谈“早恋”的危害

“早恋”对于中学生来说并不是陌生的词 ,因为几乎每个学校都有早恋的同学。他们似乎不知道早恋的危害性有多大 ,他们只是认为 :大人能谈恋爱 ,我们为什么就不能呢 ?大人能干的事 ,我们也可以干。还有一些早恋的同学是受了现在社会     

珠海城乡大中学生恋爱观之不同及我们的对策

金海岸中学为了更好地引导学生投入学习,避免学生受“早恋”问题的干扰。特意请我们讲中学生如何避免“早恋”的问题。这触发我们研究珠海经济特区,当前情况下城乡大中学生“早恋”之异同及我们的对策。     

四季有常，不可逾越——青春期成长指导主题班会

【设计背景】 高中学生的早恋现象已经较为普遍。过去,我们常常把注意力集中在“禁”和“罚”上,努力阻止和惩罚学生早恋,而忽略了面对早恋所应该进行的讨论和引导。作为高中班主任,我们需要正视早恋这一现象,科学地开展指导、教育工作,帮助青少年学生走出情感的迷茫期。     

帮助学生走出“早恋”的迷茫

<正>因为中职升学压力不大,课余时间较多,中职生的早恋现象较为普遍。早恋是一个极为敏感的话题,如何帮助学生正确地处理早恋问题,平稳顺利地度过青春期,需要中职班主任对早恋有科学的认知,对出现早恋现象的学生进行合理引导。一、"早恋"概念的界定随着社会的发展和大家对这个问题的深入认识,我们更愿意用一些中性词来定义"早恋"这一现象,例如西方社会学研究者将青少年的恋爱行为称为"青春期恋爱",又或者我们有时候用"交往过密"来表达。     

用身边的事例引导学生移情

我是特殊教育学校高年级的班主任．最近发现我班学生中出现了早恋的苗头。我很担心．怕影响孩子的学习甚至发生一些不该发生的事情。如何遏止早恋现象，并根据我们学生的特点，做好引导工作，让他们平稳地由少年期向青年期过渡?你能给我一些启发吗?     

关于早恋的不懈斗争

早恋若想成功需要的是三分的真挚,三分的勇气,三分的运气和一分的缘分。但是很多人早恋不成功往往是因为在自己早恋的前进道路上出现了一块绊脚石,那就是老师。我们在早恋和反早恋这样的大是大非的问题上和老师做着契而不舍的斗争,直到老师黯然说:“算了,你可以恋爱了。”但是此刻我已经胡子拉碴,早已超过了结婚年龄。但是在我们与老师关于早恋的斗争中,出现了不少可歌可泣的英雄故事。1张国柱是我们班的班长,单单听这个名字就能知道他是一个苦大仇深,不苟言笑的好儿男,再加上一啤酒瓶厚的眼镜,立马成为了班主任最亲爱的人。本来他还是有一…     

治心病 用心药

这期“家教话题”,张微先生就“早恋”问题为我们介绍了一些矫治的方法,看来心病确实需要用心来治。愿我们的家长能从中获得新的知识,理解并尊重孩子,帮助自己的孩子走出“早恋”的朦胧地带,带着清泉般美好的心灵顺利度过青春期。     

广州中学生“早恋”问题调查

近年来,中学生中的“早恋”现象日趋增多,这个问题在全国各地中学里都不同程度地有所反映。为了探讨这个问题,我们到广州这个改革与开放的“窗口”,就中学生“早恋”问题作了初步调查。我们走访了一些不同类型的学校,召开了几次班主任老师座谈会,了解到:形成中学生“早恋”的原因是多方面的:“早恋”不仅影响了学生的学习,也危及到中学生的身心健康;对这一问题的认识还很不一致;一些教师对此还缺乏恰当的、     

职高学生早恋行为的矫正

一、职业高中学生早恋问题及其成因什么是早恋?王极盛认为:早恋就是指根据青少年的生理和心理发育年龄和实际状况,早于一般水平的恋爱。我们认为,对于职业高中的学生来说,就读期间的恋爱即为早恋。目前,学生早恋现象越来越多。我们曾经对职高学生早恋问题作了个学生问卷调查,高一、高二学生各50名,人员随机抽取,各班都有。调查的结果是,有过早恋的达到22%。而且普遍存在着糊涂认识,如认为对早恋不该干涉的占52%,认为早恋属于正常现象的占70%。     

中学生的“早恋”问题与预防教育

中学生的早恋问题是摆在我们每一位教育工作者面前的难题 ,要处理好这个问题 ,应做好以下几点 :　　一、要科学地认识和对待中学生“早恋”问题　　在教育实践中 ,既要看到中学生有与异性交往的合理性、自然性 ,又要看到劝阻中学生谈恋爱的必要性和可能性 ;既不能认为“早恋”是罪恶之事 ,将其与道德品质不良划等号 ,也不能认为“早恋”完全正当而允许发展 ;既要讲清不能“早恋”的道理 ,又要尊重正常的异性交往 ;既不能诋毁、丑化学生真诚的情感 ,又要教育学生理智地把握情感 ,不宜过早坠入爱河。作为班主任 ,必须保持清醒的头脑 ,要多观察…     

班主任处理早恋八法

班主任处理早恋八法张东国，闵彧近年来，早恋巳成为中学校园文化的一大“风景线”，令老师和家长感到焦虑和不安。对此，如能正确对待并恰当处理，学生身心都能得到良好的发展，顺利地完成从少年到青年的过渡；如果处理不好．个别同学则可能从此一蹶不振，灰溜溜地踏入漫...     

