施恩的最高境界

入冬时,陈太太带着孩子去纽约与先生团聚,并把孩子送进了一所公立学校念书。纽约的冬天真是冷极了,暴风雪几乎就是家常便饭,有时几尺厚的积雪使部分公司和商家不得不暂时歇业,可是,公立小学却依旧照常开课。接送小学生的公车艰难地爬行在风雪路上,按时将孩子们接来送往。陈太太像许多家长一样,对校方的这种做法不理解:有必要在这样恶劣的天气里让孩子们去学校吗?她忍不住打电话给学校,打算向校方提出停课的建议。待陈太太说明原委,校方的话却令她感动良久":正如您所知,纽约     

英国中小学入学政策研究

一、英国中小学现行入学政策实施状况及存在的问题 1．英国中小学现行入学政策的实施状况 英国中小学常用的招生方式有以下几种：（1）就近入学：英国公立学校实行就近入学,根据学生家庭住址是否在学校招生片区来录取学生,公立学校是免费招收学区内的学生的。（2）家长择校：家长根据自己的意愿,在一定的学区内为自己的孩子选择一所适合孩子的学校,然后向学校提出申请,     

多样的选择--美国基础教育渠道的多元化

美国的教育正处在变动之中，传统的公立学校面临，着来自各方的压力。由于公立学校本身的不足．加之人们对教育越来越高的要求，在基础教育领域，特许学校、私立学校和家庭学校正成为越来越多家长和学生的选择，这些新的教育形式繁荣兴旺的同时．也刺激了公立学校的改革创新。下面将从历史、现状和前景等角度分别介绍各类学校。     

“市长控制”:美国城市公立学校治理新模式——以纽约市为例

本文首先分析了市长控制——美国城市公立学校治理新模式产生的背景;随后,以纽约市为例,介绍了美国市长控制治理城市公立学校的主要内容:重组学校管理体制;创办特许学校;关闭薄弱学校;拆分大型学校;统一全市教材;推行基于考试分数的问责制,对学校实施评级,对教师进行绩效考核;加强家长对学校教育的参与等。最后,分析了市长控制对美国公立学校制度的影响和所引起的争议。     

费尔南德斯多元文化课程改革管窥

一1990年1月2日，约瑟夫·费尔南德斯（JosephFernandez）被认命为纽约市公立学校部部长。上任伊始，立即着手改革纽约市公立学校教育，制订了极富创造精神的改革方案。其中，以课程改革为中心的多元文化教育改革是费尔南德斯改革方案的一个重要组成部分。费尔南德斯的改革目标是：革新纽约市公立学校教育，使之更加广泛地关注教师与家长的呼声，“为纽约市儿童提供最佳教育服务”①。费尔南德斯对多元文化教育的支持，在很大程度上，是纽约市教委任命他为公立学校部部长的一个重要原因。在费尔南德斯任公立学校部部长之前，针对愈演愈烈的…     

纽约市给中学评级引震动

纽约市近日宣布．辖区内采取按英文字母顺序为公立学校划分等级的评估办法。这一不同寻常的学校评估办法的实施立即在纽约这个全美最大的学区内引起了社会各界的广泛争论。     

澳大利亚：宗教是影响父母择校的首要因素

在澳大利亚宗教和学校声望是吸引家长为孩子选择私立学校的两个重要原因。家长为孩子选择公立学校的主要原因是其地理位置，而对其教育质量不太关注。在一项对全国范围内1，500人的调查表明，主要根据教育质量为孩子选择公立小学的人只占3％，选择公立中学的人占9％。在选择政府以外机构兴办的学校时，17％的家长根据教育质量选择该类小学，12％的家长根据教育质量选择此类中学。     

美国高中的种类

在美国主要的高中有三种:公立、普通私立(独立学校)和教会私立(基督教,天主教等)学校.公立学校是免费的,但不是像许多人想象的那样想去哪个学校由自己定.通常公立学校的入学是根据家庭居住地区划分的,但是最后也要平衡不同地区的入学人数,这时就会抽签决定.大多数公立学校不需要考进去,但还有几所学校因为特别优秀,必须通过考试.这些学校平均分数比普通学校高很多,学生学习比较努力,为了上好大学竞争也非常激烈.普通的公立学校功课管得不太紧,靠学生个人的努力才能取得成绩.另外,不同公立学校的成绩、学生素质和教学质量跟学校在什么地区有很大的关系.有些地区的教育程度比较高,家长也希望孩子们重视学习.有些地区是相反的,家长好像不太管自己孩子的学习分数.     

