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1.
《中学物理教学参考》2009,(7):F0002-F0002
为落实本刊创新方案,交流和传播广大物理教师在课程改革实践中取得的教研成果和经验,促进教师专业化水平的提高,推动中学物理课程改革健康发展,本社拟举办2009年“全国中学物理新课程教研论文评优”征文活动。 相似文献
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《中学物理教学参考》2009,(6)
为落实要刊创新方案,交流和传播广大物理教师在课程改革实践中取得的教研成果和经验,促进教师专业化水平的提高,推动中学物理课程改革健康发展,本社拟举办2009年“全国中学物理新课程教研论文评优”征文活动。 相似文献
3.
《中学物理教学参考》2009,(11):F0002-F0002
为落实本刊创新方案,交流和传播广大物理教师在课程改革实践中取得的教研成果和经验,促进教师专业化水平的提高,推动中学物理课程改革健康发展,本社拟举办2010年“全国中学物理新课程教研论文评优”征文活动。 相似文献
4.
《中学物理教学参考》2006,35(7):F0002-F0002
为落实本刊创新方案，交流和传播广大物理教师和物理教研工作者在中学物理课程改革实践中取得的教研成果和经验，促进中学物理教师专业化水平的提高，推动中学物理课程改革健康发展，本社拟举办“全国中学物理新课程教研论文评优”征文活动。 相似文献
5.
《中学物理教学参考》2010,(5)
为落实本刊创新方案,交流和传播广大物理教师在课程改革实践中取得的教研成果和经验,促进教师专业化水平的提高,推动中学物理课程改革健康发展,本社拟举办2010年全国中学物理新课程教研论文评优征文活动。 相似文献
6.
《中学物理教学参考》2010,(Z1)
为落实本刊创新方案,交流和传播广大物理教师在课程改革实践中取得的教研成果和经验,促进教师专业化水平的提高,推动中学物理课程改革健康发展,本社拟举办2010年全国中学物理新课程教研论文评优征文活动。 相似文献
7.
《中学物理教学参考》2010,(3)
为落实本刊创新方案,交流和传播广大物理教师在课程改革实践中取得的教研成果和经验,促进教师专业化水平的提高,推动中学物理课程改革健康发展,本社拟举办2010年全国中学物理新课程教研论文评优征文活动。 相似文献
8.
《中学物理教学参考》2012,(9):2
为交流广大物理教师和教研员在课程改革中取得的教研成果和经验,提升物理教师专业化水平,推动中学物理课程改革的健康发展,落实义务教育物理课程标准修订稿的精神,促进高中物理课程标准的修订和完善,我刊拟举办面向全国一线物理教师和教研员征文大赛活动。 相似文献
9.
丁玉祥 《中学物理教学参考》2012,(10):2
今年喜迎中学教学参考系列杂志创刊40周年.中学物理教学参考杂志从创刊至2012年,40年风雨路程,紧贴中学物理课程改革、物理教学发展的步履,及时传播物理课程改革中教研成果和典型经验,全面提供丰富多样的同步课程指导,倾心于物理教师专业化水平的提升.数十年来,中学物理教学参考杂志一直倡导"科学性、知识性、实用性、前导性"的办刊原则,追求"学术至上、内容新颖、紧贴一线,指导权威、服务 相似文献
10.
《中学物理教学参考》2012,(7):2
为交流广大物理教师和教研员在课程改革中取得的教研成果和经验,提升物理教师专业化水平,推动中学物理课程改革的健康发展,落实义务教育物理课程标准修订稿的精神,促进高中物理课程标准的修订和完善,我刊拟举办面向全国一线物理教师和教研员征文大赛活动。一、征文时间2012年7月1日～2012年10月31日。 相似文献
11.
