数学课堂教学中的语言艺术

数学是一门科学，但数学教学却是一门艺术。斯托利亚尔在《数学教育学》一书中指出：“数学教学也就是数学语言的教学。”由于数学语言是一种由数学符号、数学术语和经过改进的自然语言组成的科学语言，因此在数学教学中，教师一般不宜直接使用数学语言作为讲授语言，而必须根据学生的知识基础和心理特征，将数学语言转化为容易被学生所接受的语言。即采用数学语言和教学语言融为一体的语言——数学教学语言。在使用数学教学语言时，教师应从这四个方面考虑：     

初中数学教学之我见

数学是一门基础学科，也是一门工具性学科，在科学技术飞速发展的时代，数学这门学科已越来越显示出它的重要性。因此，怎样提高初中数学的教学质量，也就摆在了重要的位置。故而，教学时，教师应要求自己经常寻找新的、更有效的教学方法，不断提高自己的教学水平。下面本人就初中数学教学谈谈自己的见解。     

高师数学教材教法课改革探讨

实现数学应试教育向数学素质教育转轨的一个关键因素是数学教师，培养一名优秀的教学教师是一个漫长而复杂的过程，高师数学教育是这一过程中的一个非常重要的环节，而数学教材教法课只是这一重要环节中的一门重要课程，教学教材教法课是一门伸好让大、实践性强，和中学数学教学联系密切的综合性课程，因此如何使数学教材教法课程的改革与数学教育改革同步是一个急需探讨和解决的迫切问题，下面就高师数学教材教法深的改革做初步的探讨。一、师范院校教学专业毕业生存在的问题师范院校数学专业毕业生在如下方面普遍存在不同程度的问题：（l…     

小学低年级数学教学中口头表达能力的培养

在小学数学教学中，特别要重视学生口头表达能力的培养，老师在教学中要有计划、有目的的训练学生用口头语言对数学进行表达。由于低年级的学生的思维离不开动作和形象，要在他们感性认识上的基础上让他们说一说，用清楚易懂的语言来表达他们思考的整个过程，使得他们脑、手、口协调发展，来学好数学这门课程。本文通过我对如何提高小学生数学口头表达能力探讨自己的观点，希望帮助小学生更好的学习数学这门课程。     

小学应用题教学要重视思维训练

小学应用题教学要重视思维训练□林文权数学这门专门研究现实世界中数量关系和空间形式的科学，对于发展思维具有特殊的作用。小学数学教学的内容虽然简单，属这门科学的基础，但对于发展学生思维的能力有极其重要的作用。应用题教学是对小学生进行思维训练，培养小学生数...     

结构性原则与数学教学设计

数学教学的宏观设计数学教学不仅需要针对一节课、一个概念、一个定理、一个问题的教学设计（这在《过程性原则与数学教学设计》中已作了初步的探讨），而且更需要整体的宏观的设计。例如，学生就要学习《平面几何》了，教师在教学前总要有一个总的安排和构想吧──这就是一门课程的教学设计。类似地，对某一章、某一个大的教学单元的教学也需要一个总的设计──即章节设计。特别地，数学思想、方法的教学贯串于数学教学的各个分科和章节，对它们的教学更需要有一个总的计划和安排，这就是数学思想方法教学或数学观念教学的设计。所有这些都…     

探究高等师范数学教学论教学策略

针对现行高师数学教育的学生对数学教学论这门课程不重视甚至轻视这门课程的重要性,构建并完善这门课程的教学t术系和教学策略,改变原有教学方案,营造良好的学习氛围,为学生有效学习数学放学论和未来就业提供方法和理论基础。     

数学建模与程序设计课程

本文主要阐述数学建模这门课程的教学意义，进行数学建模教学对信息技术类课程的教学特别是程序设计课程的教学提出了更高的要求，即除了常规的程序设计教学以外，应渗透更多的计算机软件和计算机数学方面的知识．并从信息技术课程角度对如何在我校开展数学建模活动提出一些建议。     

数学概念教学建议

基础知识教学是数学教学最重要的一个环节，而概念的教学又是学好基础知识的前提。大多数在数学方面学习有困难的学生主要是因为对概念不理解而造成的。可以这样说，学不好数学概念就学不好数学这门课，而要学好数学概念必须要有科学的学习方法。     

