弯腰的树

几年前，在给故去的父亲上坟时，无意间发现父亲的坟头长了一棵细小的植物，在清明节的时候吐着一丝丝绿，当时也没有太留意，只以为是一株一岁一枯荣的草本植物罢了，况且在那个万物还没有复苏的季节，我也不忍心将这一抹绿拔掉。直到年前回家，再次前往父亲的坟头，那株小植物竟长到了成年人手臂大小。     

雨点情节

吼叫了一整天的老天爷终于落下了眼泪，雨点像一串串珍珠悬在空中，弥漫起一层薄雾。我这个被老天刻意留下来的客人，坐在办公室里，独望着窗外的珠线，一颗接着一颗，一颗敲碎一颗，碎了的迅速抱在一起，很快又被撞碎。一次又一次的击碎，一次又一次的拥抱，它们终于在大地上得到了团聚，汇成一条条小溪，哼着快乐的歌奔向远方，奔向理想。     

桐树

有裸桐树在我家，春天开满花，一朵一朵都是小鸟的童话。夏天绿荫洒，一片一片都是知了的天下。有棵桐树在我家，秋天树叶舞，一叶一叶都是月亮的日记。冬天雪花满枝丫，一枝一枝都是熟睡的鲜花。我让桐树躺在星光下，我让桐树站在阳光下，我让桐树坐在我床前，徽笑的桐树不说一句话。桐树@陈红志!466000河南省周口市环境临测站家属院~~     

改变始于选择

在我们希望的任意一天，我们都可以让自己去改变。在我们希望的任意一天，我们都可以翻开一本书获取新知识。在我们希望的任意一天，我们都可以开始一项新活动。在我们希望的任意一天，我们都可以开始改变的过程。     

童年的家乡

童年的家乡是一首歌，唱出四季的缤纷…… 我的家乡在湖北，那可是鱼米之乡，奶奶家在一条小河边，外婆家在一座水库边，在我童年的记忆里，无论是河边平坦的沙滩，还是水库边连绵的山岭，在四季的更替里，总是变幻着无尽的美丽，让我的童年如此绚丽多彩。     

拉二胡的乞丐

有一回，在车站候车时，我看到一位盲人乞丐在卖艺。他衣衫褴褛，浑身脏兮兮的，看上去有六十多岁。他拿着一把破旧的二胡卖力地拉着，曲调时而低沉，时而高昂，仿佛在倾诉着不幸的命运，又似乎在表达自己对美好生活的向往。     

队徽之歌

像一把小小的火炬哟小小的火炬，燃烧在美好的心灵；像一颗破土的幼芽哟破土的幼芽，蓬勃着天真与美丽。美丽的队徽，一部小小的诗集，啦啦啦戴在那胸前哟戴在那胸前，更像一只更像一只飞翔的雏鹰，更像一只飞翔的雏鹰。     

寻月

我在这落叶凋零的小道上踱步，在这城市的街角，品尝那久违的惬意。踩着落叶，浮动着落幕的悲曲，在专属于秋的午夜，我静静听诉着诡异的乐章。一片一片的寂凉，一年一年的轮回，已经风干水分的叶子，已忘却了自己还能悲伤落泪，只是在霓虹下，黯然的沉睡。     

比你想的更聪明

我们见过海豚、海豹等水生动物的表演，可你见过一条金鱼的杂技表演吗？在美国，就有那么一条金鱼，它会“踢”球，会投篮，会推着一个橄榄球越过一组柱子，会在一根横杆下翩翩起舞，还会在一系列电极周围环绕回旋。     

乡愁

小时候， 乡愁是一枚（）的邮票， 我在这头， 母亲在那头。 长大后， 乡愁是一张（）的船票， 我在这头， 新娘在那头。     

倾听蛙鼓

蛙鼓，顾名思义。夏秋之交，蛙鼓在经过了一年的蛰伏弄口历练后，终于在一片潮湿的、漫溢着湿润的氛围中开始欢鸣。一声声，如浪如波，铺天盖地的席卷而来，声势浩大中又透出一份精慎细腻，且不烦耳，让人昕了心旷神怡。那种源于生命，发自内心的美妙音乐，一如天籁，一丝一丝叩击着耳膜，撞击着生命的动感。     

土人的“飞去来”

不知从哪儿飞来了一群大鹦鹉，它们在橡胶树顶上翱翔着，好像一条飞动的彩虹。土人在原来的位置上站着不动，只有一个土人抓起一件染成红色、构造奇特的东西，离开他的伙伴，从大树与灌木丛之间爬过去，一点动静也没有，既不碰到一片树叶，也不扰动一颗石子，简直就像一个影子在向前滑动。     

写文章要巧用对比

我们在写作时，如果采用一正一反，一美一丑的对比方法，就能表达出强烈的感情，使真善美与假恶丑泾渭分明，从而突出中心。一位同学写《地球妈妈在叹气》时，就巧妙运用了对比，他这样写道：     

做大事的鸟

在我的印象里，湖泊就是乡人的福地。 老溏湖大得一眼看不见边际。一到夏天，打鱼人多起来，使罩的，拉雷网的，驱赶鱼鹰的……我喜欢看渔人撒网，渔家女在后面摇着小船，打鱼的汉子立在船头上，网朝蓝天上一抛，抛出一网圆圆的朦胧，再慢条斯理地收拢，提起一疙瘩银白，如今想来，那情景依然是一幅勾魂的渔猎图。     

乌云妈妈讲童话

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我们的一千个梦

梦中，我踏上一条黄叶覆盖的路，掉下一口深井，眼前却是一片花的海洋。我兴奋得狂奔起来，突然那些花朵不见了，我眼前一片漆黑，吓得蹲在那里不敢动。醒来，我在被窝里。     

我们期望什么样的素质教育——素质教育研究之二

我们期望的素质教育：在结构上，它是一种全时空的立体教育，在过程上，它是一种多途径的整体教育；在性质上，它是一种以人为中心以社会为基础的主体教育；在目标上，它是一种培养多种人才的复合教育，在师资上；它是一种人人参与的全员教育     

自己，并不那么重要

四五年来，东西奔走，从飞机上一次又一次看沧海，看冰山，看大漠，看白色的云与蓝色的天空，也一次次想远古，想洪荒，想宇宙，想无色的时间与无垠的空间。看看想想，便觉得自己其实不过是宇宙中的一粒尘埃。尘埃在广漠的大千世界中，无所谓有，也无所谓无。所谓有，是确实在历史的瞬间里存在过；所谓无，是因为一粒尘埃消失之后，宇宙并没有感觉，一切依旧，冰山还在，沧海还在，大漠还在，时间也照样向前伸延。想想这些，就觉得自己并不重要。     

神奇的许愿树

在一座茂密的大森林里，长着一棵神奇的愿望树，这棵树每三年才结果一次。如果在新年的前一天，在愿望果中插入一张写满愿望的纸条，那愿望就一定可以实现。     

学无止境

一所规模很大的大学，毕业考试的最后一天，在一座教学楼前的阶梯上，有一群机械系大四学生挤在一起，正在讨论几分钟后就要开始的考试。