新的后桌。刚开始的时候,潘小天并不和她说话,后来,惠妍子常常拿题目请教潘小天,二人才渐渐熟络起来。潘小天的注意力也逐渐从林露湘的身上转到了惠妍子这里。他们经常聊天,讲鬼故事,在一起探讨学习上的问题。潘小天发现惠妍子拿过来问的题目自己基本上都会,大部分都是比较简单的那 相似文献
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上期回顾:2003年的夏天,男生潘小天正在念七年级。他爱看电影却不想好好念书,老是因为不完成作业被老师罚站,又因为平时学习表现不好常常在班级每周三的投票中当选"最差学生"而被罚扫地。班主任林老师为了帮助潘小天进步,就让他坐到班级"最佳同学"林露湘的前面,并让林露湘督促潘小天学习。从此,林露湘成了潘小天的后桌。不久之后,潘小天竟然发现林露湘在安静的外表之下其实很不安分,她对于自己来说,就像一场磨难。 相似文献
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上期回顾:在户外游玩过程中,潘小天被林露湘看到擅自下水,而且在水边奔跑时不小心掉到河里。在林露湘和林大冲奋力求救之下,林老师闻讯赶来救出了陷入旋涡中的潘小天。在旅社里,潘小天醒了过来,他从林大冲那里得 相似文献
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02 {一种奇怪的生物}
"夏小树,你学习成绩什么时候才会有起色啊?"
我讨厌林露湘嘴边时不时地冒出这句话,讨厌学校总是用学习成绩来衡量学生的优劣,讨厌监考老师面无表情地站在旁边盯我老半天,讨厌张贴在学校宣传栏里的成绩排名,讨厌每次开家长会Miss林总是把我妈安排到教室最后一排,一回家,我的耳朵就会被我妈揪成一出悲剧.
学习又不是什么好玩的事,整天背ABCD,做加减乘除,再默两句"明月松间照,清泉石上流"……我夏小树只是不想做这么没意思的事,否则改天也"变态"起来,林露湘这些人还守得住自己在排名表上的位置吗?
"不要那么幼稚啦,都上中学了,还跟个小学生似的,以后要认真听讲,免得我要跟你讲这么多东西."林露湘面对着我那些用了一个学期依然崭新的课本说道,"上课尽量做点笔记吧,要不到考试前是要补一堆的." 相似文献
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上期回顾:恵妍子开始接受潘小天送她回家,这让潘小天感到异常高兴。有一次,潘小天站在恵妍子家的楼下无意中看到恵妍子的爸爸妈妈在争吵,她爸爸还把恵妍子的书包从楼上扔下。潘小天愣愣地看着这一切,当他去捡书包的时候却遭到恵妍 相似文献
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纪建灵 《福建教育学院学报》2007,(6):127-128
高三刚开学,原本活泼的黄姓学生就忽然变了一个人:表情严峻,不爱说话,情绪多变.成绩下滑。老师找她谈话,她苦恼地表示.进入高三以后,总感觉学习压力特别大,每次都想考得好,但每次成绩都不理想。后来发展到一考试就紧张,严重时甚至会手脚发抖,浑身虚汗,头脑空白。 相似文献
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刘翔平 《时事(时事报告大学生版)》2006,(2)
一次,有一个大学生找我咨询,他一进门表情十分沉重。从各个方面看他是一个不错的学生。如果不说话,给人的印象是刚强自信。可一张嘴,就不是那么回事了。他从高中到大一,一直感觉良好,他的家庭美满,条件优越,大一时,成绩优异,得过奖学金。可自从进入二年级后,各种挫折接踵而来。先是接二连三地遭遇女友离他而去,然后又是父母离异,接着是人际关系不好,成绩下降,因为一门功课不及格,而 相似文献
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于洪亚 《潍坊教育学院学报》2010,23(4):77-78
说话项是普通话水平测试的重要内容,说话测试能全面检测说话人的普通话水平。本文通过普通话水平测试中"说话"项的成绩反馈,总结出传统普通话教学在课程定位和教学模式上存在的问题,提出了"以话语训练为中心"和"以测促学"的教学模式,动静结合,相得益彰。 相似文献
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镜头1事情发生在深圳一个山区的月亮湾小学,六年级某班学生张鹏鹏无端辱骂了想找他说话的女同学,女生受到委屈哭着找班主任徐老师。由于张鹏 相似文献
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语文教师应当是优秀的表达者.提出这个观点,可能未必会有多少教师认同,然而,学生会永远地记住一名教师的语言表达.多年前,曾有学生家长找我沟通,说有位任课老师说话没有礼貌,伤害了他的女儿.那名女生进入高一后,有两门课学得比较吃力,几次测验成绩仅在及格线上.老师当着班上同学的面对她说:“我看你是没什么指望了.” 相似文献