如何养成好习惯促学生终身发展

养成教育能培养学生各种良好的习惯,使他们拥有美好的人性,健全的人格,良好的心智。好习惯为学生的成功人生奠基。那么如何使养成教育具有成效,促进学生的终身发展     

一切为了学生的发展——江苏省常熟市颜港中心小学素质教育巡礼

十里虞山，春光明媚，琴湖之畔，书声琅琅。沐浴着教育改革的和煦春风，颜港中心小学以“求真、求实、求新、求进”为时代追求，以立学生发展为本，促学校发展为旨，努力实践“师资强、质量高、设施好、环境美”的办学思路。以“大三门领先，小三门冒尖”为素质教育目标，以培养“全面发展、学有所长”的现代新型人才为学生发展目标。学校现有苏州市名教师1名，苏州市“双十佳”青年教师2名，苏州市、常熟市学科带头人9名，常熟市教学能手13名。建校二十年来，取得了显著成效，学校先后被评为“苏州市文明单位”、“苏州市德育管理先进学校”、“中澳音乐实验项目学校”、“江苏省现代教育技术实验基地”、“苏州市信息化先进学校”、“苏州市常规管理示范学校”。学校所属幼儿园被评“江苏省示范性实验幼儿园”。     

江苏省灌南县孟兴庄镇中心小学

积极践行一三五发展思路让每位农民的孩子享受优质教育灌南县孟兴庄镇中心小学,镶嵌于旖旎多姿的柴米河南岸。学校现有在校生1700余人,教职员工111人,其中市     

规范养成教育 改革评价制度 彰显学生个性——江苏省张家港市大新中心小学德育活动掠影

江苏省张家港市大新中心小学地处长江之滨，坐落于素有五金之镇的大新镇镇区。目前已经形成了以科技小五金为龙头的科技教育；以书法为突破口的语文教改教育；     

做足“红领巾”文章

创新德育形式,增强德育实效是榄核小学一直以来追求的改革方向和目标。学校在"实践教育"的理念引领下,以"红领巾小社团"和"红领巾小舞台"为突破口,组织开展丰富多彩的校园活动,引导学生参与、体验与感悟,给学生提供自主成长的空间和平台,走出了一条德育创新的路子。红领巾小社团     

怎样培养学生养成良好的行为习惯

学生的养成教育是一个长期的过程。对学生进行规范的养成教育,学校和教师需要采取多种不同的有效措施,下面我就谈谈自己在平时的教育教学工作中是如何对学生进行良好行为习惯教育的。     

学生行为习惯养成：从浮泛走向“四化”

一个人养成了良好的行为习惯．可以受益终生。因此,行为习惯养成是小学德育的一个重要内容。但审视当前行为习惯养成教育的现状,却不令人满意。教育方法单调、教育内容浮躁空泛就是普遍存在的一个弊端。我校在实践中．以具体化、生活化、儿童化、持久化的德育活动为载体,培养学生的良好行为习惯,提升孩子的道德水准．收到了良好的效果。     

小学新生行为习惯的养成

良好行为习惯的养成是学生形成健全人格的基础,是学生成人、成才的前提。叶圣陶也曾说:"教育就是培养习惯。"多年的班级管理让我真切地体会到形成良好行为习惯的重要性。尤其是刚入学的小学生,他们正处于从幼儿园游戏型教学到课堂型教学的一个重要过渡阶段,在行为习惯上存在很大的可塑性,许多好习惯都尚未养成,他们就像一张白纸,等待教育者在上面勾勒出丰富的内容。一、新生的主要心理特点1.一般心理特点     

养成良好习惯 奠基美好人生

正五大连池市新发镇明德小学以"全人教育"为办学理念,贯彻"育人为本、德育为先"的教育方针,确立了以"十个习惯"为核心的一系列养成教育内容,通过培养学生的良好行为习惯,加强学生自律,推动学生在"自我管理、自我约束、自我发展"的道路上良性循环、健康成长,为学生的美好人生奠定坚实基础。一、用良好的师德师风影响学生在开展养成教育过程中,我们首先注重师德建设,强调教师示范作用。我校每学期都开展以"三爱"为主题的师德教育活动,学理论、导行为,办论坛、推典型,提升了教师的     

教孩子六年,影响孩子六十年——都昌县徐埠中心小学开展养成教育扫描

2011年11月,徐埠中心小学在其属下的象山小学召开养成教育现场会,推广象山小学的经验。象山小学地处高速公路的出口附近,学校四周公路纵横交错,学生上下学安全隐患大。象山小学在大抓养成教育的基础上,实行学生放学路队制。按照学生家庭住址的情况,把学生分     

