电子技术课程设计改革实践

电子技术课程设计是该课程的综合实践训练环节。它对于巩固所学的理论知识，培养学生分析问题、解决问题的能力和增强基本技能有着十分积极的作用。我校的电子技术课程设计为两周时间，传统的做法是老师给定题目和电路，由学生进行制作。这样课程设计实际上变成一个简单的制作过程，学生的积极性和能力不能充分发挥和体现，对高职学院的人才培养有一定影响。为此，在教学中我做了一些改革尝试。一、改革的实施方法1. 设计任务的提出我在课程设计前两周给学生下达设计的任务书。任务书内容包括：课程设计题目、设计的任务、设计的要求，其中…     

数字电子技术网络课程设计探讨

数字电子技术网络课程是一个综合的网络教学平台,在现代计算机普遍应用的环境下,建设网上在线学习平台,是时代的要求,也是对传统教室授课方式的有益补充。通过这个平台能丰富高校的教学活动,加深学生对课堂学习内容的理解,提高学生学习效率。     

FPGA在电子技术课程设计中的教学实践

本文以美国Ｘｉｌｉｎｘ公司的ＸＣ４０００系列的ＦＰＧＡ为例,介绍了基于ＦＰＧＡ的计算机辅助设计软件在电类专业本科生电子技术课程设计中的教学实践及体会。     

应用电子专业电子技术课程设计实践探索

高职教育是培养面向一线生产的技术应用型人才,即具备一定的理论知识和较强的实践操作技能.这就要求我们在教学中必须基础知识和动手能力的培养双线并重.文章针对如何在课程设置和教学设计中将理论与实践应用进行整合,系统地培养学生的职业技能的问题,以应用电子技术专业的电子技术课程的重新开发和设计为例,探讨了工作过程系统化课程开发的思路和方法.     

论高校电子技术课程设计的改革与实践

本文探讨了高校电子技术课程设计这一实践环节的重要作用,针对目前教学方式方法的局限性,提出了优化电子课程设计的内容,改进课程设计的实现模式等改革方法,以加强学生的创新能力和实践能力。实践证明,学生们的动手能力得到增强,课外竞赛取得较好的成绩。     

数据库课程设计教学模式探讨

正数据库是一门是理论性和实践性都很强的面向实际应用的课程,介绍数据库系统的基本原理与设计开发方法。在现代软件技术中,数据库的应用已经成为支持软件技术发展的重要内容。     

浅谈电子技术课程设计

本文举例对电子技术设计的内涵和特点进行了论述,明确了课程设计的原则,同时认为应全面地评价学生的课程设计质量.     

电子技术基础"四位一体"教学模式的实践--电子技术课程设计改革

以"四位一体"教学模式为主线,对电子技术课程设计的教学大纲、教学内容、教学方法和考核方式等几方面进行了改革,提出了开展网上实验室建设及实现学科专业实验室全面开放的改革设想。     

电工电子技术教学模式的探索与实践

电工电子技术是机电专业的一门专业基础课程,在专业中具有十分重要的地位。学生掌握电工电子技术知识的好坏,直接影响到后续相关专业课的掌握程度。为了取得令人满意的教学效果,圆满完成课程教学目标,本人就如何提高电工电子技术课程教学效果等问题,从学生兴趣的培养、教学方法的     

浅议电子技术课程设计

电子技术课程设计是配合电子技术课堂教学和实验教学的一个教学环节。它能起到巩固所学知识、培养综合能力、提高实验技能、激发创新思想的作用。首先,要选好课题;其次,要做好实施工作;最后,要进行综合评定。     

“地理信息系统课程设计”教学内容和模式探讨

以武汉大学GIS专业的"地理信息系统(GIS)课程设计"为例,介绍了该课程的教学内容设置,从理论教学知识要点和工程实践具体要求相互结合的角度出发,提出了面向问题、知识点、技术方案等核心要素的教学模式和考核模式的新思路,从而改进了传统GIS课程设计的教学形式,取得了良好的教学效果。     

数据库技术及应用课程设计改革与实践

本文从如何培养高职学生解决问题与运用知识能力出发,结合笔者的教学实践经验,在分析高职数据库技术及应用课程的特点基础上,探索本课程教学设计与实施方法,同时阐述了本课程教学改革与实践的具体过程。     

模拟电子技术课程教学模式改革探索与实践

通过对高职模拟电子技术课程教学模式改革进行的研究,探讨了高素质技能型专门人才培养目标定位、课程教学诉求和教学方式等问题,体会到大力推行工学结合、努力提高教学质量、融教学为一体的教学方式,是高职模拟电子技术课程教学模式改革的核心。     

电子技术课程设计的教学改革实践

《电子技术基础》课程是电类专业最重要的基础技术课程之一,是电气、电子和信息类各专业的必修课。该课程不仅要求有较高的理论基础,而且实践应用性很强。在《电子技术基础》课程的教学中,除了有大量的实验外,还安排了电子技术课程设计。作为重要的实践教学环节,电子技术课程设     

职业实践导向的电子工艺与检测课程教学体系研究与实践

电子工艺与检测课程是应用电子技术、电子工艺与管理等专业的核心课程,全面培养学生电子产品装配、调试、维修、检验、质量管理等职业能力。为了改善高职院校电子工艺与检测课程教学效果,提高授课效率,探索职业实践导向的电子工艺与检测课程教学体系是非常必要的。通过对课程教学改革现状分析,形成了一套适合高职电类专业电子工艺与检测教学的基本模式,从课程设计理念、设计思路、内容分解重构、教学组织与安排、课程考核等方面做了积极探讨。     

基于EDA技术的数电课程设计新模式的探索与实践

文章分析了数字电子技术课程设计传统方式的不足,介绍了该校对课程设计模式所进行的改革.实践表明,基于EDA技术的全新课程设计模式,明显提高了教学质量,对培养学生综合创新能力和工程设计能力以及全面提高学生的综合素质具有重要作用.     

基于 FPGA设计及应用课程的理论和实践教学方法探索

FPGA设计及应用是电子专业集软件和硬件于一体的专业课。目前FPGA设计课程设置缺乏系统性,安排不合理,学时分配不均衡,仿真软件单一、综合性训练少等问题,教学改革就显得迫切需要。本文就FPGA课程提出了一种基理论教学、基础实验、综合实验,手机APP于一体的教学模式,再加上开放性课程设计对综合能力的培养。通过将理论和实践相互融合、相互促进,激发学生的学习兴趣、提高学生的创新能力和独立解决问题的能力。     

机械原理课程设计的创新型教学模式

机械原理课程设计是机械原理课程教学的重要实践性环节,教学中采用应用创新型教学模式是大势所趋。学生先修课技能准备不足,学时有限,而教学所要求的训练任务量较重,这些成为阻碍该课程教学向创新型模式改革的突出障碍。本文采用教师引导与学生自主选题相结合的选题方式,采用以3～5人的创新团队为主体的过程管理模式,应用研究性开放式的教学模式,对学生因材施教,取得了较好的教学效果。     

高职高专会计专业“财务报表分析”课程设计与教学实践

"财务报表分析"是财会专业的一门重要的专业提高课程,熟练掌握并应用财务报表分析企业的财务活动成为目前人才竞争的一个重要方式。随着经济全球化进程的加快、我国会计制度改革的不断深化以及最新的《企业会计准则》和《企业会计准则——应用指南》的颁布与实施,财务报表分析越来越引起企业财务信息使用者的关注。