远程教育在线教学辅导模式设计研究

本文通过对国内远程教育在线教学辅导实施过程的回顾,对在线教学辅导的优劣势、教师角色定位等内容进行了分析,提出构建远程教育在线教学辅导模式等设计思路,重点分析了＂兴趣激发＂、＂时间优化＂两个控制因子的作用机理。开创性地提出了构建在线教学辅导模式的研究思路,从整体高度提升远程教育在线教学辅导能力与交互效率,为学生支持服务质量的全面提升提供了保障。     

基于Ajax技术的远程教育在线考试系统的开发与应用

学生在线考试系统是评测学生能力的一个重要组成部分,极大地提高了教学效率。本文介绍了利用Ajax技术开发的远程教育在线考试系统,对学生无纸上机考试的模式进行了实践。本系统采用B/S构架,进行充分的需求分析、系统结构设计、数据库设计,实现了在线考试的各项功能。教学应用效果良好。     

远程教育在线考试的设计与实现

为了提高组织远程教育考试的效率,同时保证考试的公平性和公正性,我们开发了一套基于WEB的自动化在线考试系统。运用ASP(Active Server Pages)技术在WEB方式下实现计算机的随机出题以及自动阅卷评分,非常适合在网络环境条件实施在线考试。     

远程教育中的在线交谈过程设计

在远程教育的师生交互中,在线交谈已经成为一种很重要的交互形式。本文从远程教学社会性交互因素分析模型出发,分析在线交谈参与者的特征以及参与交互积极性不高的原因,提出在线交谈过程设计六阶段模型,并对提高在线交谈质量的关键因素作出分析,旨在提高远程教育中在线交谈的质量,最终改善远程教学的交互水平。     

远程教育视野下的成人在线学习平台设计

学习平台是学习支持服务系统的典型要素之一,一个完善的在线学习平台更是远程院校提供学习支持服务的核心体现。不断变迁的成人远程学习模式呈现一些新特点。成人远程在线学习仍存在较多障碍,针对成人的学习平台的模块设计可为远程教育的成人在线学习提供更优化的学习支持服务环境。     

电大在线远程教育平台资源现状分析与开发构建方案

我国的远程教育飞速发展并应用广泛,电大在线远程教育平台发挥了不可低估的作用,但随着其他高等院校网络教学的发展,在对电大开放教育的学生和任课教师进行较广泛的抽样调查,得到真实的数据后发现电大在线远程教育平台目前应用中还存在一些问题,本文对这些将影响未来电大远程教育在高校网络教育中竞争的问题进行汇总、分析,并提出解决问题的方案和途径。     

基于网络的远程教育研究数据库开发

远程教育的迅速发展，呼唤着运用网络技术的远程教育研究献数据库的建立与完备。该数据库突破传统数据库模式，增加一定的智能性，不仅让研究快捷地了解远教研究进展，远研专家、远研机构和远研报刊现状，方便地获取资料，而且能使用户按研究需要对论、专、引等进行统计、比较，经过对信息的集散，逐步形成远程教育研究人员共建，共享的网上资料库。     

略论在线教学资源的课堂应用

将在线教学资源应用于课堂,利用在线技术把影视、图形、图像、声音、动画和文字等实时动态地引入到课堂教学过程,充分发挥在线数据存储能力及交互动态特性优势,搭建在线课堂教学平台,使学生在逼真的模拟情景中体验课堂学习。在线教学资源的课堂应用既有利于提高教师的教学质量和学生的学习效率,同时又有利于培养学生的创新思维能力和处理实际问题的能力。     

在线课堂共享白板的设计与实现

疫情后在线课堂、在线会议等在人们学习工作中应用已经越来越普遍,自考、成教等非全日制学生更是主要依靠视频、直播等途径来学习知识,但由于在线授课时师生缺乏有效的互动交流手段,线上教育的教学质量依然存在很大的短板。本文主要介绍如何利用Canvas API实现共享白板功能,提升在线课堂交流互动和用户体验感,让线上教学体验更加贴近线下课堂教学。在湖北地区将共享白板上线使用后,教师在课堂中板书讲解更加方便,可以实时检查学生的学习掌握情况,师生课堂互动交流明显增加。     

教学设计:从远程教育到第二代在线学习——与加拿大远程教学设计专家迈克尔·鲍尔对话

访谈者:鲍尔教授,您好!非常高兴您能接受我们的访谈.您是一位教育技术学专家,同时又有在远程教育界工作的丰富经验,您所关注的研究包括教师发展、教学设计实践、在线学习和同步学习环境设计等.您对教学设计的关注是源于为远程教学大学和双重模式大学从事教学设计工作的经历,每个人在专注于教学设计时可能都会形成自己独特的理念,目前远程教育教学设计的理念和理论都仍有进一步发展的可能.     

