当代教师应具有的心理素质

当今全球的竞争主要是社会经济和科学技术的竞争 ,说到底是人才的竞争。而要培养大批高素质的人才 ,首先应有大批高素质的教师 ,因为教师素质的高低不仅决定着学生素质的高低 ,而且关系到国家的前途和命运。因此 ,深入研究教师素质对于全面实施素质教育 ,不断深化改革具有重要意义。一、素质与教师心理素质素质是指个体在先天禀赋的基础上 ,通过环境和教育的影响所形成和发展起来的、内在的、相对稳定的身心组织的要素、结构及其质量水平。从素质结构的整体性来看 ,人的素质是由自然素质 (先天遗传的生理素质 ) ,心理素质 (先天和后天因素的…     

素质教育与中小学的教育改革——广州市八旗二马路小学构建“愉快教育模式”的启示

未来——即将来临的21世纪,仍然是一个国际风云变幻,科学技术迅猛发展,充满竞争的时代。我们面对的国际竞争,就其实质来说,是国民素质、人才素质的竞争,而在它的背后则是教育的竞争。主动适应21世纪经济和社会发展以及人的发展的需要,坚定不移地把基础教育纳入素质教育的轨道上来,已经成为广大教育工作者的共识。素质指的是人的身心品质,它的发展水平,是衡量人作为社会实践主体所必须拥有的认识和改造世界能动力量高低的尺度。人的素质是一个由多层面、多因素结构而成的系统,为了在未来的国际竞争中占有战略的主动权,我们学校培养的社会社会主义建设者和接班人,其素质的要求和养成应该是全面的、综合的。综合素质不仅包括基本意识的培植,如爱国意识、公民意识、现代意识、科学意识、环境意识,而且包括基本素质的养成,如文化素质、身体素质、心理素质、道德素质、交往素质、审美素质、劳动素质和安全素质。素质教育是一种以开发学生身心潜质、培养学生整体素质、养成学生健全人格为宗旨的教育实践活动。在中小学实施素质教育,关键在于坚持教育面向现代化、面向世界、面向未来,着力构建具有中国社会主义特色的学校素质教育活动及其管理体系,     

在教学中实施心理素质教育

素质教育有着丰富的内涵,它强调学生的主体意识,重在培养学生的主体性;强调学生的整体素质,重在开发学生的潜能;强调学生的个性发展,重在形成健全的心理素质.一般地认为,人的素质包括政治思想素质、科学文化素质、心理素质和身体素质.其中政治思想素质是主导,科学文化素质是核心,心理素质是关键,身体素质是物质基础.一个人素质的高低,就是由这几方面综合形成的有机的整体水平.     

电化教学与语文素质教育

《中国教育改革和发展纲要》中指出:“世界范围的经济竞争、综合国力的竞争,实际上是科学技术的竞争和民族素质的竞争”,要“全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质”。语文教育既是提高学生文化科学素质的奠基工程,又是发展思想道德素质、身体心理素质、劳动技能的必要条件,而阅读教学是语文教学的重要组成部分。实施素质教育的关键在课堂教学,而课堂教学     

论体育教学与促进学生心理健康的关系

面对21世纪的激烈竞争,未来的人才不仅要掌握现代化的科学技术、具有较全面的能力,而且要有强健的体魄、健全的人格、健康的心理素质。不论是智力发展、品德培养和综合素质的提高,还是创新意识、适应能力的形成和发展都要受心理素质的影响。而健康心理素质的培养又是心理健康教育的主要范畴。各类研究数据和调查报告显示,现阶段青少年心理健康问题日趋严峻。因此,学校体育教学应该树立＂健康第一＂的指导思想,重视对学生的心理健康教育。在当前大力推进素质教育的形势下,要求我们体育教师在体育教学中实施心理健康教育,真正促进学生身体、心理健康发展。     

如何在中学体育教学中对学生进行心理健康教育

在当今充满竞争的社会中,敢于冒险,敢于探索,善于竞争,善于合作,富于创新是当今社会对人才的基本要求。学生素质发展有多方面的内容,心理素质不仅是其中的重要组成部分,而且对其他素质的发展有着很大的制约作用。学校体育教学培养学生终身体育的意识、习惯和能力,同时也培养学生的团结协作、合作与竞争的能力。     

运用现代化教育技术优化语文阅读教学

《中国教育改革和发展纲要》中指出：“世界范围的经济竞争、综合国力的竞争，实际上是科学技术的竞争和民族素质的竞争”，要“全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质”。语文教育既是提高学生文化科学素质的奠基工程，又是发展思想道德素质、身体心理素质、劳动技能的必要条件，而阅读教学是语文教学的重要组成部分。     

培养学生良好的心理素质

随着科学技术的进步,社会竞争日趋激烈。在激烈的竞争中人们发现,一个人心理素质水平的高低在现代竞争中所起的作用是至关重要的。心理素质的培养是终身的,而中学阶段是最为关键的时期。目前,中学生的心理健康水平令人担忧。现在,这一现实已经受到教育界的普遍关注,在新制定的2000年高中课程计划中,首次把"提高学生的心理素质"明确写在培养目标中。为了实现这一目标,各个学科都在努力地尝试,而语     

外向型人才思想品德的培养

现代经济竞争的实质是技术、人才和教育的竞争,外向型高级专业人才的素质是发展外向型经济各项主要条件的首要条件,而在人的素质结构中,能力重于知识,思想品德和心理素质重于智能素质.本文着重阐述了外向型高级人才的思想品德和心理素质的培养问题,强调在外向型专业人才培养的过程中,心理素质的培养应当受到重视.     

