多方借力 加强网管教师队伍建设

随着教育信息化应用的深入,北京市延庆县正经历着从关注信息化建设到关注信息化应用与服务的转变。与此同时,教育信息化基础保障的核心力量——网管教师的队伍建设成为摆在面前的重要课题。延庆县教育信息中心为进一步推进网管教师队伍建设工作,促进网管教师的专业化发展,开展了相关调研工作。调研工作主要分为调查问卷和深入学校实地调研两种形式。     

当前农村中小学信息网络管理队伍存在的问题与对策

1研究目的 随着教育信息化的进一步推进,如何充分发挥校园网络的作用,管好、用好校园网,使其发挥应有的作用成了每个学校研究的新课题,现在农村学校普遍存在着这样一种现象：学校网管强则学校网络应用好。因此,建设好学校网络管理队伍对于促进农村中小学落实有关信息化目标,提高农村中小学教育信息化水平至关重要。     

校园网应用误区分析及解决方案

校园网是学校教育信息化的基础设施，也是校园信息化的第一阶段。校园网建设是一项复杂的、技术含量高的系统工程，其建设与发展可概括为四个阶段，即单纯的校园网建设一综合信息系统建设网络教学系统建设数字化校园建设。目前我院尚处于起步的初级阶段，有网管中心、教科办、图书馆等部门，都建有自己的网站，网管中心是校园网，教科办建立的是信息发布网，图书馆所建网站是为了供学生进行电子阅览，     

大力推进农村学校教育信息化

当前,农村学校推进教育信息化建设,是改变农村学校薄弱环节、缩小城乡教育差距、实现教育平等最有效的途径之一,但在农村学校推进信息化建设中存在的一些问题,使得农村学校教育信息化的建设任重而道远。重队伍建设,努力实现"硬件"与"软件"的和谐发展     

培训为先，不让网管教师“边缘化”

2008年6月27日,北京市中小学网管教师培训总结表彰会在北京市教委举行。19个区县的信息中心主任、部分学校网管教师近200人到会。经过近两年的努力,“北京市中小学网络管理教师培训项目”为全市各区县教育信息化部门及所有中小学校培养网络管理教师近3000人,为推动首都教育信息化工作奠定了坚实的基础。会上,市教委基教处李奕处长高度评价了网管教师在中小学校教育信息化整体管理工作中的重要作用。他说,从2005年北京教师全员信息技术能力培训,到2007年电子学籍管理系统的全面实现和新课改综合评价系统的建立,每一项事关信息化全局的管理工作,都不断地对网管教师的业务技能提出全新的挑战,同时也日益彰显出网管教师在学校信息化管理工作中不可或缺的重要作用。烦琐的工作、较低的薪酬、不明晰的职责、教师编制的缺失…一度曾是困扰网管教师生存与发展的羁绊。曾几何时,网管教师“边缘化”的言论在业内争议四起。随着近年来基础教育信息化的不断深入发展,网管教师队伍的现状有了极大的改善,大多数学校都有专职的网管教师;在一些信息化起步较旱的学校,网管教师甚至成为学校的中层管理人员;不少地区正在采取积极有效的措施,力图使网管教师的身份及职称评定与课任教师同等待遇。然而,网络管理教师素质和专业水平参差不齐,难以应对瞬息万变的信息时代要求,势必造成校园网质量无法保障,校园网的应用难以迈上新的台阶。网管教师面临新的“边缘”危机。破解危机,北京市给出的答案是一     

加快农牧区学校教育信息化建设刻不容缓

本文面对内蒙古巴彦淖尔农村牧区学校教育信息化建设发展状况,从教育信息化建设与管理、资金投入、队伍建设,以及利用效率到信息技术与学科教学整合方面进行了分析。同时,根据国家推进教育信息化建设目标、任务,结合本地实际情况,在农牧区学校教育信息化建设上进行了思考,提出了一些建议,本着从推动本地区农牧区学校现代教育技术教学水平,推进农牧区学校教育信息化建设进程,做些有益的探索。     

论校长对学校教学过程管理

加强教学管理是提高学校办学质量的重要因素，加强教学管理要做到1．转变观念，建设队伍；2．量才用人——强力锻造业务精深的骨干队伍；3．抓住机遇，借势锤炼；4．走教育信息化之路，争创学校办学特色。     

中小学校园网管理人员边缘化现象及对策

随着教育信息化的呼声不断高涨，全国各地中小学校园网建设如火如荼。但是，目前很多学校在校园网建设应用中存在着许多问题，造成了校园网利用率不高、教育教学功能低下的现状，影响丁校园网的持续健康发展。造成校园网在应用建设上水平不高，不尽如人意的原因很多，其中一个重要方面就是人的原因：中小学校园网管理人员（以下简称“网管人员”）的边缘化问题。     

黑龙江省教育信息化技术支持服务体系建设构想

教育信息化技术支持服务体系是学校信息化设备的维护和保障系统。通过探索技术支持服务体系的队伍建设方式、经费投入方式以及运行模式等,完善学校信息化设备管理、运行检测和维护维修工作机制,保证学校信息化设备的高可用性。     

