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1.
田丰 《山西教育(综合版)》2015,(2):31-32
近年来,阳泉市教育部门认真贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神,紧紧围绕"改革、公平、质量"做文章,秉承"让每一个生命健康成长"的教育理念,创新地提出"创建一校一品、确保一生一技、鼓励一生多技"的校园文化建设工作思路。经过几年的不懈努力,全市各学校校园生态文化发生了质的变化,用一句话概括就是"一砖一瓦皆是史,一枝一叶总关情"。在采风过程中,阳泉市中小学校园文化建设的点点滴滴,都给我留下了深刻的印象。"镜头一":国学经典文化丰富多彩 相似文献
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侯邦祥 《山西教育(综合版)》2015,(2):41
在校园文化建设中,阳泉市教育局始终坚持以格调高雅的校园环境熏陶人,以蓬勃向上的校园精神激励人,以规范科学的校园制度约束人,让学生真正感受到学校是自己成长的乐园。一、开展丰富多彩的校园文化活动,全面提高学生综合素质丰富校园文化,就要大力开展形式多样、丰富多彩、高品位、高格调、富有感染力和吸 相似文献
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郝国英 《山西教育(综合版)》2015,(2):39
近年来,阳泉市教育局坚持"文化立校",突出"以人为本、和谐发展"理念,大力加强校园文化建设,推动学校内涵发展,走出了一条特色发展之路。校园文化是实施素质教育的有效载体,是学校提高育人水平、丰富文化内涵、提升办学品位的重要环节。为加快推动校园文化建设工程的实施,阳泉市在充分调研的基础上制定 相似文献
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戎建民 《山西教育(综合版)》2015,(2):24-25
采风过程中,我深深为阳泉市各校在校园文化建设方面的"积极谋划、精心布置、扎实推进、成绩显著"所折服,从心底里发出感慨:"学校原来可以如此温馨,如此令人神往!"阳泉市艺术教育享誉全国,已经成为当地学校一张亮丽的文化名片。赛鱼小学的科学宫在全省乃至全国非常有名,学校内设有集声、光、电为一体的校园广播电视台、地震 相似文献
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屈学斌 《山西教育(综合版)》2015,(2):29-30
寒冬时节,在阳泉市观摩校园文化建设,倍觉暖意融融,心志激扬,犹如春风拂面,春潮涌动,如同迈入了冬天里的春天。这春天的旋律激荡着校园,折射着躬耕杏坛的教育人感性的情韵、理性的张力和高远的情怀。一、校园文化:表与形之问阳泉市教育局以打造校园环境文化为切入点,大力提升校园文化品位,全市各级各类学校校园文化建设开创了喜人的新局面。 相似文献
8.
李俊山 《山西教育(综合版)》2015,(2):17
用心——每一处平凡都不平凡说到用心,此次采风活动的组织者把考察的第一所学校安排在阳泉矿区赛鱼小学,就足见其用心了。就像一部合唱的序曲,赛鱼小学向我们缓缓拉开了阳泉市校园文件建设的序幕。随着那位活力四射的女校长的精彩解说,赛鱼小学亮点纷呈。在这里,有以"五大主题班会"为主体的校园文化,有以回归传统教育的 相似文献
9.
赵秀枝 《山西教育(综合版)》2015,(3):36-38
校园文化是指一所学校内部形成的,为其成员所共同遵守并得到同化的价值体系、行为准则和共同的思想作用的总和,也是学校实施素质教育,促进学生素质发展的有效载体和办学品位的物质外壳。自2009年建校以来,我们阳泉市郊区育才小学确立了"整体规划,分步实施,逐步完善,追求品位"的校园文化建设工作总思路,并将"让文化浸润现代 相似文献
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随着社会的发展,和谐校园文化日益成为学校发展中占主导地位的资源,它是校园的生命所在,是校园共同的价值观念、价值判断和价值取向。以"和谐"为理念的校园文化,既鲜明地体现着学校的个性,又同时彰显着社会发展的时代性。正确认识当前高校和谐校园文化的内涵,分析高校校园文化建设中存在的主要问题,积极提出加强高校和谐校园文化建设的途径和办法,使每一位师生员工都自觉投入到校园文化建设中,形成学校的一种"教育场",才能真正构建一个和谐、有序、文明、进步的校园。 相似文献
12.
