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吴国红 《华夏少年(简快作文 )》2006,(10)
语文是一门充满人文价值、人性之美的学科,一门富有情感的、想象的、诗意的学科是充满灵性的感悟,是平等融洽的对话,是蕴育激情的创造。语文课堂教学是智慧的、艺术的,舞蹈也是一门艺术,艺术之间 相似文献
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李彩云 《中国基础教育研究》2007,3(4):69-69
如果把教学称为一门艺术的话,那么语文教学是众多学科中最具艺术气质的。我们如何才能让语文课堂处处充满艺术呢?我曾经作过以下几点尝试。 相似文献
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吕叔湘先生说:“语文教学一半是科学,一半是艺术。”既然一半是艺术,那么,语文教学就离不开“美”,离不开“诗意”。语文是一门充满诗意的学科,是一块滋养心灵的沃土,诗意是让语文课堂充满生命力的新鲜血液,只有让语文课堂充满诗意,才能于潜移默化中提高学生的欣赏品位和审美情趣。 相似文献
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论艺术课程的综合性 总被引:1,自引:0,他引:1
龙亚君 《湖南第一师范学报》2003,3(2):64-66
艺术课程是一门综合性课程;它不仅仅是某一门艺术学科的知识、创作技能、文化背景、风格流派等内容的综合,还是音乐、美术、戏剧、舞蹈、影视等多种艺术学科的综合以及艺术学科与其他学科的综合,是一门在课程目标、课程结构、课程内容上探求综合性改革的新型课程。 相似文献
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段新爱 《作文成功之路(高中版)》2014,(12):19-19
教学是一门艺术,而语文教学更是一门综合艺术。我们教师要形成独特的教学艺术风格,让语文课充满艺术的美的氛围,让艺术在课堂上焕发出更加绚丽的光彩,让语文课堂熠熠生辉、精彩纷呈! 相似文献
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姚顺 《语文月刊(学术综合版)》2011,(4):32-33
语文是一门充满思想、充满智慧的学科,语文教学是一种通过知识引导人智慧成长的艺术,是人对人智慧的引导、激发和唤醒。语文课堂也应该是智慧的,在这样的课堂上,必定洋溢着师生问浓浓的真情,洋溢着好学乐思、 相似文献
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徐爱琴 《学生之友(小学版)》2013,(15):35-35
语文,是一门充满思想、充满精神、充满智慧的学科,语文课堂也应该充满灵气与活力。怎样让语文课堂充满磁性,使学生的个性、潜力、创新精神和实践能力得以充分发挥?通过思考与实践,我认为,把活动引进语文课堂,不失为一种好办法。 相似文献
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什么样的语文课堂才是理想的语文课堂呢?大家都明白语文是一门充满思想、充满人文、充满智慧的学科。面对时代的挑战,语文课堂既要超越知识和技能的藩篱,又要突破以"人文"代替"语文"的重围,走向智慧。那么如何让语文课堂 相似文献
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项征 《佳木斯教育学院学报》2015,(4):259
舞蹈钢琴伴奏教学不仅是一门重要的艺术类学科,更是一门横跨舞蹈和音乐两大艺术的学科,以舞蹈教学为主,以音乐伴奏为辅,通过音乐的衬托来让学生在一定的意境下学习相关知识,对培养舞蹈艺术人才有着极大的作用。 相似文献
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小学艺术课程是以艺术教育学、儿童心理学、儿童教育学等理论为基础建构起来。艺术课程从内容到形式均与以往的音乐、美术、戏剧、舞蹈等单科教学迥然有异,它“以艺术能力和人文素养的整合发展”为目标促进艺术学科内部的融合以及艺术与其他学科的沟通。这门课程的实施,改变了以往单科教学的枯燥。丰富的学习内容,为孩子们创造了多向的思维环境,他们充满灵性的心智焕发出无限的创造力。作为一名艺术教师,我觉得只有真正了解学生, 相似文献
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语文是一门充满诗意的学科,人文性的语文教学呼唤诗意。诗意的语文课堂,是以文本为基础,用艺术的手段营造一种诗的意境,让学生沉浸其中。教师通过美感的语言熏陶学生的诗情,让学生走进文本,感悟体验文本的情感。身为语文教师的我们,应努力让诗意萦绕语文课堂,让我们的学生在语文课堂上诗意地栖息。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(5)
语文是一门情感的学科,语文课堂教学也应是充满激情的。激情的课堂能更好地让教师与学生、学生与学生、学生与课本之间进行情感和智慧的交流。因此,如何让语文课堂教学充满激情是每个语文老师的职责所在。 相似文献
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语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科,而语文教学有时却恰恰缺少了智慧,缺少了思想,缺少了人文关怀。因此,构建有效的语文课堂是非常重要的。 相似文献
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舞蹈专业是一门实践性很强的学科,没有艺术实践,舞蹈教育就不完整。舞蹈艺术实践是普通院校舞蹈教学中必不可少和不可替代的重要环节,因此,要将艺术实践作为教学工作的重要内容及环节。 相似文献
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舞蹈是一门既古老又充满青春活力的艺术,是人类表达情感最古老和最直接的形式之一,它以其独特的方式和表现手段对中学生有着不可或缺的美育作用,因而也是青少年成长过程中必修的课程。新的艺术教育课程标准提出艺术课程的内容包括音乐、美术、舞蹈、戏剧四个内容。随着教育改革的进一步深入,在创建优秀文化艺术传承学校的氛围下,舞蹈教育将真正走进中小学课堂,并越来越凸显出它的艺术价值。 相似文献