漳州市中职校教育信息化研究

当前,国家大力发展职业教育,推进现代信息技术与职业教育教学深度融合。分析漳州市中等职业学校教育信息化建设中存在的问题,提出加大资金投入、注重信息化专业人才队伍建设、加强职业教育信息资源开发、强化应用研究、健全职业教育信息化建设的监控和评价工作机制等对策,期望对漳州市中等职业学校教育信息化的发展有所帮助。     

信息技术队伍在教育信息化建设中的重要性

各高校在大力推进教育信息化的过程中,往往只注重建设的内容,而忽视信息技术队伍的建设,信息技术人员是信息化建设的主力军,技术人员的技术水平与管理水平直接影响学校信息化建设的速度与质量.文章指出了发展信息技术队伍的必要性,分析了信息技术队伍组成应包含的要素,以及在现有状态下如何扩充信息技术队伍.     

现代学校教育信息化管理模式探索

随着教育的不断深入和学校的不断发展,教育信息化的重要意义日趋显著。办学过程中,学校秉承用技术提高管理效率,用技术促进学校发展的理念,健全制度,推进教育信息化队伍建设;加大投入,奠定教育信息化硬件基础;立足实际,发挥教育信息化应用效益;加强培训,促进教育信息化应用普及。经过努力,现代教育技术与学校管理形成了有效的整合,为学校的长远发展奠定了坚实的基础。     

校长信息素养与学校信息化互动发展的认知与分析

在教育信息化发展进程中，中小学校长在学校信息化建设中起着领导作用。该研究沿着校长信息素养——学校信息化建设——学校发展的互动路线，从认知的视角探究学校教育信息化过程中校长信息素养与学校信息化建设乃至学校发展之间的互动关系，为教育信息化的有效展开以及校长专业发展提供实证依据。     

金存NAS CDH校园网工程设计方案

随着学校的信息化建设快速发展,学校信息网不断完善,校园工作逐步实现了网络化。为了进一步推动信息化进程,提高学校管理现代化水平,学校信息网对包括校园网网管中心、办公自动化系统、电子图书馆、多媒体教室等各个子系统提出了更高的要求,因此需要选     

闸北区教育城域网的若干思考

闸北教育城域网建设始于1996年初，历经8年，经过三次飞跃性发展。第一次飞跃是从无到有，在市教委“建网、建库、建队伍”的号召下，1996年9月，闸北区率先开通了以电话拨号为主要上网形式的连接全区24所中小幼学校的区域教育信息网，后又改用ISDN拨号连接，连接的学校数扩大到99所，同时添加了30B D设备，开通了一根DDN专线与互联网相连，2000年在市教委的支持下，区教育局网管中心通过光纤的形式连接到教育科研网。     

浅谈高等职业学校思想政治教育队伍建设

高等职业学校思想政治教育队伍建设是加强高等职业学校思想政治教育的组织保证。文章通过分析高等职业学校思想政治教育工作的特点,说明了加强高等职业学校思想政治教育队伍建设的必要性。并从加强高等职业学校思想政治教育队伍的思想建设、提高思想政治教育队伍的整体素质和加强高等职业学校思想政治教育队伍建设的科学研究和管理等三方面阐述了如何建设一支高素质的思想政治教育队伍。     

英国学校信总化自我评估框架评介

为了准确评估学校教育信息化建设的成效，检验学校教育信息化规划的执行情况，同时引导中小学教育信息化的发展方向，应该对信息技术在教育中的应用进行评估。英国教育通讯与技术署发布了学校信息化自我评估框架，使学校能够自行核对信息化状况，并采取有效措施推进学校信息化。本文介绍了英国学校信息化自我评估框架的主要内容，并结合我国实际给以简要的评述。     

浅谈教育信息化环境下的教学设计

越来越多的学校和地区实现了“校校通”后．教育信息化的任务和关注的重心就从初期的“建网”、“建库”，转向“建队伍”，即培训教师在信息化环境下改变教育观念和教学行为方式，就要加强师资队伍的建设，造就一大批具有现代教育思想观念，掌握现代化教育技术应用技能的新型教师。众所周知，信息技术在教育中的应用、新课程的实施、素     

中小学网管教师培训方案设计研究

随着学校教育信息化的不断深入,出现了中小学网管教师这一群体,他们具有与其他人群不同的特征需求:在岗学习、专业性强、知识丰富且更新速度快.本文首先分析了网管教师的这些特征,进而据此设计了网管教师的培训方案,并对方案的实施进行了效果分析,发现这一培训方案是有效的.     

农村中小学信息化教育现状及对策研究

随着教育事业的迅猛发展,信息化教育已成为了学校教育的重要手段。但由于我国地域广阔,社会经济发展不平衡,信息化教育,尤其是农村中小学的信息化教育还存在诸多问题。因此改善农村中小学教育环境,促进农村中小学信息化教育技术发展已成为一件刻不容缓的事情。本文结合实际,从对信息化的认识、资金投入、队伍建设、利用效率与学科整合方面进行了分析,试图推动当前农村中小学信息化技术水平,推动农村信息化教育的进程。