利用体育活动培养学生心理素质中的非智力因素

心理素质是人的素质的深层内涵，具体指人在精神上、意识上的特征和品质，包括智力和非智力因素。本文着重探讨在体育活动中培养学生的良好心理素质，使学生健康发展。     

学科知识竞赛与学生综合实践能力的培养

综合实践能力的培养目的就是提高人的科学素质,学科竞赛在提高人的科学素质,特别是优秀学生的素质方面具有积极的作用,具体表现在：学科竞赛可以提高学生的自主学习能力;培养学生的理性怀疑的思辨能力;有利于开拓学生科学研究能力;有利于提高学生的心理素质;有利于增强学生的自信和竞争意识。     

论高师学生心理素质教育模式的构建

对高师学生进行心理素质教育是实现高师教育目标的基础。为了实现高师心理素质教育的目标, 教育者应确立适应意识、矫治意识和发展意识, 着重培养高师学生的自我发展能力素质、教学工作与心理教育能力素质、人际交往能力素质、现代意识素质和健康的人格素质     

素质教育的关键在于心理素质的提高

现代社会对人素质的要求是多方面的，进取心、竞争意识、创新能力、人际交往能力、AQ(逆境商数，即承受挫折的能力)等，都是跨世纪人才应该具备的素质，也是心理素质的具体表现。社会实践充分证明，心理素质的好坏是学校教育成果社会化的具体体现，所以我们说，素质教育的关键在于学生心理素质的提高。把学生培养成个人素质全面发展的实用型人才，是我们教育者共同的心愿，几年来的教学实践给我以下三方面体会。     

试论高职学生职业意识培养

在竞争日益激烈的知识经济时代,社会的竞争就是人才的竞争,人才的竞争取决于素质的竞争。社会的快速发展需要的是有理想、有抱负的高素质现代职业人,而这样的职业人最显著的一个特点就是具有健康的职业意识。对于高职院校来说,要重视对学生的职业意识培养,将职业意识的培养渗透到学生学习与实践的方方面面,帮助学生奠定成为社会职业人的坚实基础。     

试论高职学生职业意识培养

在竞争日益激烈的知识经济时代,社会的竞争就是人才的竞争,人才的竞争取决于素质的竞争。社会的快速发展需要的是有理想、有抱负的高素质现代职业人,而这样的职业人最显著的一个特点就是具有健康的职业意识。对于高职院校来说,要重视对学生的职业意识培养,将职业意识的培养渗透到学生学习与实践的方方面面,帮助学生奠定成为社会职业人的坚实基础。     

浅谈竞争与协同素质在体育教学中的培养

竞争与协同素质是现代人必需具备的良好的心理素质之一,也是现代社会人才培养的关键。通过在体育教学中引进竞赛法的教学改革,体育教学对学生竞争与协同意识的培养具有更好的作用;同时能提高学生的学习兴趣,对学生体质的增强具有明显的作用。因此,体育教学对人的竞争与协同素质培养具有积极的意义。     

二十一世纪中学教师应具备的素质

“师者 ,人之模范也。”教师 ,作为“传道、授业、解惑”者 ,在社会上有着特殊的地位 ,是人类灵魂的工程师 ,肩负着培养和造就千百万社会主义建设者和接班人的历史重任。在实施素质教育过程中 ,教师既是言传身教教书育人的教育者 ,也是学生心理健康的指导者 ,学生集体的组织者 ,学校与社会的沟通者。而 2 1世纪的竞争 ,是人才的竞争。人才素质的高低取决于教育和教师水平的高低。教师自身素质的高低 ,直接影响着青少年一代的素质。本文从中学教师职业的角度出发 ,结合中学教育系统的实际情况 ,对中学教师的政治思想、文化业务、身体心理素质等方面如何适应新时期教育改革的需要提出见解     

寓心理健康教育于哲学教学之中

心理素质是人的整体素质的重要组成部分和核心素质,心理素质的提升能极大地促进整体素质的发展,学生心理素质的高低不仅影响到自身整体素质的发展,还将影响到未来实践中的各种人际关系,可见培养学生良好的心理素质具有重要的现实意义.因此,哲学教师,不仅应重视哲学知识的传授、学生品德的培养,还应充分挖掘教材,理论联系实际,寓心理健康教育于哲学教学中,努力提高学生的心理素质. 　　……     

二十一世纪中学教师应具备的素质

"师者,人之模范也."教师,作为"传道、授业、解惑"者,在社会上有着特殊的地位,是人类灵魂的工程师,肩负着培养和造就千百万社会主义建设者和接班人的历史重任.在实施素质教育过程中,教师既是言传身教教书育人的教育者,也是学生心理健康的指导者,学生集体的组织者,学校与社会的沟通者.而21世纪的竞争,是人才的竞争.人才素质的高低取决于教育和教师水平的高低.教师自身素质的高低,直接影响着青少年一代的素质.本文从中学教师职业的角度出发,结合中学教育系统的实际情况,对中学教师的政治思想、文化业务、身体心理素质等方面如何适应新时期教育改革的需要提出见解.     

小学体育教学中实施心理健康教育的研究

随着社会的进步和科学技术的发展,人们的健康观念日趋完善。三维健康观的概念也已被越来越多的人所认识,即＂健康不仅是没有疾病,而且是个体身体的、精神的和社会适应的良好状态。智力发展、品德培养和综合素质的提高,创新意识、竞争能力、自主人格、适应能力的形成和发展都受心理素质的影响。而健康心理素质的培养又是心理健康教育的主要范畴。因此,学校体育教学应树立健康第一的指导思想,重视对学生的心理健康教育。