学生自觉行为习惯的养成

学生在学校不仅要学习科学文化知识,更要进行能力的培养,实现良好行为习惯的养成。素质教育体现了以学生为本,注重情感教育的思想。但现行的教育思想却忽视了这一点,以致学生仍然是拼命读书,听从教师教诲,其他都不重要。因此,学生在学校里听教师话,在家里听父母话,不管什么事,只有教师说了才肯做,只有教师讲了才肯听,没有主动性、     

弘扬学生个性，丰厚学校文化内涵——江苏省张家港市大新中心小学发展概况

江苏省张家港市大新中心小学座落在长江之滨,是一所拥有近百年历史的老校。现有32个教学班,1495名学生,教职员7105人。近年来,学校以课题研究为抓手,以校本研究为依托,深入开展教育研究,     

弘扬学生个性，丰厚学校文化内涵——江苏省张家港市大新中心小学发展概况

江苏省张家港市大新中心小学座落在长江之滨，是一所拥有近百年历史的老校。现有32个教学班，1495名学生，教职员7105人。近年来，学校以课题研究为抓手，以校本研究为依托，深入开展教育研究，     

培养好习惯,是现代学校建设的重要使命

正培养好习惯是一个传统的命题,也是现代学校建设的重要命题。培养现代人的好习惯有着复杂的过程和内在机制,是人们需要通过长期实践和不断探索的问题。培养好习惯是素质教育重要的模式,而习惯养成就是学会做人并取得人的幸福与成功的教育。现代教育家叶圣陶先生说:"教育是什么,往简单方面说,只需一句话,就是要养成良好的习惯。"因此,我校在"实施开放教育,创建现代学校,学生快乐生活,奠基幸福人     

重视养成教育 为学生和谐发展奠基

养成教育就是培养学生良好行为习惯的教育,它的目的是教会学生做人。学生养成良好行为习惯是形成良好班风的基础,是建设和谐班集体的保证。小学时期是青少年生理、心理急剧发育、变化的重要时期。正是学生增长知识,接受良好道德品质和行为习惯养成教育的最佳时期。面对现状,学校要不断提高养成教育的质量,仅靠单纯的制度是远远不够的,关键是要以人为本,因势利导进行教育,为其终生发展、和谐发展奠基。     

绿色教育 和谐校园——江苏省无锡市亭子桥中心小学活动剪影

"亭子桥下,书声琅琅;古运河边,学习乐园",坐落在京杭大运河畔的无锡市亭子桥中心小学,始建于1905年,是一所百年老校。学校面积4704平方米。现有教学班12个,学生461人。学校以"让绿色为生命奠基"为办学理念,以充满进取精神的"每天进步一点点"为校训,坚持走内涵发展之路,以课题"小学生态课堂建构的校本研究"为抓手,营造绿色、生态、诗意、和谐的校园文化,融合课内、课外全方位的教育教学,扎实提高课堂教学质量,丰富学生的课余生活,提升学生的整体素     

面向全体 抓好养成 为学生终身发展奠定坚实的基础

深化素质教育,提高育人质量,是一所学校义不容辞的责任和永恒的追求。养成教育作为素质教育的重要内容,作为学生全面协调可持续发展的重要基础。应抓紧抓好.     

家庭教育从何处入手？

有人说：良好的习惯是成功的钥匙，是人生最大的指导。的确，想要孩子全面发展，首先要重视孩子良好行为习惯的养成教育。而养成良好的行为习惯是一个渐进的长期过程，它贯穿于中小学生学习、生活的各方位和全过程。在这一过程中，仅有学校教育是不够的，更需要家长的正确引导和有效帮助，实现家庭教育的关键作用：那么，我们的家庭教育应该何处入手呢？我们认为进行家庭教育应该从以下几个层次着手：     

诵经曲诗文,做“四好”少年——江苏省靖江市马桥镇中心小学活动掠影

靖江市马桥镇中心小学创办于1948年,先后三次异地搬迁,现位于马桥镇振兴南路。近年来,学校坚持让社会满意,让家长放心,让学生成才的办学理念,积极开展实实在在的教育教学活动、     

健全班级制度 促进学生养成良好行为习惯

小学班级管理是小学学校管理的重要组成部分,它对于实现学校的教育目标,完成育人任务,起着极其重要的作用。小学班级管理也是学校教育教学活动中不可忽视的重要因素,管理过程的好坏直接影响着教学效果的优劣。而一个良好的班集体不仅可以使学生的个性得到充分发展,同时也让学