创设良好的教育情境和氛围 培养学生创造性思维

学生的创造性思维只有在富于创造性的情境和氛围中才能顺利发展。在小学语文教学中创设良好教育情境和氛围，培养学生的创造性思维重点应抓好以下几点：（1）创设问题情境，鼓励学生大胆质疑，激发创造动机；（2）广开思路，培养创造个性；（3）诱导学生运用联想和类比，学会创新；（4）培养思维的流畅性和独创性，为创造性思维创造条件；（5）消除消极心理因素，培养创造性思维。     

浅谈在体育教学中激发与培养学生的创造性思维

在体育教学中培养学生的创造性思维,并非要求学生去发现世界上没有的新事物,而是凭借体育教材,训练学生进行创造性活动的初步经验和方法,培养学生的创新意识,为其以后的发展打下良好的基础。体育教学中学生创造性思维的激发在体育教学中激发学生的创造性思维可以采取以下的教学策略:建立民主的师生关系,创设学生创造性思维的氛围体育教学实践证明,在专断的师生关系中,教学氛围沉闷,学生精神抑郁,学习很被动。而在民主的师生关系中,教学氛围活跃,学生精神振奋,心情愉快,学习积极主动,有利于激发学生的创造性思维。宽松、自主的学习环境是培养…     

创设问题情境，培养学生的创造性思维——“圆的认识”教学例谈

“为创造性而教”，培养学生的创造性思维已经成为世界各国教学改革的一种趋势。在小学数学课堂教学中，适时合理的创设问题情境，有利于培养学生的创造性思维。所谓问题情境，是教师在教学中创设的围绕提出问题、解决问题而形成的一种氛围。     

浅谈培养学生的创造性思维

<正>当今的社会是一个科技进步、创新知识飞速发展的新时代。我们今天的教育也在随着社会的进程而发生着巨变。而初中学习阶段,对一个初中生而言则是学生创造性思维能力和创造性思维品质形成的一个重要阶段。因此,中学阶段的教育教学对学生的创造性思维能力的培养就显得越加重要。在具体的教学过程中,初中阶段化学课要做到培养学生的创造性思维,我们就是为学生创设必要的学习条件和氛围,引导、启发学生去模拟、合作、探究原来科学     

在教学中培养学生创造性思维

<正>素质教育的关键在于培养学生的创造性思维。所以培养学生创造性思维的关键是在课堂教学中在教法与学法指导中实施。下面结合数学课堂教学谈谈如何培养学生的创造性思维。一、发扬民主氛围,创设良好的心理环境教师为学生创设一个良好的心理环境,必须彻底摒弃以下几种观念和做法:     

运用多种方法培养学生的创造性思维

目前，培养学生的创造性思维在作文教学中已成趋势，但在阅读教学中尚未铺开，这与我们培养学生具有听、说、读、写能力的大语文教育的宗旨是不相符合的。恩格斯指出：科学的教育任务是教学生去探索、创新。笔者认为，运用多种方法培养学生的创造性思维，正是实现这一任务的有效途径。创造性思维的主要表现是求异。美国心理学家吉尔福特指出，创造性思维有三种特性，即多端性、独特性、变通性。多端是基础，独特是精华，变通是关键。那么，在阅读教学中怎样引导学生进行创造性思维训练呢？近年来，笔者在教学中作了一些有益的探讨。一、创设…     

精心设计课堂提问，培养学生思维能力

精心设计课堂提问，为学生创设问题情境，是实施启发式教学与学生思维能力培养的重要一环，悬念式提问，创设思维活动的愉悦氛围，迁移式提问，对思维活动给予正确导向；铺垫式提问，扫除思维过程的障碍，探究式提问，培养学生的创造性思维，激疑式提问，培养思维活动的深刻性，发散式提问，培养思维活动的独创性。     

以学生为本，培养学生创新能力

个性发展的核心是创造精神的发展。新课程标准强调以学生的发展为中心，重视学生的个性发展。没有个性就没有创新。体育教学中的创新，是指在教学中创设问题的情境和民主宽松的学习氛围，培养学生的创新意识、能力和精神。训练学生创造性思维，培养学生通过各种体育活动去发现问题、分析问题、解决问题的能力。挖掘学生的创造潜能，开发学生的创造力，培养学生创造性学习的能力。     

浅谈初中数学教学中如何培养学生的创新能力

从营造宽松和谐的氛围,培养创新思维;营造民主和谐的课堂教学氛围,诱发创新动机;重视实践操作和生活实际,激发创新潜能;创设问题情境,培养创造性思维四个方面,探讨初中数学教学中如何培养学生的创新能力。     

在小语教学中培养学生的创新精神

培养学生的创新精神 ,就要从培养学生的创造性思维入手。在教学过程中坚持学生的主体地位 ,充分发挥教师的主导作用 ,有利于学生创新精神的培养与形成。现将我在教学实践中的几点做法阐述如下 ,当作抛砖引玉之用！一、创设氛围 ,激发学生的创造兴趣在课堂上教师要通过创设富有创造性的氛围 ,培养学生的创造性思维 ,即培养学生的创新精神。我在课堂教学中的具体做法是 :引导学生多思 ,让学生多问 ,允许学生发表不同意见 ,充分发挥学生的主动性和独创性。如我在教学生做阅读题中的概括段意这类题目时 ,教给学生用摘选中心句的方法概括段意 ,一…     

