听听风吹的声音

当范仲淹在岳阳楼上把酒吟诗——“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”时,它从范仲淹的面前穿梭而过,于是便有了《岳阳楼记》中的“登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣”。正是因为这神采之风,使得范前辈“喜洋洋者矣”,才会有这千古名作《岳阳楼记））o而如今岳阳楼如此出名,恐怕也与《岳阳楼记》不无关系。归根究底,还应该归功于那神来之风。     

听听吆喝的声音

我居住的地方,小巷子纵横交错,两旁是紧凑的楼房。因为居民很多,所以小摊贩、修理工、收废品的人等都特别钟情于此。时常会有一些古朴的吆喝声传入耳中。听着这些吆喝声,总是觉得特别亲切。     

听听学生的声音

我家的书柜里,放着一大摞教育主管部门颁发给我的红红的荣誉证书,这些应该足以证明我在教育战线上是一名很不错的教师。所以,我每天都带着这份成功的喜悦,穿梭在我自认为感觉良好的课堂教学之中。直到有一天,我才发现……一次作文课上,我让学生写写《我眼中的梅老师》,要求学生说真话、吐真情。其实,我就是想听听来自学生心灵深处对我的赞美之声。教师同样需     

听听吆喝的声音

我居住的地方,小巷子纵横交错,两旁是紧凑的楼房。因为居民很多,所以小摊贩、修理工、收废品的人等都特别钟情于此。时常会有一些古朴的吆喝声传入耳中。听着这些吆喝声,总是觉得特别亲切。     

听听儿童的声音

前不久在电视上看到一则新闻,说的是台湾某学校在校园里张贴了一张学校平面图。节目播放时,平面图上的某些位置已经贴了一些小红点。听记者采访,才知道这些小红点是学生贴上去的。一位学生介绍说：“学校让我们在自己容易受伤的地方贴上小红点,红点越多的地方是我们越容易受伤的地点。”再到学校走一走,那些平面图上红点多的有安全隐患的墙角、瓷砖转角接缝处、     

听听，智慧的声音

在杭州灵隐寺的地藏菩萨塑像旁蹲着一只狗,这只狗有很好听的名字,叫做“善听”。传闻“善听”的两耳,一耳可听十方诸佛菩萨的法音,另一耳可以下闻人间与恶道众生求告的声音。事实上,“听”在人们的日常生活中是非常重要的。     

听听家长的声音

星期四上午最后两节课是是语文课,我们班正在进行语文单元测试。学生们有的正奋笔疾书,抓紧答题;有的抓耳挠腮,冥思苦想;有的则伸头缩颈,东张西望。我坐在讲台上,一边居高临下"监视"着学生们的一举一动,一边抽空批改作业。考试进行到第二节课时,教室里逐渐起了一阵轻微的骚     

听听花开的声音

听到了吗？多美的声音啊!恬静而又阳刚,是花开的声音。你,听到了吗？     

嘘！听听大自然的声音

每次带孩子们出去游玩。孩子们回来后写的作文大都不尽人意,令我百思不解。 你看吧．去植物园明明看见了众多美景,作文中却一点不具体。我追问他们：“那树叶是什么样子的？”有人说：“忘了!”有人说：“像一把大扇子!”     

探寻声音之谜的音乐教育

我们的生活被各种各样的声音包围着,从餐厅里的背景音乐,到马路上各种车辆的呼啸声.不管是乐音还是噪音,对于儿童来说,声音都是神奇的,令人激动的.对于声音的好奇与探索,似乎是人类与生俱来的本能.     

最美的声音

“二儿,帮妈妈把水果刀拿来.” “二儿,吃饭了.” “二儿,早点睡吧!” “二儿……” 终于忍受不了妈妈的声音,我“爆发了”!我大声对妈妈吼道:“能不能不二儿二儿的叫我啊!我都这么大了,多丢人啊!别人都有好听的小名,为什么我的这么土气!”我吼完就转身摔门进了屋. 晚饭时,我没和妈妈说话,妈妈也没和我说话,我俩就一直低头吃饭.妈妈先吃完,站起来转身的时候,我发现她的眼睛红肿着.     

听听,春的声音

正~~     

听听地球哀鸣的声音

年轮飞转,光阴荏苒,经济被带动着飞升,人类的生活呈现美好。然而,在这美好的背景后却隐藏着悲哀的声音。这声音饱含着地球无限的痛苦。地球在呻吟、呐喊、但她却不知道这只是悲剧的开始。高楼林立、霓虹闪烁,汽车飞驰,轮船破浪,各种机器轰鸣,经济如股市一路飙升,人们的脸上洋溢着喜悦,眼睛中焕发金色的光芒。但这飞涨的经济带来了前所未有的环境污染。天不再蓝,水不再绿,酸     

应当多听听儿童的声音

正作为一个专业媒体的记者,到区域或者学校采访,通常都会通过座谈会、对话、问卷等方式,面向局长、校长、教师,寻找自己需要的相关新闻素材,撰写讴歌式的通讯报道。这是习惯性思维和习惯性动作。参加本次走进千家万户共绘教育梦新闻行动,我在苏州姑苏区、吴中区、张家港市以及南京市江宁区,几场座谈(也可称作漫谈、恳谈)会给我留下了深刻的印象,也由此引发了我对之前曾经习     

音符、旋律与声音的对接

音符是音乐构成诸要素的第一地位的构成元素,是音乐在进行运动时主导者,它存在于旋律的每个节奏之中,旋律离不开音符,所以,音符与旋律是必不可分的,音符在声音中并不是以个体音乐的特性而独立存在,声音是音符组合的重要表现手段。     

作文题1 听听____的声音

【题目阐述】"听听____的声音"这道半命题作文题,意在引导学生调动自己的听觉感官,用心聆听身边的一切声音,用心感悟,深入体验,动情抒写。