张凌霄 《读与写:教育教学刊》2012,(6):230
"一个学校要发展,一定要有一种校园文化的定位。"校园文化是以校园为载体,以学生行为为主体,以精神文化包括艺术、体育为导体,旨在培养活动参与者良好的精神、品格、个性、习惯及价值取向、审美情趣的文化行为。 相似文献
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一所好的学校,必定要有一种影响师生一生的力量,这种力量就是"校园文化"。它是学校组织生存和发展的灵魂和精神支柱,是由师生员工共同创造和享有的群体文化,是师生群体中通行的规范准则、生活方式、行为模式和价值体系。创建书香校园,能让书的香气像花香一样弥散在校园的各个角落,让师生从书本中汲取营养、陶冶情操、启迪智慧。丰厚学校的文化底蕴,提升了学校的办学品位。 相似文献
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我校就如何结合创新性校园文化建设,开展美术特色教育进行了探索. 1.确立开展美术特色教育,促进校园文化建设的目标把美术作为学校文化的一个部分,以学校校园文化建设为中心,把美术教育融入学校校园文化建设,为中心服务.具体从以下三个方面去做,①围绕学校文化建设这个中心,以丰富多彩的美术教育影响校园文化建设,着重在环境建设,环境育人,让麦地小学一事一物皆寓意,一枝一叶总关情.遵循"整体规划,分项实施,逐步完善"的原则,按照"校园建设营造整体美、绿色植物营造环境美、名人佳作营造艺术美、人际和谐营造文明美"的思路,为建设"文明、诚实、勤奋、向上"的优良校风服务. 相似文献
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一所好的学校,一定有优秀的校园文化,而优秀的校园文化是成就一所学校教育品牌的基石。我校高度重视校园文化建设工作,坚持以优质的校园物质文化陶冶人,以高尚的校园精神文化激励人,以规范的校园行为文化约束人,有力地推动了未成年人思想道德建设工作。一、塑造高尚优雅的校园人文环境人文环境能赋予学校以生命的活力,体现了一所学校的精神面貌和文化底蕴。苏霍姆林 相似文献
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时下,似乎每一所学校都非常注重校园文化建设。你随便走进哪座校园,都能感受到浓浓的文化气息:教室有教室文化,墙壁上辟有名人名言学习园地; 相似文献
18.
申用生 《山西教育(综合版)》2015,(2):35
在校园里我们能看到校园文化,那是学生军乐队、体操队在进行军体操表演;在教室里我们能听到校园文化,那是学生在演唱《弟子规》和队歌、校歌;在楼道走廊里我们能感受到校园文化,那是校园文化成果的系列展示……此次采风,不论走进哪一所学校,不论走到校园的哪个角落,那些触手可及的校园墙体都成了构建和承载校园文化的重要载 相似文献
19.
陈嘉庚在校园文化建设方面的实践与做法是独到的:以"中西兼备"为标准慎选校长和广聘名师,形成学术氛围浓厚、师生思想活跃、校园活动丰富的校园景象;以校训展现校园文化精髓;以中西合璧的校园建筑、深具中华传统文化内涵的建筑命名,构建独具魅力的校园文化景观.而"嘉庚精神"是他兴办的学校校园文化的核心内容. 相似文献
20.
校园文化是由"校园"和"文化"两个概念组成,校园文化是以高校校园为载体,以大学生为主体,以学校内部环境和师生员工活动为主要内容所形成的学校特有的精神环境和文化氛围。和谐的校园文化营造出的良好育人环境,在培养人、教育人、塑造人的过程中有着不可替代的重要作用;同时,和谐的校园文化能够唤起大学生的心灵,激发大学生的激情,促进大学生的全面发展,对于构建社会主义和谐社会有着积极的作用。 相似文献