浅谈语文教学与创造性思维的培养

为了在语文教学中培养学生的创造性思维,教师首先应转变观念,使自己成为有创新精神的人。应培养学生树立创新意识,这是形成创造性思维的前提。教师还应为学生创设和谐、民主的学习氛围,让学生最大限度地发展创造性思维。     

如何在语文课上培养学生的创新能力

小学生的创新意识很大程度上来源于教师的创新意识。所以教师灵活运用各种具有独创性、新颖性的教学手段,自然而然就会诱发学生的创造思维。具体做法:创设有利于在语言文字中培养创造性思维的氛围;在语言文字训练中培养学生创造性思维;鼓励学生大胆想象,培养其思维的独创性。     

体育教学中学生创造性思维的激发与培养

一、体育教学中学生创造性思维的激发 体育教学中学生创造性思维的激发是培养学生创造性思维的前提.因此,体育教学中可以采取以下的教学策略: (一)建立民主的师生关系,创设学生创造性思雏的氛围. 体育教学实践证明,在专断的师生关系中,教学氛围沉闷,学生精神抑郁,学习很被动.     

引导学生自主探索 培养创新能力

在数学教学中引导学生自主探索，培养创新能力，一要建立新型的师生关系，创设宽松氛围，营造创造性思维的环境；二要创设良好的导入情景，激发学生的探索动机；三要引导学生动手实践操作、自主探索和合作交流；四要鼓励解决问题时采用多种方法；五要给学生以更多的爱；六要鼓励学生进行批判性质疑，创新思维，创新个性。     

脑科学研究新进展对创造性思维培养的启示

脑科学研究的新进展表明:低水平的皮质激活,特别是前额叶的低激活水平是进行创造性思维的最佳状态;脑左右半球的协调活动促进了创造性思维的养成。这些新发现告诉我们,要培养学生的创造性思维,首先要对创造性思维的生理机制有一个科学的认识;通过课程开发,构建促进脑整合的课程体系,创设自由的学习氛围,从而激发出学生的创造性思维,充分挖掘学生的创造潜能。     

浅谈小学数学教学中创造性思维的培养

为了适应新世纪科学技术竞争的挑战,不断提高国民素质,加速我国社会主义现代化建设的步伐,我们应在小学数学教学中注重对学生进行创造性思维素质的培养,为构建最佳智能结构打下扎实的基础。一、创设氛围培养创造思维素质,教师首先必须放下师道尊严的架子,热爱学生,坚持教学民主,在课堂内创设一个宽松、和谐、充满信任的氛围,让学生真正体会到研究数学时的“心理自由”和“心理安全”,这样,才能最大限度地挖掘学生的潜能,培养学生的创造性思维。如在教学“求一个数是另一个数的几倍”的应用题时,先让一个学生到讲台上自我介绍今…     

在初中语文教学中培养学生的创造性思维

创造性思维是以解决科学或艺术研究中存在的疑难问题为前提，用独特的思维方法去探索新知识、开创新领域的思维活动。培养学生的创造性思维是培养学生具备良好素质的要求，因此，在语文教学中，教师要采取多种方式培养学生的创造性思维。     

浅谈在语文教学中培养学生的创造性思维

创造性思维就是指人在创造过程中的思维,通过创造思维,产生新的、前所未有的思维成果。在语文教学中,只有让学生掌握学习的主动权,充分发挥学生的主体作用,才能使他们全身心、全方位地投入到学习活动中去。因此,我们在实际的教学中应有意识地创设良好的、思维训练的氛围,为学生进行创造性思维提供良好的必要的环境与条件。那么,在小学语文课堂教学中如何培养学生的创造性思维呢？下面我谈谈自己在实际教学工作中的一些认识。     

艺术课程教学要培养学生创造性思维能力

艺术课程教学就是要培养更多更好的创造性人才，这就要求在教学中，不断探索，科学地运用信息技术营造良好的学习氛围，有效地培养学生创造性思维。     

如何培养学生在体育教学中的创造性能力

一、转变观念,树立创造性思维 创造性思维是指在已有知识经验的基础上,经过独立分析、综合而形成新的思维,进而解决一些难以解决的问题的一种思维过程。传统的体育教学往往注重于向学生传授知识、培养技能、形成技巧,而忽视对学生智力和能力的培养。我们应充分发挥体育教学的特点和优势,在体育教学中培养学生的创新能力。体育教学中培养学生的创造性思维,并非要求学生去发现世界上没有的新事物,而是凭借体育教材,训练学生进行创造性活动的初步经验和方法,培养学生的创新意识,为其以后的发展打下良好的基础。因此,体育教学中可以采取以下的教学策略:建立民主的师生关系,创设学生创造性思维的氛围。体育教学实践证明,不融洽的师生关系容易使教学氛围沉闷,学生精神抑郁,学习走向被动。斯坦福大学校长