小记者广角镜

我们班也有荒唐事本刊驻内蒙古赤峰小记者费璇报道看了周弦同学的报道——《小学生中的“早恋”》,我并不是很惊讶,因为这种荒唐可笑可恨的现象太普遍了。我们班就有一群呆子迷迷糊糊地走进了这个“早恋”游戏中。最可恨的是,他们自己入了迷宫,非得拉别人     

中学生早恋，怎么办？

谈起“早恋”这个词．每一位中学老师尤其是班主任和学生家长无不谈虎色变，如临大敌.更有甚者，一些小学生也玩起了“早恋”游戏。其实，我们不必草木皆兵，风声鹤唳，也不能坐视不管，听之任之，应冷静客观地分析，主动积极地预防，发现了还要有效地引导.     

早恋问题的探究与对策

早恋是班主任教育"挠头"问题,处理是否得当直接影响学生今后的学习与生活,作为班主任要以正确的心态对待早恋问题,不可以听之任之,也有不少老师存在"谈早恋而色变"的惶恐的不健康的心态,要因势利导,多多理解与信任学生,找出早恋的症结,并且循循善诱地引导学生,让他们早日走出早恋的泥潭,从而充满阳光地学习与生活。     

如何面对“早恋”

早恋不是过错,早恋是一枚苦果,是还未成熟的果实。在我们班里,甚至在每一所学校里都有“早恋”这种现象。如果有人劝告他们不要“早恋”,那他们会无愧于心的回答:我没办法逃避,这也是缘分。     

真诚帮孩子走过“早恋”的季节

在多年的教育教学工作实践中,笔者发现：现在初中生不同程度地进入早恋角色的人数在不断增多,而且年龄逐渐提前。本文通过对早恋问题进行分析,探求早恋的原因和危害,提出初中生早恋的辅导策略。     

如何看待中学生早恋

中学生早恋有人把它喻之为一种“流行病”,大有扩大漫延之势。对此,已引起广大教育工作者的思考。一些研究中学生早恋的论文也不断出现在报刊、杂志上,对中学生早恋的原因、特别是教育方法提出了种种见解。但是我们也应承认,对早恋问题的研究才仅仅是起步,许多问题还有待更深入的探讨。本文拟对中学生为什么不能早恋;如何看待早恋;解决中学生早恋问题的重点在哪里等问题谈点认识,以便对学校教育工作者处理早恋问题有所参考。一、中学生为什么不能早恋早恋,从字面上说就是过早地恋爱,然而如何才算“早”呢?为什么中学生恋爱就是早恋呢?应该有个科学的令中学生心悦诚服的解释。     

“早恋”概念的科学性辨析

提起“早恋”这个词,广大的中学教师和学生家长无不是谈虎色变,唯恐避之不及。有人甚至认为,小学高年级学生中都存在“早恋”现象。可是对于什么是“早恋”这个根本性问题,绝大多数人似乎觉得它是一个不言自明的问题,在大部分关于“早恋”的文章中,根本就不提什么是“早恋”,就算有极少数对“早恋”进行界定的,也各说各话,互相矛盾,让人莫衷一是。因此,对“早恋”这一熟悉却又很陌生的概念做一番详细的分析,有助于我们澄清各种有关早恋的观点,正确地理解和对待早恋。一、“早恋”是一个本土概念在欧美国家,强调个性和尊重个人权力,社会尊重…     

零距离看早恋

处在青春期,对异性有好感是每个少男少女的普遍心理,于是也就有了早恋这种经常困扰老师和家长的问题。师长们面对青少年难以按捺的青春萌动,绞尽脑汁地试图让中学生远离早恋,但收效甚微。近年来,早恋在中学校园中已无需遮掩,学生们已见惯不怪,习以为常,十分平静地接纳这一现象了。青春期的中学生情窦初开实属正常,他们早恋最初多数是为了得到一份关爱,并未深思它所引发的负面影响。本期推出的这篇小论文则从学生的角度对早恋的原因进行了探究,零距离地接触早恋的人群,剖析了早恋的原因,并提出了青少年最好要群体交往的观点,具有很强的现实意义。     

早恋时,我们不懂爱情……

编者按 早恋这个名词不新鲜了,早恋这个现象不稀罕了.毋庸置疑的是,早恋依旧是父母心中的痛. 现在,中学生早恋似乎有从地下转为地上、从隐蔽转为公开之势,且日益低龄化,在路边、公园等公共场合也能见到中学生拥抱接吻的情景.