对数学美育的初步探讨

数学教学的目的之一是使学生获得对数学的审美能力，如何能使学生获得这一能力，需要对数学关的内涵、数学美育的功能、数学美育的方法以及数学美育对教师的要求，进行深入的探讨。     

当好开放型课堂的领路人

周烨老师的课例《指数函数的反函数是什么》(以下简称课例 )展示了周老师先进的教学理念 ,展现出其新颖独特的教学方法与手段 ,充分体现出课堂的民主气氛 ,有效激发了学生自我探索知识的热情 ,激活了思维 ,读来耳目一新 ,使我们更强烈地意识到数学课堂教学不仅要让学生掌握数学     

数学游戏与数学课堂教学

记得一代数学大师陈省身在北京举行的2002年国际数学家大会上曾为青少年数学爱好题词，写的是“数学好玩”四个字，但作为教师，能否在课堂教学中加点“味精”，使教学内容尊重“儿童化”，从而让学生主动地学数学，达到“数学好玩”的这种境界呢？     

素质教育中亟待处理好“六个关系”

在推进素质教育中,大面积提高初中数学教学质量,要具备各方面的条件,其中改进课堂教学是重要一环。这就要亟待处理好教学中的六个关系。     

新西兰的数学教学及启示

近日，有幸聆听了两位新西兰数学教育专家一杜丁教育学院Juile Anderson教授和奥克兰教育学院Murray Britt教授的关于“数学教育研究中的有关问题”的讲座，亲身感受了一下新西兰的数学教学，收获颇多．     

让学生成为问题的提出者和解决者

学生无论在课内还是在课外都不善提问、不敢反问，这是普遍性且长期困扰教学的一个问题。究其根源，是他们的“问题意识”过于淡薄。     

分析我国现阶段中学数学教育中存在的问题

现阶段，我国中学数学教育中存在着一些问题，本文就其中最突出的两个问题：学生的创新精神与实践能力较差，分析原因。并且分析影响着创新意识的培养的主要3个因素：教师与分数的权威性；高强度、大题量的训练；学生的参与程度。影响学生的实践能力差的主要原因是学生捕捉、采集实际问题的信息并抽象、转化为数学问题的信息的能力差，为了改变这些现象，数学教育必须改革，本文提出了具体的改革措施。     

Teaching Plan for Unit 2 Module 9 of New Standard English Students’Book 5

Ⅰ.Teaching method Reading and writing.Ⅱ.Teaching period One period.Ⅲ.Teaching aims1.Knowledge and capability goals.a.Trade students’reading strategy and the ability to predict the content of the passage and get information.b.Improve students’reading skills and writing     

Teaching Plan for Unit 2 Module 9 of New Standard English Students＇ Book 5

I. Teaching method Reading and writing.Ⅱ. Teaching period One period. Ⅲ. Teaching aims 1. Knowledge and capability goals.     

“动”起来更精彩

“动起来更精彩”,是一家著名体育品牌的广告宣传语,这则广告语与体育的运动精神十分切合。实际上,这则广告不仅适用于体育品牌,同样也适用于我们的课堂教学。一个成功的课堂应该是学生个性张扬的舞台,是学生展示自己的竞技场。     

让讨论走进数学课堂

这里所说的讨论是学生在教师的组织引导下,就课堂中的某些问题进行探讨,交换意见,以获取知识的教学方法．这种教学方法改变了传统的教师讲学生听的教学模式,使学生由被动接受转变为主动探索,由学会知识转变为会学知识,充分发挥了学生的主观能