实习实训过程中职业道德培养探究

实习实训是高职院校重要的实践教学环节,实习实训的效果是否良好,某种程度上取决于学生是否能形成良好的职业道德.因此,实习实训中必须注意对学生进行职业道德的培养.文章从职业道德的内涵、加强职业道德培养的必要性进行了阐述,同时提出了实习实训过程中开展职业道德教育的具体措施.     

独立学院机械类专业校企合作加工产品提高实训技能的研究

本文通过介绍某独立学院机械专业实习实训室设备及实习实训情况及某环保机械公司产品零件,学校利用实习实训设备及学生资源来加工零件,培养学生职业道德、团队精神、质量意识、创新意识和吃苦耐劳精神,提高学生实训技能,同时降低企业的生产成本。校企合作加工产品模式能实现高校与企业双赢。     

中职学校如何开展职业道德教育

职业道德教育是中职学校教育教学的重要组成部分。中职学校开展职业道德教育要从以下方面入手：引导学生参加形式多样的职业道德教育活动,培养学生健康的人格;指导学生职业生涯规划,培养学生必要的就业技巧;炼就学生专业技能本领,以实习、实践的方式开展职业道德教育,培养学生的创业意识。中职学校要把职业道德教育与专业课教学、实习实训以及校园文化活动紧密结合起来,使其融入到学生的一言一行之中。     

中职学校如何开展职业道德教育

职业道德教育是中职学校教育教学的重要组成部分.中职学校开展职业道德教育要从以下方面入手:引导学生参加形式多样的职业道德教育活动,培养学生健康的人格;指导学生职业生涯规划,培养学生必要的就业技巧;炼就学生专业技能本领,以实习、实践的方式开展职业道德教育,培养学生的创业意识.中职学校要把职业道德教育与专业课教学、实习实训以及校园文化活动紧密结合起来,使其融入到学生的一言一行之中.     

浅谈建筑类高职院校学生实训环节中的职业道德教育

实训教学是高等职业教育教学中的重要环节与手段,是理论联系实际,综合运用所学知识,解决实际问题,巩固和扩大应用知识范围的重要实践性教学环节。从高职院校学生实训环节中的职业道德教育现状出发,分析建筑企业对学生职业道德的要求,提出加强实训环节中的职业道德教育措施。充分利用实训环节,培养高职学生的职业道德。     

高职院校学生职业道德教育新型模式探究

随着产业不断升级和结构加速调整,高职院校学生职业道德素养在经济发展中的作用愈发凸显.面对当前学生职业道德教育存在的诸多问题,高职院校必须不断更新职业道德教育理念,积极推进职业道德教育与企业、专业两项融合,努力加快职业道德教育内容、教学方式、评价体系三个调整,突出强化职业道德入学教育、课堂传授、实训实践、实习锻炼四个环节,尽快完善教师示范、道德养成、社团建设、环境熏陶、信息交流五大平台的职业道德教育新型模式建设,充分彰显立德树人、德技并修的现代职业教育理念.     

高职院校学生职业道德教育新型模式探究

随着产业不断升级和结构加速调整,高职院校学生职业道德素养在经济发展中的作用愈发凸显.面对当前学生职业道德教育存在的诸多问题,高职院校必须不断更新职业道德教育理念,积极推进职业道德教育与企业、专业两项融合,努力加快职业道德教育内容、教学方式、评价体系三个调整,突出强化职业道德入学教育、课堂传授、实训实践、实习锻炼四个环节,尽快完善教师示范、道德养成、社团建设、环境熏陶、信息交流五大平台的职业道德教育新型模式建设,充分彰显立德树人、德技并修的现代职业教育理念.     

高职院校实训基地职业道德教育问题及对策研究

通过问卷调查、深度访谈和参与式观察等方法,从学生、教师(职校实训指导教师、管理教师、企业受聘技术人员)和企业实训基地相关人员三个方面,对当前高职院校实训基地职业道德教育现状及其问题进行了全面调查和深入分析。结果表明:①学生对实训基地职业道德教育普遍持认可态度,但实训指导教师和企业对职业道德教育不够重视;②实训基地缺少相应的职业道德教育监管和评价机制,职业道德教育流于形式;③实训基地教师在学生职业道德教育方面,职责不明,意识不强,水平不高。针对上述问题提出以下建议:提高认识,建立和完善实训基地职业道德教育的有效机制;加强师资队伍的选拔与建设;加强校企合作,将职业道德教育与企业文化相结合,提高企业的积极性。     

中职“职业道德——法制教育”双管齐下教育探索——以广西理工职业技术学校为例

从工作机制、德育课教学、实习实训、校园文化建设、学生日常管理等方面对中职“职业道德—法制教育”双管齐下教育进行实践探索。     

职业学校实习实训的德育现状分析及对策

实习实训是中等职业学校教学工作的重要组成部分,它既是强化学生职业技能、提高其全面素质和综合职业能力的重要教学环节,也是对学生进行劳动观念、职业意识、敬业精神、职业纪律、职业责任感教育和促进职业道德行为习惯养成的重要途径。本文对现阶段中等职业学校实训的德育教育现状进行了分析并提出相应的对策。     

