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正物理这门学科,在以往的初高中阶段来说,应该属于一门比较重要的学科,同时也是一门较难学习的学科,向来就有"学好数理化,走遍天下都不怕"这一说法。由此可见,物理这门学科在以往的初高中阶段所占的比重、难度也可见一斑。 相似文献
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语文是一门饱含人文性、情感性、审美性的学科,同时也是一门工具性学科。《全日制高中语文教学大纲》明确指出:"语文学科是一门基础学科,对于学生学好其他学科和今后的发展,具有重要的意义;同时,全面提高学生的语 相似文献
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语文学科是一门基础学科,也是一门非常重要的学科.对于学生提高思想道德素质、科学文化素质.学好其他学科,日后工作和继续学习都具有重要意义。“语文学科是一门基础学科”强调的是语文是学习各门学科必须掌握的工具:语文学得好,对学习其他学科会产生积极影响.这一句同时也说明.语文学科对学生来说也是培养和提高文化素质的基础学科. 相似文献
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凌群 《小作家选刊(小学)》2011,(7):196-196
语文是一门综合性、实践性很强的基础工具学科,更是一门情感学科;也是一门德育教育学科。要提高语文学科的教学质量,让学生在学习、掌握语文基础知识和基本技能的同时,受到情操的陶冶和品德的教育,除了教师渊博的知识、丰富的材料、善辩的口才和行之有效的课堂教学方法以外,阅读教学也是一个十分重要的因素。 相似文献
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韦启明 《华夏少年(简快作文 )》2008,(6)
科学对初中学生来说是一门陌生的、深奥的、抽象的学科;是一门以实验为基础的学科;是一门使学生容易产生兴趣,也易使学生难懂进而放弃学习的学科。我们让学生如何更好地学习化学呢?课本内容要改革,教师的观念要 相似文献
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化学是一门研究物质的组成、结构、性质、变化及其规律为对象的自然学科,也是一门与人类生产、生活联系最为密切的学科。同时,作为一门中心学科,化学正在不断地向生命、信息、材料等领域渗透或交叉。 相似文献
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语文是一门饱含人文性、情感性、审美性的学科,同时也是一门工具性学科。《全日制高中语文教学大纲》明确指出:“语文学科是一门基础学科,对于学生学好其他学科和今后的发展,具有重要的意义;同时,全面提高学生的语文素养,也有利于弘扬中华优秀文化,吸收人类进步文化,提高国民思想道德素质和科学文化素质”。 相似文献
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数学起源于人类早期的生产活动,是一门最古老的基础自然科学,是自然科学中最重要的辅助工具。在各自然学科中无不渗透着数学学科的知识运用,可以说是"无数学不成学科"。数学学科不仅是非常抽象、非常复杂的一门学科,而且也是一门充满乐趣、充满挑战的学科。在数学教学中,可适当引入数学发展史,帮助学生领会所学知识,激发学生的学习兴趣。 相似文献
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FENG Wen-quan 《高等教育研究》2007,28(10):22-26
德育学的学科性质问题是德育学领域一个十分重要的本体论问题。根据从教育学的学科性质的探讨和认定所获得的启示以及我国德育学学科建设的现状,德育学既不是一门纯理论的科学理论学科,也不是一门只开具教育处方的经验性学科,而是一门规范性与经验性、科学性与实践性相统一的学科。 相似文献
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吴国红 《华夏少年(简快作文 )》2006,(10)
语文是一门充满人文价值、人性之美的学科,一门富有情感的、想象的、诗意的学科是充满灵性的感悟,是平等融洽的对话,是蕴育激情的创造。语文课堂教学是智慧的、艺术的,舞蹈也是一门艺术,艺术之间 相似文献
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程冲 《华夏少年(简快作文 )》2015,(5)
作为一门新的学科,其实在初中阶段化学这门学科的存在本身就使整个初中学科设置出现了改交,尤其是作为高年级学生需要掌握的一门学科,其出现的教学问题也就十分常见了. 相似文献
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音乐是一门艺术,它在中小学也是一门学科.作为学科,它有自身的一套系统、科学的知识体系.下面就以竖笛教学为例,简要说明之. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(6)
语文是一门综合性、基础性学科,同时也是一门艺术学科,是小学生学好其他课程的基础。通过分析小学语文教学现状和小学生自学能力的培养意义,从而提出了小学生自学能力的培养措施。 相似文献
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数学是一门具有高度抽象性和严密逻辑性的学科,也是一门难以用言语表达逻辑的学科。然而也正是因为它的抽象性、严谨性和难以表达的特性,使得数学内在的思想、奥秘很难引起学生的兴致。 相似文献
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加强《概率论与数理统计》的应用性教学 总被引:1,自引:0,他引:1
赵丽棉 《中国科教创新导刊》2009,(11):64-64
《概率论与数理统计》是一门理论性很强的学科,而且也是一门应用性很强的学科。在教学中,我们不但追求理论的严密性,而且更要追求实践的应用性,突出这门学科在生活.生产、科研等方面所起的作用。 相似文献
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英语是一门语言学科.是一门与生活实践联系非常紧密的学科.这门学科的知识性、趣味性很强,同时也是一门社会化、生活化学科。这门学科要求学生的听、说、读、写四大基本技能全面发展。这就给英语教师提出了更高的要求.教师不仅要有标准而流利的口语、丰富的知识视野,还要具有灵活驾驭课堂教学的能力。长期以来.如何调动学生的学习积极性.提高课堂效率。是广大一线教师一直都在探索、研究的问题。通过多年来的课堂教学实践.我积累了点滴教学经验。 相似文献