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《北京教育(高教版)》1994,(6)
小小备课本张志严备课本,小小的备课本,我对它有特殊的情意──深深的、缱绻难释的情意。一本本我爱不释手,一摞摞我珍藏在心底。它是我生命的乐章、生活的伴侣,它是我心血与汗水的结晶、情与爱的孕育。学生时代的我,不知多少次帮老师拿过备课本。那时,双手捧着老师... 相似文献
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Hello,Wang Qijian! Hello,Luo Lifang! 简单的两句英语对话,听上去没有什么特别之处。但如果这是老师和学生之间的对话,你会有什么感受?会不会觉得有点不可思议?这就是发生在我英语课上的一段小插曲。“Hello,Luo Lifang”,听到学生的达句回答,我不禁愣了一下。刚开学,他怎么会知道我的名字?或许是在我的备课本上看 相似文献
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"啪!"教材、备课本扔了一桌子."笑话!笑话!没见过这么不怕难为情的学生!"余老师大声嚷道. 我被吓了一跳,更大吃一惊,要知道,余老师可是我们学校温柔的典范."怎么啦,谁惹你发这么大的火!"我忙问. 相似文献
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我们学校取消对教师备课的普遍性检查已经有好多年了。所谓“普遍性检查”,就是学校行政在一个学期中定期或不定期对教师的备课笔记进行一次以上全面检查,任课教师无一例外。在督导评估中了解到一些学校不仅每个学期进行两到三次的全面检查.每次检查还要在教师的备课本上签上检查人员的姓名和日期。有的还在备课本上盖上学校的公章。 相似文献
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当前许多教师对评讲课缺乏正确的认识和足够的重视,评讲课成为教学中最薄弱的一个环节。在备课本上,我们很难找到测试评讲课的教案,在公开课中,我们也几乎看不到它的踪影。我们经常看到这样的现象:测试、批阅后,教师匆忙就上评 相似文献
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教学反思写什么?我无法用准确的语言来对它进行描述,只知道在每节课后,及时地将自己在讲台上某些偶发的教学调整、突现的教学灵感、自赏的教学片段、遗憾的教学环节,或详或略、或本或表地予以记录。写教学反思有什么作用?我也无法很理性地予以梳理,只觉得在翻阅以前的备课本时,即使是上学期的教学也离我很远,似乎无法从中寻觅到一点点的教学感受,如同深埋在黄沙底下未被人发现的斑斓贝壳。而翻阅本期的备课本,浏览一下日常的教学反思,勾起一个个小回 相似文献
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那是一个细雨蒙蒙的早晨,我回教室拿忘在讲桌上的备课本.我走过教室窗边时,隐约看见一个身影在教室里晃动.这节课是音乐课,孩子们都应该在音乐室上课,会有谁在教室里呢?我不由得停下脚步仔细看,原来是周伟!他正在一个同学的抽屉里翻找着什么! 相似文献
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小学数学练习课是以巩固数学基础知识,形成解题技能、技巧和培养学生运用所学知识解决问题为主要任务的课。它是小学的主要课型之一,但在实际教学中我们往往对习题课不怎么重视,备课本上也只有新授课,从不出现习题课的教 相似文献
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备课本是教师辛勤劳动的结晶,也是教学过程的具体记录。巧用、善用、推陈出新地利用好备课本,对提高教师的教学水平,教学能力和教学质量有极其重要的作用。下面是笔者多年来对如何利用好备课本的做法和体会,供同行参考。 相似文献
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我手头有三种备课本:一种是十多年前的老备课本,它就像学生的练习本一样,很简洁,除了封面有标志,内页都是空白,你想怎么写就怎么写。第二种是实行备课改革后的本子,为了规范教育教学行为,它基本上是“填空式”的;第三种是我正在使用的,又回到十多年前,当然它也有一些改革的地方,如将课时的授课计划粗线条地建构为课题、课时教学目标、教学设想、教学程序、策略和教后反思录等五个部分。 相似文献
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备课不是形式,而是过程;不是写在备课本上或者敲进电脑里,而是准备在教师头脑里;不是一课时或者几课时的时间问题,而是一种专业钻研的敬业精神。 相似文献
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英语老师刘大侠到了,摆下备课本之后,他开始训话。训话完了,开始讲课。这似乎是一条铁的定律,没人能改变。当然,在刘老师讲课的时候,还有一个重要的插曲,那就是环视着四周,如果发现谁在看课外书而不听他讲课,他便飞奔而下,夺其书而从窗口扔出去! 相似文献
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新课程改革对于一个教师来说,既是一次挑战,更是一次机遇。它使教师拿着几年前的备课本就可上课的时代一去不复返了,它使那些认为只要有教学经验就足够的教师认识到了形势的严峻。教师要给学生一滴水,自己得有一桶水,而且是活水。教师要在新课程改革的 相似文献