探究数学中考复习策略

数学是中学学习的重要组成部分,对于初中学生而言,中考数学成绩的好坏直接决定了学生中考成绩的好坏。笔者结合自身的教学实践经验,对如何进行数学中考复习进行探究,并就如何进行中考数学复习提出了一些自己建议和看法,以期望对中考数学复习做出自己的微薄贡献。     

在初中数学知识复习中如何构建完善知识复习概念图

数学作为初中教学中的一门重要学科,在整个教育体系中占有基础性的地位。然而关于初中数学的复习方法却涉及甚少,本文立足于教学实例,首先指出了当前初中的数学复习中存在的问题,然后对概念图的复习方法进行了介绍,并对如何构建完善知识复习概念图提出了一些建议,以期对初中数学教学的发展发挥一定的积极意义。     

浅谈如何进行小学数学总复习

通过多年的小学毕业班的数学教学,对我们一线教师而言,或多或少积累了一些宝贵的实践经验.近年来,我一直关注着毕业班数学复习课的教学改革,不断地进行思考、实践和探索,积累了一些成功经验.下面,我简要地结合自身的教学实践,谈谈如何有效地进行小学数学总复习.……     

高三数学总复习之我见

数学是高中的一门重要学科,学生数学成绩的优劣直接影响到高考成绩.随着素质教育的深入实施,数学高考试题也随之发生了一系列的变化,进行了一些教育改革,命题方向更加注重考查学生的实际应用能力,在注重考查数学基础知识的同时注重对学生数学思想与方法的考查.     

狠抓数学专题复习 提高复习效益

所谓专题复习,就是从某一重要的数学知识、技能或数学方法加以展开,横向深入,对知识和技能的内在联系及数学思想和方法进行较为深入的剖析,围绕某些典型问题对学生进行集中训练,本文将介绍一些专题复习中的做法,供老师们在高三数学复习考学中参考。     

数学复习策略

数学复习是数学教学的一个重要环节,也是一个内容或全部内容教学完之后,进行一次系统性的全面回顾与整理．是将知识进行有机整合,数学综合能力得到提升的过程．但由于数学复习的灵活性和不确定性、综合性,增加了教学难度,把握不好会严重影响复习的质量和效率．本人将在实践中向各位同事学习到的一些经验整理如下：     

小学数学总复习教学刍议

为了使小学毕业班数学总复习取得良好的效果,充分的提高小学毕业班数学复习的整体质量,我们就必须制定出科学合理的复习策略,确定清晰的数学复习思路,并对数学知识进行分类与整理,加强数学复习的系统性。除此之外,重视各种数学知识点的训练也是尤为重的。本文针对小学毕业班的具体状况,提出了一些有助于小学毕业班数学总复习的教学策略,希望能够对小学毕业班的数学总复习起到一定的促进作用。     

浅谈小学数学复习的策略

为了使小学毕业班数学总复习取得良好的效果,充分提高小学毕业班数学复习的整体质量,我们就必须制定出科学合理的复习策略,确定清晰的数学复习思路,并对数学知识进行分类与整理,加强数学复习的系统性。除此之外,重视各种数学知识点的训练也是尤为重的。本文针对小学毕业班的具体状况,提出了一些有助于小学毕业班数学总复习的教学策略,希望能够对小学毕业班的数学总复习起到一定的促进作用。     

如何做好高三数学总复习

文章首先对今年高考数学北京卷做了一个详细的分析，结合近三年高考数学北京卷命题的变化，对明年的高考数学北京卷做一个展望；并结合今年我校数学总复习的全过程，对明年的高三数学总复习提出一些建议和意见。     

走出小学数学复习课的误区——“百分数单元复习课”引起的思考

先给出了数学复习课的一些误区,提出了数学复习课要关注三维目标的落实、知识的系统全面及评价的激励体制,从而提高数学复习课的有效性。     

小学高年级数学课堂教学中如何做好精准复习

小学数学对于学生来说是非常重要的,每个学生必须注重数学这一学科,所以教师应当提升学生的数学学习能力,为学生做好数学复习计划,当然不能只依靠老师的督促和复习计划,还需要每个学生都有复习数学的意识和复习数学的方法,只有这样,才可以更快更好地做好期末复习,取得一个良好的成绩。本文对如何做好数学复习提供了一些方法,希望可以为广大师生提供一些借鉴。     