现代远程教育方式下班级管理的新探索

现代远程教育的发展对班级管理提出了新的要求,班级组织形式更加松散和多元。通过对现代远程教育方式下班主任角色转换的研究,明确了班主任组织者、协调者、服务者的角色定位。通过对培养学生自主独立学习习惯的研究,明确了班级管理的目标。     

远程教育院校发展的际代研究

远程教育院校自问世以来经历了数次的变革和发展,本文以远程教育院校的历史演变为切入点,综合采用历史研究、文献调研、比较研究以及案例研究等研究方法,提炼概括出远程教育院校的四个发展阶段,并从中推演出远程教育院校可持续发展的趋势,以期实现院校的自我发展和自我完善。     

论远程教育的班主任工作

远程教育的特征与培养目标决定了其班主任工作的重要地位,远程教育的理念赋予其班主任工作以新的内涵,远程教育的新生性又要求大家不断探索其班主任工作的规律。全文从意义、内涵和方法等方面对远程教育的班主任工作作了探讨。     

基于CSCL的远程教育模型

为了给学习者提供视频会议、协同课件、电子白板等远程协同学习服务,以CSCL作为支撑平台,建立了远程教育层次模型和协同学习模型.     

How Distance Education Has Improved Adult Education

This essay examines the effects that distance education has had with adult learners over the last four decades, including (a) correspondence courses, (b) single technology, (c) blended learning, and (d) e-learning. Distance education has changed to decrease situational, institutional, and dispositional barriers for adult learners that students listed in the 1970s and 1980s. Removing these barriers has improved adult education in the 21st century; however, e-learning and blended learning also raise new concerns.     

远程网络教育学习支持服务体系构建的研究

"远程网络教育学习支持服务体系构建的研究"紧密结合远程网络教育的发展实际,对远程网络教育的学习支持服务体系构建的基本依据、基本原则和基本内容进行了较为深入的研究,对我国远程网络教育学习支持服务的实践模式和现状等进行调查分析,在此基础上构建了远程教育学习支持服务体系的基本框架,具有一定的创新意义和现实指导意义及推广价值。     

远距离教育中的独立学习

在远距离教育中,教师与学生的分离差不多就是所有问题的核心。公众和教育家都一致认为,教师与学生的分离以及独立学习,是远距离教育形式的主要特征。本文介绍独立学习的特征、学习方式、评价方式和远距离学习者在学习过程中应该注意的问题。     

探究网络远程教育中学习支持服务的构建

现代远程教育已经进入第三代网络远程教育阶段,学习支持服务是网络远程教育成功与否的关键。结合江苏开放大学的实际情况,构建第三代网络远程教育学习支持服务体系,包括三个阶段：学前、学中与学后,涵盖七个方面：课程选择、学〉--j时间管理、学习动机激励、网上交流合作、网上学习方式、作业和考试、跟踪回访和职业生涯。     

现代远程特殊教育需求调查与学习模式探索

河北远程特殊教育不仅是河北开放大学肩负的社会责任和重要的工作任务,也具有重要的社会意义。为充分了解石家庄市的残障人士的现状,特殊教育学院有针对性地对残疾人进行调查,以制定符合残疾人自身特点的学习专业方向和教学实施计划。远程职业特殊教育实行混合式学习模式,让河北有学习要求的残障人士通过"河北电大特殊教育远程教学平台",随时随地地免费参加学历教育与非学历教育的课程学习和考核,获得相应的学历或课程结业文凭。     

远程开放教育新生学习自主性发展行动研究

为探索开放教育中新生学习自主性发展的途径与模式,在开放教育试点专升本英语专业"高级日常英语"课程辅导中开展新生学习自主性行动研究的实践.研究发现,通过教师的远程和面授辅导及参加网上交流活动,开放教育新生逐渐适应了远程学习模式,从被动学习向主动学习过渡,从过分依赖面授课辅导向教师帮助下的自主学习过渡,为开展以后的远程学习奠定了基础.