放飞梦想成就卓越-江苏省泰兴市实验初级中学的教育追求

泰兴市实验初级中学创办于1991年．以“崇尚精致．追求卓越”为校训。在追求“向善、卓越”中品味教育幸福。坚持以“发展个性,人文见长,为学生的终身发展奠基”为办学理念,积极践行“育成功学生,做幸福教师”的教育追求与“让教育充满思想．让思想充满智慧”的教育理想．向社会承诺“捧着良心教书”。在“教育即服务”管理理念的指引下．全校教师团结奋进,开拓进取．培养了一批又一批优秀的学生．赢得了社会各界的广泛赞誉。     

美丽的贵州,留不住我的爸爸和妈妈

编前语:上海市建平中学是一所闻名遐迩的市(省)级重点中学,已有53年的历史,1985年在校长冯恩洪带领下,开始了系统的教育教学改革,以培养“合格 特长”的学生为办学目标,以“规范 选择”为办学模式,实施素质教育,学校优化校园文化环境,丰富校园文化生活,既注重学生德智体美劳全面和谐发展,又注意培养学生的个性特长,《人民教育》、《中华英才》、中央电视台等多种新闻媒体先后报道了建平中学的教育教学改革.建平中学的语文教学改革既轰轰烈烈,又扎扎实实,几年来着力培养学生的阅读能力和写作能力,成立了“金苹果”文学社,办起了《今朝》报,学生们深入生活,体验生活,写出了许多有血有肉、有思想见地的好文章,近5年来在各级各类报刊了表文章约400多篇,在各级各类作文竞赛中获奖达100多人次.出版上海市建平中学学生作文选《金苹果》一书.教学改革既造就了一批文思敏捷、德才兼备的学生,也造就了一批优秀的语文教师,建平中学语文组已拥有特级教师3人、高级教师10人,先后出版了10多部著作.     

为农村培养专业人才的摇篮

地处浙东沿海山区的三门县,有一所被誉为“农村明珠”的职业学校——三门县农技校。该校坚持教育为经济建设服务的办学方向,按照当地商品经济生产的迫切需要和群众的实际要求设置专业,自编教材,把科研和生产实习作为教学两翼,大大丰富了学生的知识,提高了他们的才干。几年来,这个学校为农村培养出一批有文化、懂技术、会经营的人才,受到了当地广大群众的欢迎。     

生本教育十载留香——增城市新塘镇第二小学

增城市新塘镇第二小学是1993年开办的一所镇属小学。学校教育坚持“三个面向”,确立“德育为导向,教学为中心,育人为根本”的办学宗旨,提出“让教育更精彩,让孩子更灿烂”的办学理念。围绕“把学校办成培养学生聪明才智的学园、生动活泼的乐园、陶冶情操的花园,实现学校教育有特色,教学有特点,学生有特长”的办学目标。创设“科研兴校,艺术特色创品牌”的办学特色,以课题带动,全面开展教学科研工作。     

创一流学校育职教英才

新沂市职教中心建校以来,努力探索职教规律,深化教育教学改革,更新观念,确立高起点、高速度、高标准、高效益的办学目标,以“求实创新”为基本思路,在创一流学校、育职教英才的办学实践中,努力做到“十个一”。一是“明确一个思想”,即办学指导思想。既要为高校输送高素质学生,又要立足当地,为本市培养大批落地生根的有理想、有文化、懂技术、善经营、精业务、会管理的中初级技术人才,促进当地经济的发展腾飞。二是“探索一种模式”,即职业教育发展的有效模式。坚持从实际出发,形成了“政府统筹、部门联办、教育协调、社会参与、以校为主、…     

晋城职业技术学院毕业生就业工作受表彰

学院深入学习实践科学发展观，坚持“以学生为根本、以发展为核心、以市场为导向、以就业为目的”的办学理念，高度重视毕业生就业工作，形成了完善配套的工作机制。围绕市场需求及时调整专业设置，先后新增了一批适合当地经济发展和产业结构调整要求的专业，形成了以技能培养为本位的课程体系；围绕学生发展全面强化素质教育，强化对学生职业技能的实际训练，注重行为习惯养成，     

