和谐 活泼 健康 向上

厦门市同安区柑岭小学是一所规模较大的省级农村示范小学。学校以“一切为孩子的发展,为发展孩子的一切”为办学宗旨,本着“以德治校、以德育人、科学管理”的办学理念,创设“和谐、活泼、向上”的育人环境,2002年6月被福建省教育学会确定为“学法指导与心理健康教育”实验学校,2004年4月被确定为厦门市“小学生学法探究与健康心理培养”实验学校。学校全面开展     

注重人文滋养——四川省成都七中培育和践行社会主义核心价值观

"人文滋养,个性成长"是成都七中多年来办学特色的浓缩和提炼,也是学校长期坚持的办学方向。它的实质与社会主义核心价值观高度契合,也是成都七中社会主义核心价值观教育实践的特色写照。学校在办学实践中,努力为学生营造一个积极向上、和谐幽美、充满人文关怀的成长环境,为学生的个性成长创供最适宜的条件。一、社会主义核心价值观教育的实施1.注重学校文化建设,为学生个性发展创造良好条件学校文化是人文修养的重要内容,是     

成都七中初中学校

学校 成都七中初中学校是由成都七中领办．按照百年名校优秀办学传统精心打造,并与成都七中高中教育“无缝衔接”的公办学校。学校植根于高新区创业、创新土壤,服务于成都市向东向南发展战略,是按照高起点、高标准的要求建设的现代化、有特色的高品质示范性初级中学。学校自开办以来,秉承“启迪有方、治学严谨、爱生育人”的优良传统,以“创造最适宜学生的教育”为己任,努力实践“着眼整体发展,立足个体成才。充分发挥学生主体作用”的教育思想,朝着“学生成才、教师成功、学校领先”的办学目标奋力推进,取得了令教育同行和社会各界惊叹的办学业绩。     

小学环境教育的实践和思考

成都市龙江路小学是一所以“乐园中育人”著称的窗口小学 ,学校以办学质量高、学生发展全面闻名 ,先后被评为全国现代教育技术实验学校、四川省首批校风示范校、四川省电教示范校、四川省文明单位以及成都市首批九年义务教育示范学校 ;是原国家教委向全国推广“愉快教育”实验的七所学校之一。在几十年的办学历程中 ,学校先后形成了愉快教育、环境教育、艺体教育及信息技术教育等办学特色。一、以周围的环境为课堂开始的环境教育龙江路小学的环境教育就是以门前的南河为教育基地而开始的。府南河是古成都的护城河 ,它是由人工开凿的环绕成都…     

在中外文化融合中培养学生国际理解力

上海外国语大学闵行实验学校是上海市闵行区人民政府和上海外国语大学合作创办的一所九年一贯制公办学校。学校的办学目标是将学校建设成为一所国际化、精品化、个性化的公办外语特色学校。为达成此目标．学校树立了“中外文化融合、关爱师生成长”的办学理念．并着力通过培养学生的国际理解力来凸显学校的外语特色。     

四川省成都七中万达学校 让每一个生命绽放最精彩的自己

“百年名校辉耀城西,金牛教育腾飞高处。”四川省成都七中万达学校是2011年由万达集团捐资、金牛区政府举办、成都七中领办的寄宿制公办完全中学。建校十年来,学校以“万源归本,修己达人”为办学宗旨,以“德达天下,志成卓越”为办学目标,将立德树人融入学校思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节。     

杭州长江实验小学10周年

杭州长江实验小学是杭州市第一所全面实施“小班化教育”的实验学校,是首批“杭州市小班化教育实验基地”。办学十年来,学校致力于小班化教育教学研究,为孩子创设良好的小班教育氛围,让孩子们学得轻松,学得快乐,学得高效。“快乐长江娃”不仅学业成绩好、综合素质强．同时还具有四种共同的独特“表情”：     

“绿太阳”多彩课程助学生快乐成长

课程是一所学校办学思想、特色文化的具体体现,是滋养孩子生命成长的土壤。我们构建儿童为本的“绿太阳”课程方案,提出“一个孩子就是一轮绿太阳,他们等待着我们去点燃,学校的课程就应该是点燃孩子的梦想,促进孩子快乐健康全面成长的课程”。     

杭州长江实验小学10周年

杭州长江实验小学是杭州市第一所全面实施“小班化教育”的实验学校，是首批“杭州市小班化教育实验基地”。办学十年来，学校致力于小班化教育教学研究，为孩子创设良好的小班教育氛围，让孩子们学得轻松，学得快乐，学得高效。“快乐长江娃”不仅学业成绩好、综合素质强，同时还具有四种共同的独特“表情”：     

江苏省口岸中学

江苏省口岸中学是一所具有悠久历史和优良传统的学校。学校创办于1962年。1996年被确认为江苏省重点高级中学,1996年底成为泰州市教育局直管学校,2001年4月,学校成为国家级示范性高中,2003年11月成为江苏省首批“四星级”高中,是教育部人文科学重点实验基地——华东师范大学课程与教学研究所实验学校。先进的办学理念学校倡导“一切为了学生的发展”的办学理念,遵循“从教育创新到创新教育”的办学思路,铸就“自主式”的办学特色,着力构建自主、创新、活泼、勤奋的教育实践体系,培养具有未来意识和创新素养的新型人才。幽雅的人文环境学校占…     

