论农业经济增长方式转变中的农村职教

论农业经济增长方式转变中的农村职教＂九五＂期间，我国农业和农村经济面临着经济增长方式从粗放型向集约型转变的大课题。这种转变将给农村职业教育带来怎样的影响，农村职业教育应该如何适应这一转变，并在这一转变中作出自己的贡献──一、农业经济增长方式的转变为农...     

农村经济增长方式转变对农村职教的挑战

农村经济增长方式转变对农村职教的挑战王军农业和农业经济增长方式的转变，必然要求改变千百年来刀耕火种、牛耕犁耙、面朝黄土背朝天的原始手工操作式的生产方式和生产手段，必然要使用先进的生产工具和生产设备，必然要用现代化的技术装备来武装农业生产。现代化的生产...     

论经济增长方式转变中的农村职业教育

本文从当今农村改革发展的趋势出发,分析了农村职教面临的机遇和挑战,研究分析了农村职教在农村经济“转型增益”中的地位和作用,探讨了农村职教在人才培养和科技推广等方面的途径和方法。     

试论职教在经济增长方式转变中的地位和作用

试论职教在经济增长方式转变中的地位和作用王军新中国第一部有关职业教育的法律──《中华人民共和国职业教育法》已经颁布，并于今年九月一日实施，这是我国职教发展史上具有里程碑意义的一件大事，职教法的颁布实施不但为职业教育的发展和改革提供了法律保障，而且进一...     

论经济增长方式的转变

党的十四届五中全会再次强调了由粗放的经济增长方式向集约的经济增长方式转变,一年来报刊上发表了许多文章对此进行了论述,使我们对这个问题的认识较之过去有了很大进步。应该说,这个问题的解决,不仅关系到经济增长本身,而且对整个经济社会的发展都具有巨大而深远的意义。但是,对于诸如什么是粗放型的经济增长方式,什么是集约型的经济增长方式,为什么要由粗放型的增长方式转变为集约型的增长方式。以及怎样实现由粗放型增长向集约型增长的转变这样一些最基本的问题,人们的认识还不尽相同。因此,对这些问题继续进行探讨,以求得比较一致的看法,仍然是很有意义的。一     

论经济增长方式的转变

经济增长方式的转变是当代世界经济和科技发展的总趋势，也是我国实现２０１０年远景目标的关键。本文从我国经济发展的历史沿革分析入手，联系我国经济发展的现实及国际经济发展的变化，说明了经济增长方式转变的客观必然性，阐述了经济增长方式转变的基本要求，提出了实现经济增长方式转变的途径。     

论转变经济增长方式与政企分开

政企不分与转变经济增长方式存在密切的联系，政企不分是传统计划经济的显著特征，是中国经济改革诸多难点的核心所在。只有首先做到政企分开，转变经济增长方式才有了前提。所以，我们必须把转变经济增长方式和政企分开结合起来，共同加以解决。     

论实现经济增长方式的转变

我国经济连续十几年以举世瞩目的速度迅速增长,同时,又面临着人均自然资源相对贫乏的制约,财力紧张,资源利用率和经济效益低下,劳动力过剩。中央及时地做出了转变经济增长方式的决定。从粗放型向集约型转变,其实质是结合国情,扬长避短,实现生产要素优化组合和合理投入以达到国家发展战略目标。     

论经济增长方式转变的途径

论经济增长方式转变的途径杨干忠，孟耀转变经济增长方式是实现＂两个转变＂的一个重要内容。关于经济增长方式的认识，理论界不尽一致，概括起来有速度型与效益型，数量型与质量型，粗放型与集约型，外延型与内涵型等。在使用上，有的学者主张用数量型与质量型的提法，有...     