潜能教育理念下的教师专业发展

培养教育家型的校长,培育一批批热爱教育、品德高尚、关爱学生、不断进取的具有教育家情怀的教师,是学校可持续发展的坚实基础,更是国家和民族兴旺发达的保障。近10年来,吉林省第二实验学校以“潜能教育”为办学理念,遵循教育规律,探索出一条适宜学校发展、促进教师专业发展的特色之路。     

中外教育专家“论道”北京 留学专家“支招”学生——2005第六届中国教育国际论坛暨国际教育展将在京拉开序幕

2005年10月14—16日在国贸中心展厅和北京中国大饭店举办的以“汇聚优质教育,提升留学质量”为宗旨的第六届中国教育国际论坛暨国际教育展将是金秋北京国内外教育界的又一次盛会。今年国际教育论坛的主题将聚焦国际合作办学。十年来,中外合作办学对国内教育生态产生了很大的影响:促进了我们的教育课程的改革,改进了我们的教育方法;国内大学的开放程度越来越高;它为国家培养了一批实用人才;使学生在国内就能享受到国外优质教育资源;但是中外合作办学领域中也存在着种种问题,本届论坛将以“国际合作办学发展的现状、对     

清山绿水美画卷 桃李芬芳续华章——记本溪市卫生学校

本溪市卫生学校坐落在太子河畔,是一所省级重点中等职业学校。办学五十多年来,培养出一批又一批白衣天使,遍布于全省各医疗单位。高职称、高学历、高素养的教师队伍是学校的办学脊梁,是培养一流人才的保障。学校以“一流管理、一流教学、一流服务、一流推荐学生就业“为办学宗旨,为学生营造成人成才的广阔天地。该校现占地面积20830平方米,拥有教学楼、实验楼、学生公寓楼、综合楼及科系齐全的附属医院,总建筑面积24310平方米。学校现有教职工145人,46个教学     

声音

“以学生为本、以应用为导向”的教育观这种教育观主要包含以下几点:一是教育教学要服务于社会需要,从专业结构、培养规格、培养方案,到教学资源整合、教学过程实施与评价,都要密切结合地方经济与社会发展需要;二是要以与社会需要的“吻合度”作为教育质量的评价标准,这一标准应是具有针对性的,是相对的,而非是抽象的、绝对的;三是采用应用型教育教学实施模式,这是一种注重学生在应用中学习的、以“实践性”为特征的教学模式;四是以学生为本,首先体现为以促进学生的全面发展为终极目标,其次体现为在教育教学过程中以学生为中心,以学生为主体。渤海大学坚持为地方经济与社会发展服务,把人才培养目标明确定位在培养应用型人才上,并注重在办学实践中探索培养应用型人的教育教学理念,用“以学生为本、以应用为导向”的教育观指导应用型人才培养实践。通过五十余年的办学积淀,形成了“一条主线”和“三大办学特色”,即以培养应用型人才为主线,打造“一个平台”(可选择性教学资源平台)、创建“多元模式”(多元实践教学模式)、构建“三全体系”(全员性、全方位、全过程质量监控体系)等三大办学特色,使人才培养质量不断提高。渤海大学校长、副校长秦秋田单凤儒“平安校园”——始终坚...     