浅析如何提高初中数学教学的有效性

在新课改要求下,提高初中数学教学的有效性成为主要教学目标,这就需要教师改变传统的教学理念,不断创新教学模式,提高学生学习数学这门学科的积极性,能够对数学这门学科有更深刻的理解和认知,找到适合自己的学习方法,这样才能够充分提高课堂教学效率和质量。目前我国初中数学教学还存在很多问题,需要在不断实践中总结经验和教训,初中数学教师需要创设良好的教学情境,增强生活化教学的应用,让学生学以致用,提高数学综合素养。     

市场调研课程教学问题之探讨

市场营销调研课程是营销专业一门非常重要的专业基础课。文章针对该课程开设的学期问题、执教该课程教师的定位问题、执教该课程会遇到实践的问题、该课程开设的目标问题等,提出以“学习社会”价值观改善市场营销调研教学的方法,具体为：建立系统而完善的市场营销调研教学目标体系,进一步完善市场营销调研课程教学的过程和内容,改善并加强市场营销调研课程的教学方法和手段,从而培养出高素质的人才。     

在“生物化学”理论教学中构建整体知识框架的思考

生物化学是不断发展和创新的科学,内容抽象而复杂,教师在教学过程中常感到学时少。文章就生物化学理论教学中构建整体知识框架的意义、内容及特点进行了初步的探讨,以期达到教师用较短的时间、较少的篇幅介绍生物化学的基础知识、学科进展,从而全面提高生物化学理论教学的质量。     

应急管理专业防灾减灾课程建设初步研究

防灾减灾课程是应急管理专业的基础课,但在目前国内应急管理专业教材体系尚未健全的情况下,如何建设好应急管理专业的防灾减灾课程,成为专业发展所面临的最重要任务之一。本文分析了防灾减灾课程在应急管理专业课程体系中的位置,以及建设防灾减灾课程面临的困难和挑战,提出了构建该课程体系的主要思路,明确了课程建设的努力方向。     

可视化技术在操作系统课程中的应用

操作系统原理是计算机相关专业的基础课,虽然各高校都配置了相应的实验装置和配套设施,但是效果不佳。学生只是单纯地对实验进行验证,对课程中的理论一知半解。针对这一问题,在教学中利用知识可视化技术改革教学不仅能提高学生的学习积极性,而且能加深学生对理论知识的理解。     

非机类"机械工程基础"教学中的问题与对策

"机械工程基础"课程与工程实际密切相关,拓宽学生知识面的同时,可以培养学生的创新思维.教学过程中,作者发现在非机类"机械工程基础"课程中存在着课程内容繁多,课程结构紧密度不够;学生不够重视这门课程;课程缺少实验环节;课程的课后讨论环节较少等问题.并针对这些问题提出了一系列的对策措施,以期提高本课程的教学质量.     

基于课程论文的弹性力学课程教学方法探究

弹性力学是工科院校一门重要的课程。为了提高本科生理解和应用弹性力学知识的能力,任课教师在弹性力学教学方法上做进一步的改进。以课外布置关于有限元方法的力学课程论文的研究任务,作为力学课程的大作业,纳入期末成绩考核中,此举措可有效提高学生的学习兴趣,使学生参与到课堂教学中来,教师引导答疑,增强师生互动,从而形成良好的教学氛围。     

《数据结构》教学探讨

本文从《数据结构》课程的特,最出发,主要针对初学这门课程的学生,分析了他们感到学习困难的几个主要原因,并在此基础上提出了解决问题的具体方法,以期为他们学好并应用好这门课程所学的知识提供帮助。     

公共选修课《汽车文化》教学探讨

《汽车文化》是近年来为适应汽车普及化而出现的一门公共选修课，主要目的是在大学生中普及汽车文化知识，但该课程目前还没有统一的教学大纲。该文阐述开设公共选修课《汽车文化》的目的和任务．讨论课程的教学内容和安排，介绍课程的教学方法，用以推动该课程的教学改革。     

工业设计专业模型制作课程教学探讨

模型制作课程是工业设计专业人才培养体系中重要实践性课程之一。笔者根据模型制作课程的实际作用,提出本课程的教学应该有利于学生的形态塑造能力的提高,应该注重培养学生观察事物、分析问题和解决问题的能力,进而提出有效的课程教学方法及相应内容的设置方式。