转变经济增长方式

时事背景《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十一个五年规划的建议》指出,要全面贯彻落实科学发展观,坚持以科学发展观统领经济社会发展全局,要加快转变经济增长方式。要把节约资源作为基本国策, 发展循环经济,保护生态环境,加快建设资源节约型、环境友好型社会,促进经济发展与人口、资源、环境相协调。推进国民经济和社会信息化,切实走新型工业化道路,坚持节约发展、清洁发展、安全发展,实现可持续发展。     

经济增长方式转变过程中职教训练体系的构建

“九五”期间,我国的经济增长方式从粗放型向集约型转变,经济发展的内涵发生了本质变化。在这种新形势下,为经济建设服务、培养应用型人才的中等职教必须准确把握经济增长方式转变的脉搏,及时改革职业教育训练体系,努力培养出适应集约型经济的技术人才。一、经济增长方式的转变对应用型人才提出了新要求1．集约型经济要求提高人力资源的综合素质。经济增长方式由粗放型向集约型转变,就是改变过去由单纯依靠生产要素的增加,向依靠提高生产     

论粤东农业经济增长方式的转变

粤东农业是粤东经济发展的薄弱环节,制约着粤东的进一步发展。要改变这种状态就必须实现粤东农业经济增长方式的转变。本文拟就对粤东农业经济增长方式转变的必要性进行分析,进而提出加快粤东农业经济发展,实现农业增长方式转变的基本思路。     

经济增长方式转变的相对性论要

本文从经济发展史及社会现实等层面论证了经济增长方式转变的相对性。认为经济增长方式由“粗放型”向“集约型”的转变是一种相对性的转变,并不是仅仅采取“集约型的增长方式,完全放弃“粗放型”的增长方式,不能用前者代替后者,这种增长方式的转变实质是以何种方式为主何种方式为辅的问题。     

论国有商业企业经济增长方式的转变

国有商业流通企业如何加快经济增长方式的转变，是流通领域里的一个重要课题。本文论述了转变国有商业经济增长方式的必要性和紧迫性，指出了转变国有商业经济增长方式的难点，提出了转变国有商业经济增长方式应采取的政策和措施。     

刍议经济增长方式转变

积极推进经济增长方式的转变，是今后经济工作必须贯彻的重要方针。对经济增长方式转变要有科学的规定和规范性的提法，对粗放型增长方式要有正确的估价。推进经济增长方式转变，要以深化经济体制改革为关键，以科技教育为根本。     

农村劳动力现状与经济增长方式的转变

一 我国农业生产自改革开放以来已经取得了巨大的成就,但是当前农村、农业和农民中仍然存在一些严重的问题,比如农民的种粮成本不断加大。农业的比较利益低下以及农业中的寻租问题等。这些都不是纯粹意义上的经济问题,它关系着社会主义的共同致富原则以及国家的经济繁荣和政治稳定。据分析,改革以来,工农剪刀差逐渐扩大,78年为8.05(1659.0:206.2),92年为20.22(9375.8:     

转变发展方式应优先发展农村职教

当前我国农村的工业化、城镇化、农业现代化正加快推进,需要大量的人才,需要职业教育为其提供强有力的人才支撑。我省大力推进的发展热带高效农业发展战略和新农村建设,也需要大量的适应农业产业化发展和新农村建设的农业科技人才和农业产业化发展人才。本期发表这两篇两会代表关注职业教育如何服务新农村建设的文章,供大家交流学习,以期对提高我省中等职业教育服务全省发展战略的能力、对提高办学质量有所启示。     

教育在转变经济增长方式中的作用

本文从三个方面阐述了教育在转变经济增长方式中的作用.一是通过大力发展教育事业,提高教育水平,增强我国的自主创新能力,从而实现从投资驱动向创新驱动转变的发展模式.二是通过增加教育投资,提高我国人力资本的数量和质量,从而为我国实现产业结构升级奠定必要的基础.三是优化教育资源配置,以教育公平促进社会公平和经济收入分配的公平,尤其是提高经济弱势群体的收入,从而为通过扩大国内居民的消费需求,促进经济增长创造条件.文章最后强调,要实现教育在转变经济增长方式中的作用,最根本的是要大力提高我国的教育质量.     

职工教育在经济增长方式转变中的作用

党的十四届五中全会指出实现“九五”和2010年的奋斗目标,关键是实行两个具有全局意义的根本性转变,一是经济体制从传统的计划经济体制向社会主义市场经济体制转变,二是经济增长方式从粗放型向集约型转变。”在此,笔者着重对生产从粗放型向集约型转变,谈谈自己的一些粗浅的认识。