中(会)考中对化合价的测试

化合价是初中化学中的一个重要概念，也是历年各省市中（会）考中的必测点。考测方式主要有以下二种：一、计算元素的化合价1．根据分子式计算某元素的化合价回例1】某含氧酸的分子式为H。R。O。；，其中R元素的化合价为（94年四川省中考题）【群析】由常见元素化合价知，氧为一2价，氢为十1价。根据化合物中各元素正负化合价的代数和为零可得：红的化合价／氢原子数十R的化合价XR原子数十氧的化合价X氧原子数一0，若没R为了价，则（＋1）·nwx·m＋＿、。、、＿。。nZ，，＾。＾＿＿（－2）·（n一I）一0即X一十——。化合价有正＿＿…     

化合价规律在解题中的应用

化合价是元素的一种重要性质,它有其自身的一些规律性.在解答某些化学题时.如果能巧妙地应用化合价的规律,会收到意想不到的效果.现将化合价在中学化学解题中的应用方面归纳如下:一、判断和书写物质的分子式元素化合价是判断和书写化合物分子式的一个重要依据,基本原则是:化合物里各元素正负化合价的代数和为零.这一原则是书写化合物分子式、计算化合物中元素的化合价和判断物质分子式是否正确的依据.书写化合物的分子式时,一般将正价元素写在右边,负价元素写在左边.但要注意,第ⅣA和第ⅤA旅元素的氢化物分子式的书写则正好相反.这亦是根据物质分子式分析、计算元素化合价的依据.现举例如下:     

与化合价有关的基本题型归类

化合价是一个重要的化学概念，也是初中化学的基础知识，它对学好化学式、化学方程式以及升入高一级学校继续学习，都是很重要的。现将近两年来各省、市中考试题中有关化合价的题目分类归纳，供参考。一、根据化学式求元素的化合价倒1某含氧酸的分子式为H。＋IROZ。＋1，分子量为m，则R元素的化合价为、。呼析已知氢元素为十1价，氧元素为一2价。设R元素的化合价为X价，根据在化合物里各元素的正负化合价的代数和为零，得：（n＋1）／（＋1）＋X＋（－2）X（趴十1）一0x。W（3n＋1）二、根据化合公用定可能的化学式例ZX、Y、z三种元素…     

学好化合价 做到六掌握

化合价是初中化学中的一个重要概念，它是书写化学式的基础。要学好化合价知识，必须掌握六个方面的问题。一、化合价的实质除稀有气体元素的原子外，其余元素的原子的最外层电子数为1－7个，都有通过电子得失或共用电子对而达到稳定电子层结构的趋向。为了形成稳定的结构，各种元素的原子必须按一定的数目比相互化合，否则就不能形成稳定化合物，这种元素在形成化合物时所表现的性质，就是化合价。要注意：l）化合价是对元素而言，不能说成原子或离子的化合价；2）化合价与元素的最外层电子数有密切关系。二、化合价的确定化合价的数值及正…     

浅析天津市1993年中考化学的一道填空题

题目:金属R氧化物的分子式为Rm0”,则R的化合价是——.在R的硝酸盐中R离子可表示为——,R离子与硝酸根离子的个数比是 . 本题特点是:涉及到的知识点较多,综合性较强,涉及到的主要知识点是: (1)一些常见元素或原子团的化合价(根价); (2)根据分子式计算化合价; (3)根据化合价写分子式; (4)离子符号的写法; 。 (5)正确书写电离方程式 等等 此题不仅考查了学生对基础知识掌握的程度,同时也考查了学生综合运用基础知识分析、解决问题的能力. - 该题分子式Rmon打破了课本中以往惯用数字的表示(指角数),学生感到难度较大,不易掌握.根据分子式计…     

谈化合价的学习

化合价是初中化学重要的知识点之一,它既是学习的重点,也是学习的难点。要理解和掌握这一概念,应注意以下几个方面。一、理解化合价实质化合价的定义是:一种元素一定数目的原子跟其他元素一定数目的原子化合的性质。这里要明确:1.化合价是属于元素的性质,而不是原子的性质。所以,要称化合价为元素的化合价。     

关于化合价

化合价是九年义务教育初中化学教材的知识点之一,这是一个重要的化学概念,教学大纲要求“了解化合价的涵义,能根据化合价写出化学式,或能根据化学式判断化合价”。与化合价直接关联的重点知识是化学式。此外,与其相关的知识在初中还有原子结构、离子结构、分子形成等,在高中还涉及物质性质(氧化性与还原性)、氧化还原配平等。1 化合价及化合价“法则” 关于化合价,教材中定义为:“我们把一种元素一定数目的原子跟其它元素一定数目的原子化合的性质,叫做这种元素的化合价。”这一定义比较抽象。     

“化合价”学习要把握“四要点”

元素化合价是元素的一种重要性质,也是初中化学中的一个重要概念,抽象难懂.学习时如何深入理解、熟练掌握这一概念,需把握“四要点”. 一、化合价概念.以前的教材中指出“化合价是指一种元素一定数目的原子跟其它元素一     

教会学生书写分子式的方法

在备课时,我估计到中差生根据化合价书写分子式有困难,为了帮助他们掌握正确书写分子式的方法,我把根据化合价书写分子式的步骤小结为“排、标、乘、查”四字。例如已知铁元素为+3价,氧元素为-2价,写出氧化铁的分子式,我采用边讲边练的方法,逐步揭示下表:     