"以生为本"的理论与实践问题

一、正确理解“以生为本”办学理念的内涵 什么是高校工作中的“以生为本”？“以生为本”就是学校在办学过程中,以学生的培养和教育,以学生的成才、全面发展为根本。这就是学校办学的根本指导方针,其直接指向“为什么办学,如何办学和为谁办学”的根本问题。     

高职教育的办学思路应符合区域经济的发展

近年来陕西省的高职教育取得了很大的发展,成立了一批独立建制的五年制及三年制高职院校。各校正抓住“西部”大开发的良好机遇,积极寻求本地区高等职业技术教育发展的最佳模式和途径,为经济建设一线培养和输送更多的高等技术应用性专门人才。经过办学实践和教学计划的不断完善,我校逐渐摸索出一些适于自身发展的办学途径,认识到办学的模式及思路要符合经济发展的需要,更要与本地区或学生就业地区的经济发展情况相结合。根据实际情况,我校提出了“厚基础、重能力”的培养思路,并逐渐应用于教学实践中。事实证明此路是可行的,是符合办学实际…     

探寻学校教育持续发展之路

隰县第三中学是由完全中学分离而设立的一所初级中学。几年来,学校以"科研兴校,质量立校,特色强校"为办学方针,以"学校是学生的乐园,发展是全员的目标"为办学宗旨,坚持落实先进的教育理念不放松,坚持课堂教学改革不动摇,坚持科学严格的管理不松懈,培养了一批又一批德才兼备的学生,得     

以艺术教育为抓手推进素质教育

我校沿革办学几十年以来的管乐教育特色,以艺术教育为抓手推进素质教育。学校管乐团作为普陀区唯一一个初中管乐艺术分团,多年来已在市、区形成特色品牌,培养了一批品学兼优的学生,其中不少成为了市、区重点学校管乐团的主力。     

江苏省苏州新区第一中学业

苏州新区第一中学是江苏省一所四星级高中,有半个多世纪的办学历史。凭借优越的地理位置及自身的特有魅力．学校吸引了一大批来自全国各地的教育精英到校执教。学校教学质量优异,办学特色鲜明。自2000年秋季开始承办新疆班以来,学校以“严格要求、关心爱护、尊重差异、德育为首、全面发展”为办学理念,致力于提高学生的综合素质,关注学生的学业发展及特长培养,成绩斐然。     

对“以经营理念培养人才”提法的理性探讨

“以经营理念培养人才”是商科院校具有先进性、科学性的办学思想，它的质的规定性决定了它的实践性和可操作性。我们有了高层次、高品位的办学理念，又真心实意地培养人才，就会遵循教育规律，利用现有的办学财力和条件，为区域经济和国内外的市场经济培养出一批又一批的经营人才。     

产教结合天地宽——山东省平度市勤工俭学、校办产业发展综述

早在20世纪80年代，山东省平度教育就以“经科教结合”、借鉴德国“双元制”办学模式发展职业教育而闻名全国，职业学校的发展，涌现出一批与当地经济相适用的骨干教育专业；“双元制”办学模式的实施，带动起一批骨干校办企业。但校办企业初创时不成规模，不成体系，作坊式生产，年收入只有几万元。进入九十年代以来，我们采取一系列措施，使校办企业进入了快速发展阶段。     

武安市职教中心

河北省武安市职教中心是一所全国重点中等职业学校。近年来，学校坚持为“三农”服务、为企业服务、为当地经济建设服务、为学生就业和可持续发展服务的办学方向，以就业为导向，以服务为宗旨，紧紧把握当地经济发展的脉搏，大胆面向市场和社会办学，积极探索校企合作、订单培养、工学结合的办学模式，成功地闯出一条具有武安特色的职能办学新路子。     

适应市场经济办出职教特色

我校创办于1984年。办学初期,在校生仅200人;招生难、巩固难、教学难、管理难严重困扰着学校,培养的人才适应不了宣威市经济发展的需要。1988年,经上级充实调整的新领导班子,根据宣威的实际,明确了“按当地支柱产业设置专业,按当地急需开设课程,培养学生掌握一门扎实技艺,带动一批群众致富”的办学宗旨,经济效益、社会效益不断提高。在校生由200人增至2006人,专业设置由2     

晋城市农村中学积极开展劳动技术教育

山西省晋城市在农村中学开展以学习专业知识、增强实践能力、培养劳动技能为主要内容的劳动技术教育,为当地农村经济发展造就了一批批有一技