创新——课堂教学的灵魂

传统教学最大的问题就是"死".如果更为理性、历史和辩证地看待,传统教学的基本规律还是值得我们记取的.因此,我们说,现在的教学创新从某种意义上是向教学的本真的回归,是往尊重教学规律的可喜的进一步迈进.由于我们的教育教学很长一段时间以来过分重视规范性和统一性,广大教师的可贵的探索和创新被严重压抑以至日渐泯灭和锈蚀,因而我们今天关注教学创新就很有现实性.     

创新与“双基”的有机融合

“双基教学”是我国基础教育的一大特色 .我国学生的基础最扎实 ,是值得赞赏的 ,而创新精神不强是对传统教育批评得最多的 ,因而创新是近年来教育中讨论最为热烈的话题之一 .的确 ,在数学教育、教学中 ,我们的学生数学基础知识扎实 ,但对富有挑战性和创造性的问题的解决情况令人深思 ,故培养创新意识应成为数学教育的一大重任 .然而我们决不能因要努力培养创新能力而忽略双基 ,因为创新必须以一定的知识和技能为基础 ,否则创新就会成为无本之木 ,无源之水 .“问渠哪得清如许 ,唯有源头活水来 .”数学教育要在突破双基教学的基础上 ,加强创新…     

创新能力与电气类课程教学改革

教育部部长陈至立指出:“长期以来,我国高等学校对学生创新精神和创新能力的培养是一个突出的薄弱环节.”因此,我们必须彻底转变传统的教育观念、教育思想,高度重视对学生创新意识、创新个性、创新精神和创新能力的培养.现结合电气类课程的教学实践,就如何培养学生的创新能力作几点探讨.     

语文教学中创新教育和"传统回归"关系的思考

在语文课堂教学中,鼓励学生的创新意识,培养学生的创新能力,是当代社会对语文教学提出的一个新课题,我们要大胆地去探索和研究.但是,强调"创新"并不是要完全否定"传统".中国传统的语文教育观念中有许多符合语文教学规律的思想和做法,象重视诵读教学,重视语感的培养,重视对意境的欣赏、领悟,重视传统文化的教育等等,这些都是我们在新时期语文教学中要继承和发扬的精华.笔者把重视古诗文教学、学习传统语文教学中的成功经验叫做"传统回归".     

创新——课堂教学的灵魂

传统教学最大的问题就是“死”。如果更为理性、历史和辩证地看待，传统教学的基本规律还是值得我们记取的。因此，我们说，现在的教学创新从某种意义上是向教学的本真的回归，是往尊重教学规律的可喜的进一步迈进。由于我们的教育教学很长一段时间以来过分重视规范性和统一性，广大教师的可贵的探索和创新被严重压抑以至日渐泯灭和锈蚀，因而我们今天关注教学创新就很有现实性。我们所谓教学创新，不是严格意义上的超越了所有前人的教学创造。我们认为，只要是克服了自身的一些问题，符合教育教学规律的新的探索，就可以看成是这个教师的教…     

有效实施创新式篮球教学培养学生创新才能

从过去的常规教育到现在的创新教育,从传授型教学向创造型教学转型,这是时代发展的要求.依据现代教学思想,通过在篮球教学中运用“创新式”教学培养学生的创新、参与意识、自学以及体育创新能力,为在篮球教学中实施创新教育探索一条新路.作为篮球教育工作者来说,我们都是在传统篮球理论与实践中成长成才的,但是当代篮球无论是量还是质都发生了变化,已经进入一个新的层面.学校开展创新教育,培养学生的创新精神与创新才能,已经成为教育改革的焦点.     

创新能力——教学成功的主旋律

实践透出信息:创新,是与时俱进的教学成功的信号.因为它是在继承传统经验的基础上的新的改革和发展.所以,我们的教学中,要不断安插探索的路标,要有新的传承与收获.所以,我们要在教学中,培养学生的创新意识、创新思维、创新能力.这样,我们的教学就会有突破,有奇迹.否则,就会停滞不前,就会因循守旧,就会收获平平.     

创新教学的开放性特征探讨

创新教育是以培养和开发个体创造力为目标的现代教育 ,是启动“应试教育”向素质教育转变的有效杠杆。在创新教育中 ,创新教学居于重要地位。所谓创新教学 ,就是根据创造心理学的原理 ,通过各种科学的教学途径和方法 ,培养具有创造性人才的教学［１］。它与传统教学不同的是 :创新教学向我们昭示的是一种开放式的教学格局。一、创新教学的开放性体现在教学目标上第一 ,“目”就是眼睛 ,“标”就是靶子 ,“目标”就是眼睛能看到的靶子。眼睛看到的靶子越清楚 ,自然射得越准。从这个意义上讲 ,我们开放式的教学目标必须从混沌模糊转向具体清晰…     