化合价规则及其应用

同学们都知道．元素的化合价是一种元素一定数目的原子跟其他元素一定数目的原子化合的性质．它反映了元素的原子间相互结合时的数量关系。元素化合价的知识是初中化学的主要内容之一．但它具有一看就会，一丢就忘．一写就错的特点。因此．它也是初中化学的难点。为了帮助同学们掌握化合价的知识．本文拟着重和同学们谈谈有关化合价的理解和运用两个方面的问题。一、化合价及其规则（一）理解我们知道．原子间是通过共用电子对或得失电子变成离子而结合成化合物的。由于不同元素的原子结构不同，特别是最外层龟子排布个同，因而不同元素的一…     

氧化—还原反应方程式的配平

高一教材中介绍的是用“化合价升降法”配平氧化——还原反应方程式。下面谈谈使用这个方法的一般步骤的细节和有关注意事项。教材介绍的一般步骤分为四步。1.先写出反应物和生成物的分子式,并列出发生氧化和还原的元素的正、负化合价。在这一步应注意:(1)必须把物质的分子式都写正确。(2)把元素的化合价以“ n”、     

关于化合价

在初中化学阶段,化合价是一个十分重要的化学概念,要求学生必须能够正确的理解和应用.为了帮助有关化合价知识的教与学,现就有关化合价的问题浅析如下. 一、关于化合价的问题简答1.化合价的本质是什么? 答:元素的化合价就是该元素的一个原子跟其他元素的原子相化合时得失电子或共用电子对的数目.化合价有正有负,其正负是由电子的得失或电子对的偏移来决定的,所以在任何化合物中,各种元素的正负化合价的代数和都为零.     

“酸碱盐化学肥料”教学体会

通用教材初中化学(全一册)第五章“酸碱盐化学肥料”的教学,是在前四章学习了一定量的化学基本概念和基本理论、氢、氧元素及其化合物、碱金属和卤素及其重要化合物、溶液及其有关计算的基础上进行的。教学中,可以应用前几章学过的物质结构的初步知识,复习分子式、化合价、化学方程式的书写和根据化学方程式进行的有关计算,促使学生熟练地掌握常用的元素符号、分子式、化学方程式等有关化学用语,加深对氧化还原反应的认识,巩固溶液浓度及其计算,把所学物质知识系统化起来。同时,本章的教学还可为高中学习物     

《化合价》的学习指导

化合价是初中化学里的重要基础知识,它对能否快速准确写出物质的化学式起着决定性作用．因此．我们既要正确深刻理解化合价的涵义,还要熟记一些常见元素和原子团的化合价,从而才能在该知识领域里去灵活地解决实际问题。     

“核外电子排布的初步知识”学习要点

核外电子排布的初步知识是初中化学物质结构理论的重要内容之一．是学习化合价及今后学习元素化学性质、离子化合物、共价化合物的理论依据。要学好这一部分知识，应掌握以下几个要点：     

浅谈化学用语教学

初中化学课本指出:“元素符号、分子式和化学方程式是用来表示元素、物质分子组成和物质的化学反应的化学用语,它是学习化学的重要工具。”化学用语教学是整个初中化学教学的基础,是初中化学起始阶段教学的重要一环。为此,谈谈自己的看法: 一、以大纲为准,吃透教材,统筹安排化学用语的教学。初中化学用语包括元素符号、分子式、化学方程式、电子式、原子结构简图等等。教学中应突出化学用语的主要部分,即元素符号、分子式和化学方程式的教学,同时也适当地介绍了其它内容,如原子结构示意图(包括离子结构示意图)等。由于初中化学起始阶段的教材化学用语介绍过于集中,学生难以接受。分子式和化学方程式又出现在章与章之间,坡度太大,分布不均,学生难以适应。因     

与化合价有关的化学试题归类

化合价是元素组成化合物时表现出来的一种重要性质，是初中化学中的一个重要概念，对于学好化学式、化学方程式以及解决有关化学实际问题都十分重要。现将有关化合价的题型归纳为八大类型，并加以分析总结，以供广大初中同学参考。一、根据物质的化学式，求某元素的化合价倒1某含氧酸的化学式为，求R元素的化合价。解析已知氢元素为＋1价，氧元素为－2价，设R元素化合价为X，根据化合物中各元素的正负化合价的代数和为零，可得二、根据元素原子的最外层电子数，确定化学式例2　元素A的原子最外层有3个电子，元素B的原子核内质子数为8个，…     

初中化学用语和基本计算中的字母题

在初中化学中,元素、元素化合价、原子、原子结构、原子量、分子式、分子量、化学方程式及有关的计算,溶解度、百分比浓度等内容的习题中,有不少关于用字母表示的题。用字母表示的题既基于双基,又体现了知识的迁移。因此在上述有关内容的教学中,应注意加强字母题的训练,培养学生对所学基础知识的迁移能力和灵活运用的能力。以下从4个方面列举了一些字母试题,供参考使用。     

“氧化还原反应”教学常见误区及建议

<正>一、不重视初高中衔接,学生认知水平脱节很多教师在高一氧化还原反应概念教学时没有考虑到初高中学生在知识积累、认知水平、思维方式上的差异。初中化学从得失氧的角度对氧化还原反应的概念进行了简单介绍:物质与氧发生的反应叫做氧化反应,氧气是一种常见的氧化剂,含氧化合物中的氧被夺去的反应叫做还原反应。初中对化合价只要求知道一些常见元素和根的化合价,能利用化合价推求化学式。在高一介绍氧化还原反应概念时就要求学生对化合价能熟练应用,很多学生在化合价的判断上存在困难,根本无法快速从化合价角度分析氧化还原反应,更无法从得失电子的角度理解氧化还原反应的本质。     

求化合价习题种种

化合价是元素组成化合物时表现出来的一种重要性质，是初中化学中的一个重要概念，对于学好化学式、化学方程式以及解决有关化学实际问题都十分重要，现将有关化合价的题型归类例析如下，以供大家参考．