实训实习要突出四个结合

实训实习工作直接关系到学生技能水平的提高,直接关系到能否培养社会所需要的高素质劳动者。我们学校在实训实习工作的实践中,认识到要做好实训实习工作必须突出“四个结合”、“三坚持”。一、实训实习工作要和育人相结合学生在实训实习过程中,要学技术、学工艺,而且要学出成绩,学出水平,掌握职业技能;但决不是纯粹的专向性学技术、学工艺,而在这个过程中育人仍应是第一位的。首先,学生的职业意识、职业情感、职业意志、职业道德和职业行为,都应在实训实习的过程中伴随着职业技能的训练予以教育和培养。过去书本上讲的理论性的道…     

高职学生隐性职业素养培养模式探究

职业素养包括职业行为、专业知识、职业技能、职业意识、职业道德、职业态度等内容。潜在的职业意识、职业道德、职业态度等属于隐性职业素养。高职学生隐性职业素养的培养与提高既是社会经济发展的需要,又是企业对员工的要求,还是高职学生自身的需求。进行入学专业教育,开设《职业发展与就业指导》、“两课”等课程;进行校内生产性实训、工学交替、顶岗实习,是培养高职学生隐性职业素养的有效方法,有助于提高高职学生的职业道德水平。     

浅谈强化职校生的职业道德意识

在下厂实习过程中,了解到许多企业都在进行大规模的技改或扩大生产规模,急需大批一线技术工人,这对职校学生来说,无疑是一个很好的实习、就业良机.同时,在实习生、毕业生的跟踪调查过程中,也发现部分实习生、毕业生,工作态度不端正,不肯吃苦,有的认为专业不对口,有的认为工资低,也有的嫌工作辛苦,但又没有技术等等,因故跳槽或被工厂辞退者不为少数.由于这些思想的存在,导致实习、分配的学生技能素质不高,职业道德低下,败坏了学校的声誉,同时给企业留下不好的印象,甚至有些企业害怕招收职校学生.因此,加强职校学生的职业道德教育,迫在眉睫,为此,浅谈几点加强职校学生职业道德教育的看法,意在引起各职校、各行政职能部门的高度重视.……     

中职“职业道德—法制教育”双管齐下教育探索——以广西理工职业技术学校为例

从工作机制、德育课教学、实习实训、校园文化建设、学生日常管理等方面对中职“职业道德-法制教育”双管齐下教育进行实践探索.     

论生产实习教学中开展职业道德教育的新途径

在生产实习教学中开展职业道德教育的必要性职业道德是指从事一定职业的劳动者，在职业活动中应该共同遵循的带有特定职业思想和职业特征要求的道德规范。技工学校不仅要在课堂上，更重要的是在生产实习教学中，结合学生的实际情况和生产实习教学环境，坚持不懈地对学生进行职业道德教育，使学生树立正确的劳动态度，形成高尚的思想情操，以主人翁的忘我劳动精神满腔热情地履行自己的职责，全心全意为人民服务；建立和谐的人际关系，正确处理自我和他人、个人和集体、个人和国家之间的利益关系；维护本单位、本行业的信誉，提高经济效益，进…     

高职院校职业道德教育探索

高职院校职业道德教育,必须从学生成长成才的实际情况出发,把社会对人才的要求与高职学生成长的特点结合起来,遵循系统性、开放性、实践性原则,体现行业和岗位特点;教育内容不仅包括具体的职业道德规范,而且包括职业价值、职业理想的教育,以及职业精神的培育;职业道德教育可以通过多渠道实施,思想政治理论课是大学生思想道德教育的主阵地,专题讲座、实习实训、专业课等都承载着职业道德教育的任务。     

论加强高职大学生的职业道德教育

高职院校培养学生良好的职业道德是体现高职教育特色,提高高职院校办学质量的重要举措.高职院校职业道德教育,必须从学生成长成才阶段的实际情况出发,把社会对人才的要求与高职学生成长的特点结合起来,建立完善的教育内容体系,通过多渠道多途径使之得以实施.思想政治理论课是大学生思想道德教育的主阵地.实习实训、专业知识课等都承载着职业道德教育的任务.     

浅析我区中职生顶岗实训的现状——以拉萨市二职为例

<正>顶岗实训属实践性教学中的重要环节,是中职专业教育的重要组成部分。顶岗实训是由学校与企业协商安排经过专业理论知识和专业技能知识储备的在校学生实习的一种方式,不同于普通实习实训,顶岗实训需要完全履行其岗位的全部职责,实训期一般为三个月至一年不等。目的是使学生具有良好的职业道德素质和行为规范,了解职业岗位的相关环节,培养具有较强专业操作能力的高素质、高技能、创业型专门人才,促进并体现学校的内涵建设和"校企合     

职业中学职业道德教育之我见

职业中学职业道德教育之我见董冰祥职业道德是社会道德的重要组成部分，它既是各行各业对本行业人员在职业活动中的行为要求，同时又是行业对社会所负的道德责任与义务。职业教育的特殊性决定了职业中学在增长学生知识，培养学生能力，提高学生觉悟的同时，还担负着对学生...     

职业道德教育是实习教学的重要课题

全面提高受教育者的综合素质,对学生进行职业道德教育是十分必要的。作为实践性教学的实习教学则是进行职业道德教育和培养的重要途径。只有提高学生的职业道德素质,才能全面提高实习教学的综合教学质量。一、职业道德教育在实习教学中的重要性在社会主义市场经济的条件...