美丽大成，幸福成长——杭州市大成实验学校校长王盛之访谈录

建设美丽学校,是教育工作者响应建设“美丽中国”的重要举措。作为下城区一所九年一贯制的大成实验学校,在其办学中提出了“美丽大成,幸福成长”的理念,并实践着“美丽学校”的建设。在教学中,大成实验学校以实施“教学案”、创建“美丽课堂为重点,取得了一定的效果。本期“视点”,我们约请了该校一组文章,介绍相关情况。     

以“节水教育”为重点 全面推进“绿色”学校建设

一、将“绿色教育”融入学校办学理念 知春里中学地处中关村科技园区腹地,与众多著名高等学府和科研院所为邻。学校办学理念是：“以人为本、满足师生发展需求,建设师生共同学习与发展之校,引领和促进师生自主、全面、健康、和谐与持续发展,提升学校的教育品质和师生的生命质量。”学校成为可持续发展教育（ESD）实验学校以来,我们把绿色教育融入办学理念,     

“三体”教育模式的实践与探索——成都七中教育、教学改革在“三个面向”中前进

“三体”教育模式的实践与探索──成都七中教育、教学改革在“三个面向”中前进瞿葆奎邓小平同志“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的题词，已发表１１周年了。成都七中作为一所有着悠久历史、优良办学传统的学校，自８０年代初就开始进行自己的教改探索。近ｌ１...     

崇尚和谐完美追求卓越一流——泰州市高港实验学校掠影

泰州高港,有一所管理规范、质量上乘的学校——泰州市高港实验学校。这是一所年轻而美丽的学校,尽管建校不足5年,却早已形成了楼群耸立、绿荫覆盖、书香飘溢的园林化校园特色。这是一所办学理念先进的现代化文明学校,教学小班化,全日制寄宿,学习、活动、住宿、就餐一体化管理,一届又一届的莘莘学子在这里生活,学习,成长……“崇尚和谐完美,追求卓越一流”。办学近五年来,泰州市高港实验学校在创业中起步,在崛起中奋进,谱写了一曲高昂激越的动人乐章。重和谐,铸立美育人之魂“为人师者德为先”。教育是培育心灵的工作。教师思想素质的高低,直…     

成都七中网校落地偏远山区 谱写区域优质均衡“教育梦”

正2014年3月,由于美国总统奥巴马夫人米歇尔的到访,成都七中受到更多人的关注。对此,成都人不奇怪。因为一直以来,谁家有孩子考上七中都是一种荣耀。但全国其他地方的人不了解:为什么选择成都七中?它有什么特别的吗?能够吸引美国第一夫人,肯定有其"过人之处"。了解成都七中的人都知道,该校的一大特色就是网校。2000年4月,成都七中在全国发起成立第一家高中学历远程教育学校,通过卫星等现代通信技术,将成都七中本部课堂教     

仪式:点亮孩子成长的每一个重要日子

杭州市安吉路实验学校坐落于美丽的西子湖畔,学校创建于1954年,原名杭州市安吉路小学,是新中国成立后人民政府创办的一所新型小学。1990年在全省率先推行九年一贯学制改革,改名为杭州市安吉路实验学校。从这以后,我们经过不断改革和实践,逐步形成“一校三部”、名校十新校、名校＋农校、名校＋民校等多元办学体制共存的教育集团办学模式。学校“一校三部”格局的形成和九年一贯学制改革的逐步完善使我校学生的年级跨度和在同一所学校所经历的成长过程更加丰满。     

继承传统创新发展——评南宁市天桃实验学校校长徐元生的办学思想

学校要发展、要进步,就必须传承办学历史、传承办学文化,只有这样,学校的发展才有根基,才有源头,才能站在历史的肩膀上往着更高更远的目标继续前行。近三年来,南宁市天桃实验学校传承了“自强不息,止于至善”的学校精神、传承了“以校为本,以人为本”的管理理念和“一切为了孩子,一切为了明天”的办学理念,提卅了“让每一个孩子拥有幸福人生”的核心理念,处理好了学校发展的历史、现状、未来三者的关系,使学校办学水平和教育质量稳步提升,学校面貌焕然一新。     

富顺县华英实验学校

四川省富顺县华英实验学校以“一流设施、一流管理、一流师资、一流质量”为办学目标,以“孩子的成长和未来高于一切,让每一个孩子都成功,为孩子的终身发展奠定坚实的基础”为办学理念,以“求真、尚美、砺志、成才”为校训,走特色发展、科研强校之路。     

部分国外特色实验学校简介

国外实验学校可谓五花八门,别出心裁,如非洲丛林学校,美国少年军校,管家学校,菲律宾的马路学校,拉美的马路教师等等,国内已有些介绍。与我们对实验学校的理解不尽相同,国际教育实验界认为,教育实验个性化办学是当代教育发展的一大特点。现归纳介绍一些典型特色实验学校,以飨读者。乌克兰的主体实验学校乌克兰基辅市现在正兴办主体实验学校,所谓主体学校是特指以校长办学思想为主体     

金山区亭林中心小学

亭林中心小学始办于1905年,是一所百年老校,具有深厚的文化底蕴。学校地理位置优越,交通便捷。现有31个教学班,1302名学生,在编教职工152名。近几年来,学校紧紧围绕“以主动发展教育研究为主线,以现代教育技术为手段”的办学特色,推进学校现代化建设,使亭小“规范+特色”的办学水平,“合格+特长”的师生素质不断有新的提高。学校获得很多全国及市以上集体性荣誉,区人民政府教育督导室督导评估均为A级学校。亭小有一支高素质的教师队伍,涌现出一批区、市学科带头人。亭小是教师成长的沃土,是孩子学习的乐园。金山区亭林中心小学…