浅谈数学高考复习

近年来高考数学试题的新颖、灵活、有创意。既考查了高中数学的主体内容、考生掌握数学基础知识的情况,又考察了学生的潜在能力,并注意了对考生分析问题、解决问题能力的考查。一些试题还具有较强的探究性和开放性。作为高考数学第一线的数学教师应给考生很好的学习辅导,继续抓好基础、注意能力的培养,使他们学会运用所学知识分析问题和解决问题的能力、从题海战术中解脱出来。     

艺术类高考生如何复习数学

艺术类考生现存在非常普遍的现象＂文化基础薄、学习任务重、备考时间紧、行为自控差＂,其中文化基础性差确实重中之重,尤其针对数学而言,说是基础为零也不为过,那些对数学无望的学生有的正在放弃或已经放弃学习数学,但是数学又是重点学科,分数占据十分重要。怎样让艺术生能不厌烦数学并顺利学会数学通过会考和高考呢,这对艺术类教师而言是一个巨大的挑战。教师如能揣摩到学生的这种心理,采取行之有效的授课措施来激发学生,将学生对知识需求的潜伏状态转化为对学习起实际促进作用的活动状态,就能调动起学生的积极性。笔者将教学实践中摸索出一些对艺术生行之有效的数学教学方法和经验,现做一论述。     

立体几何复习课中的“借题发挥”

<正>立体几何题目在高考中一般以中等难度出现,一线教师都把它作为高三数学复习的重点来抓.然而往往我们花费了大量的时间和精力,却收效甚微,学生的得分率还是很低.除了学生因素外,我们很少思考课堂的有效性.对一些数学问题,如果就题论题,那就难把其作用发挥到极致,学生难以体会到数学灵活多变的特点,数学能力也难以得到提高.所以,在立体几何复习课中,对一些典型的例题、习题作进一步的扩展和延伸,是提高复习效果的有效途径.而对问题的改变,主要体现为学生错解、一题多解、条件改变,结论引申等方面.下面谈谈笔者的一些做法.     

从一节分数加减法复习课看复习课的设计

小学数学复习课应具有什么特点?应该怎样设计,才能提高其教学效率?这是当前小学数学教学改革中,特别是小学数学总复习中,值得探讨研究的一项重要课题。本文试就一位老师对分数加减法的一节复习课,谈谈对复习课设计的一些看法。一、一节分数加减法复习课的教学纪实     

浅谈高考三角函数知识的复习

三角函数属于高中数学中重要初等函数,与几何、代数都有着密切联系,是分析研究其他知识点的重要工具。因此,三角函数成为高考数学每年必考的重要内容之一,占据了至少20分的内容。所以,关于三角函数的知识的复习应当得到老师和学生的充分重视。学习三角函数,要求学生应具有很强的数学推理能力,而三角函数的一些基本概念是训练较好的推理能力的基础,一些学生对三角函数的概念掌握不够到位,导致数学推理能力较差。三角函数基本概念的熟练掌握是解三角函数的前提条件。     

小学毕业班数学复习教学的策略分析

为了使小学毕业班数学总复习取得良好的效果,充分的提高小学毕业班数学复习的整体质量,就必须制定出科学合理的复习策略,确定清晰的数学复习思路,并对数学知识进行分类与整理,加强数学复习的系统性。除此之外,重视各种数学知识点的训练也是尤为重要的。本文针对小学毕业班的具体状况,提出了一些有助于小学毕业班数学总复习的教学策略,希望能够对小学毕业班的数学总复习起到一定的促进作用。     

以“线与角”专题复习课为例谈初中数学复习策略

文章简单介绍了苏教版初中数学“线与角”专题复习课的内容,从基于思维导图的知识回顾、基于问题驱动的精准复习、基于微课的高效复习三方面入手,简要分析了初中数学复习策略,以期为教师开展初中数学复习教学提供一些参考。     

以素质教育为基础做好初三数学总复习

初中数学教学中对学生基本技能的培养既是义务教育对学生的基本要求,同时也是素质教育的重要组成部分.笔者根据多年的教学经验,探讨了以素质教育为基础来做好初三数学总复习的一些方法.     

优化数学复习课的条件

如何优化数学复习课,笔者作了一些探索。我以为,优化的数学复习课应该满足下面的条件。