美国小学生升学问题考察——以纽约市为个案

每年九月,纽约市数以万计的小学五年级学生涌向初中。其中只有相对较少的学生有幸进入自己选择的学校。本文将首先使读者了解纽约市学校系统的运作机制——家长及其孩子选择理想的初中有哪些途径可循;然后讨论家长如何煞费苦心地计划筹措,以便自己的孩子能够被比较好的初中录取。     

让“爱”带上尊严

有这样一则故事,一场漫天的暴风雪使纽约交通瘫痪,许多公司停业,学校关门。让人不解的是,纽约公立学校的接送孩子的黄色小车仍在雪地里艰难“爬行”。在车前,公立学校的老师在挥动铁     

真爱

入冬时,陈太太带着孩子去纽约与先生团聚,把孩子送进一所公立学校念书。纽约的冬天真是冷极了,暴风雪几乎就是家常便饭,有时几尺厚的积雪使部分单位和商家也不得不暂     

“在家上学”:合法?!非法?!

一些对现行公立学校不满,自身又具有良好教养,同时也有闲暇的家长们,遂开始把自己的家庭转化成学校——家庭即学校,让孩子留在身边受教育,并逐渐发展成为一种争取教育自由权、反对学校教育的运动。     

美国的特别生教育计划

正在美国,有些学生学习能力较差,或者需要花费更多的时间才能赶上其他人学习的进度,学校一般都会提供特别生教育服务,尤其是在公立学校里更为普遍,被称为IEP计划(Individual Education Program)。学校设有专门的部门,聘请专职教师,完全免费为家长和学生服务。家长可以到学校咨询,约定时间和专业老师一起为孩子制定学习计划,在家庭和学校的共同努力下,解决孩子的学习困难,培养良好的行为习惯。     

意大利的学前教育形式

幼儿学校的所有权形式可分为公立、市立与私立三种。将近一半的幼儿学校是公立学校,它们的资金来源有法律保障。市立与私立学校则享受国家津贴或通过公共渠道获得资金。孩子在公立学校上学．家长其需付午餐费;市立幼儿学校收取与家长收入高低相应的费用;私立幼儿学校(教会办的除外)的收费最高。     

美国家长:让捣蛋的孩子上『军校』

当孩子调皮捣蛋无法无天时,美国家长会把孩子送到那些试行军校教学机制的公立学校。近几年来,这种军校式的学校颇受欢迎,正在迅速发展之中。受训学生感觉不错在美国公立中学中,引进军校机制最早的是芝加哥中学。校长培根介绍,为了体现学校的军队作风,学校规定,每个学生都必须着绿色的军装,并佩戴写有自己名字     

声音

“‘占坑班’是种萝卜,重点学校是拔萝卜。学校想要‘拔’,而家长学生希望‘被拔’。” ——近年来．一些公立学校培训机构办的“占坑班”十分流行。进了这种班．就相当于向重点学校预约了一个位置。“占坑班”本质上就是一种择校。其源于优质教育资源稀少的现状以及重点学校和家长学生双方的需求。     

纽约市中小学进步报告制度及其启示

授权和问责是教育管理中的两种主要的互补性手段.美国2002年开始实施“不让一个孩子掉队”法案,纽约市则提出了“孩子优先”的相应策略,在授予学校更多权利的同时对公立学校进行综合性评价,建立了包括学校进步报告制度在内的多种问责制度,例如“关注学生进步”的问责制度.这对我国完善教育管理制度及其授权和问责机制,促进教育优质、均衡发展具有一定的借鉴意义.     

新学校 新措施——英国自由学校改革措施初探

2010年英国开始推行自由学校政策,并将其作为满足家长对入学名额需求和提升公立学校教育质量的重要举措。相比其他公立学校,英国政府赋予自由学校在学校教学和管理等诸多方面更多的自主权。为了实现教育质量的提升,自由学校在招生、教学时间、课程、教师招聘和管理以及校际合作等方面采取了一系列新的措施。     

预防校园欺凌,澳大利亚这样做

正我在澳洲生活多年,是一个6岁孩子的妈妈,对比国内外关于"校园欺凌"的教育现状,颇有感触。在澳大利亚,无论是公立学校,还是私立学校,都有"反校园欺凌的教育计划"。我的儿子小辰从3岁上幼儿园起,学校就教他们各种自我保护的技能。小辰上了小学,学校展开了一系列的"自我保护,尊重自己,尊重他人"的教育。这些教育的模式通常是孩子、学校和家长间的三方教育,即:学校教育孩子,     

瑞典：加强学生纪律教育提升教师课堂威信

近一段时间，美国越来越多的父母喜欢把子女送到私立中小学读书，就连那些低收入家庭的父母，现在也开始怀疑公立学校是否能够为自己的子女提供良好的教育。于是，到底是为子女选择临近社区、费用低廉但拥挤的公立学校就读，还是去学费高昂、但声誉卓著的私立学校上学，成为很多家长在为孩子选择学校时权衡再三的难题。