《中学物理教学参考》2012,(8):2
为交流广大物理教师和教研员在课程改革中取得的教研成果和经验,提升物理教师专业化水平,推动中学物理课程改革的健康发展,落实义务教育物理课程标准修订稿的精神,促进高中物理课程标准的修订和完善,我刊拟举办面向全国一线物理教师和教研员征文大赛活动。一、征文时间2012年7月1日～2012年10月31日。二、征文内容校本教研、研究性学习;课题研究成果、课改探索经验;教材研究、教法研究;教学设计、教学反思、课堂实 相似文献
12.
在新的教育理念和基础教育改革形势下,物理课程标准对中学物理教学提出了更高的要求.教材分析是中学物理教学过程中最基础、最重要的环节.为了更好的适应基础教育物理课程改革的发展,培养能胜任新课程理念下的中学物理教学工作的物理教师,在高师教育中开设"中学物理教材分析"课程具有十分重要的意义. 相似文献
13.
高师教育中开设“中学物理教材分析”课程的必要性 总被引：1，自引：0，他引：1
在新的教育理念和基础教育改革形势下,物理课程标准对中学物理教学提出了更高的要求。教材分析是中学物理教学过程中最基础、最重要的环节。为了更好的适应基础教育物理课程改革的发展,培养能胜任新课程理念下的中学物理教学工作的物理教师,在高师教育中开设“中学物理教材分析”课程具有十分重要的意义。 相似文献
14.
《全日制义务教育物理课程标准 (试验稿 )》(以下简称《标准》)在“关于构建新的评价体系”中写道 :物理课程应该改革单一的以甄别和选拔为目的的评价体系 ,在新的评价观念指导下 ,注重过程评价与结果评价结合 ,构建多元化、发展性的评价体系 ,以促进学生的全面提高和教师的不断进步 .如果没有学生学习评价方式的根本变革就不会有学习方式和教学方式的根本转变 ,课程改革就不可避免地出现“穿新鞋走老路”的现象 ,中学物理教师如何对学生的物理学习作出评价是物理课程改革的关键 ,每一位中学物理教师都有责任和义务探索全新的物理学习评价体… 相似文献
15.
以观察和实验为基础的中学物理课程，具有求知、应用、教育和发展的四大功能。这里结合我们物理教研组五年来的课改探索和实践，谈谈我们组织特色教研活动、培育特色教师的做法。 相似文献
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佳措 《小作家选刊(小学)》2011,(2):135-136
目前,我国正处在全面推行素质教育的历史变革时期,培养学生的创新精神和实践能力已经成为基础教育改革的重点。作为基础教育重要组成部分的中学物理教育,面临着许多科学探究和研究以及解决的问题。从教学的内容、课程体系到教学方法、教学模式乃至教学评价等方面的改革。都有赖于我们教育工作者,特别是中学物理教师不懈的探索和研究。我们教育工作者要体现出教育科研已不再只是教研人员和中学少数教师的专利,要让她逐渐融入物理教师的专业生活。 相似文献
18.
随着基础物理教育课程改革的进一步实施,作为培养中学物理教师的主阵地高师院校物理教育专业的课程设置不尽合理,教学方法陈旧的弊端逐步显现出来,培养的学生难以适应新课程改革的要求,高师物理教育专业的课程设置和教学方法亟待改革. 相似文献
19.
从教学目标、教学过程、教学行为、教学效果四个方面深入分析了中学物理教师课程意识的内涵，指出课程意识对于中学物理教师具有重要意义。针对中学物理教师中普遍存在的缺乏课程意识的现状，尝试提出了两条增强课程意识的途径。 相似文献
20.
沪科教版高中物理课程标准教科书是由华东地区高中物理课程标准教科书编写组研制的．编写组在长期的中学物理教学改革实践中,进行了中学物理课程、教材、教法等方面的改革探索,形成了一支跨省区的、立志于中学物理课程改革、志同道合的教授、博士、硕士、特级教师和教研员组成的中学物理教材的研究与编写队伍．早在1989年就合作编写出版了义务教育初中《物理》教材．新一轮基础教育课程改革启动后,根据物理课程标准,编写了初中和普通高中物理教科书,并已通过教育部审查,进入实验区实验． 相似文献