阅读训练(三)

(一)能打手机听音乐装GPS,拥抱“多媒体服装“ 　　“我们的目标是高科技和创新,传统和创新并不矛盾.近年来,民族服装和传统意识在所有年龄段的人当中都有了令人难以置信的回归.而处在当今信息社会中,传统和创新相衔接是非常必要的,因此,服装也要与时俱进,与高科技结合发展.“……     

小学语文教学创新的前提——教案创新

新课程标准对我们传统的教学方法提出了质疑和挑战,改革创新是小学语文教学目前面临的最重要、最紧迫的任务.我们的课堂教学需要创新,那么到底应该怎样创新,又要从何处着手呢?备课是上课的前提,我认为语文教学要创新,首先必须改变传统的教案备写方法.根据自己近年来在课改一线所得的教学经验,我认为教案必须体现出如下特点,即灵动性、高效性和开放性,才能更好地服务于教学.     

探索语文教学的个性化目标

语文教学的改革大势所趋.从传统教学模式走向以“教师为主导,学生为主体”是改革的希望音符.我们要研究“主体”与“主导”地位的差异,要研究二者的“互动”效果.要让学生从“满堂灌”的氛围中走出来呼吸“新鲜空气”和“氧气”,要为创新人才的培养安插前行路标.     

技校语文教学中的传统与创新

技工学校语文教学随着教改步伐的不断深入,教学呼唤创新,也鼓励创新。但是,值得一提的是语文教师不能把“创新”当作一种“标签”,随意张贴,以显其先进、时髦,像是一面“旗帜”。笔者认为语文课堂教学不是门面装潢,切不可搞形式主义。我们应在不断创新的同时合理继承优良传统教学,而不致于踏进误区。如何正确看待目前技校语文教学上的传统与创新呢?本人通过多年的教学实践就教学方法及手段等方面谈谈个人的看法:首先,教学手段的传统与创新要各得其宜。在语文教学中运用现代化的教学手段是促进语文教学、提高教学质量和效率的一个重要途径。…     

准确把握尺度 推进语文课改

一、正确处理继承和创新的关系课程改革 ,是“改革”而不是“革命” ,是扬弃而不是大破大立。课改 ,既要吸收国外最先进的课程改革经验 ,又要继承中华民族传统文化的精髓 ,还要结合我国基础教育的实际。课程改革 ,教学创新 ,并不排斥传统教学中好的方法 ,我们既要大胆创新 ,又要继承发扬多年来积累的成功经验。在课改面前我们不必战战兢兢、举步维艰。对照课改的新理念 ,我们应全方位地审视以往的教育思想和教学方法 ,仍然适用的 ,就要大胆地沿用。我们的语文教学 ,过去虽然走过一段弯路 ,出现过许多问题 ,但决不是一无是处 ,多年的语文教学…     

关于和谐教育理论与实践的探索

“和谐教育”自身有其本质性的内涵,即人的个性全面发展（教与学的科学化）,但实施“和谐教育”就要改造传统教育,实行教育的创新,这就是我们心中的“和谐教育”,我们行动中的“和谐教育”,使和谐与创新同在,促进我们的整体工作,提高培养ＺＩ世纪创新人才的水平。 教学工作是学校的主体工作,也是实施和谐教育的重要组成部分,它涉及时要素比较多。针对目前的教学现状,我们主要从以下４个方面要求和谐。 一、教学目标要充分体现学生的个性发展和全面发展的和谐 在以往的教学过程中,我们基本上是把教材和大纲做为思考教学的出发点…     

培养创新能力的相关因素研究

“创新是人类文明的源泉”,“不会创新的民族是没希望的民族”。创新教育是一场革命,必须经过教育创新的过程。如何让教育创新过程可行、合理,应研究与培养创新能力相关的诸多因素。 　　一、 教学观念与创新 　　我们的教师都是传统教育培养的合格人才,让学生“按部就班”、引导学生“辐合思维”是我们的强项。对发散思维的首创性、灵活性、流畅性理解、运用不很精明,对创造性思维的培养也缺少勇气。其实,现实社会的发展,更需要培养学生“发散思维”,强调求异。 　　教师要做到两点： 1.创造一个宽松的教学气氛 ,营造师生平等交往…     

注重学生提出问题能力培养的一个教学案例——“正切和余切”教学实录

创新始于问题的提出 ,没有问题就不可能有创新 .然而 ,我国的中学数学却过多地关注了问题解决 ,长期忽视了问题提出的教学 .导致学生只会做学“答” ,不会做学“问” .我们不否认问题解决过程中的创新 ,但我们更强调问题提出的创新 .爱因斯坦曾说“提出一个问题往往比解决一个问题更重要” .因此 ,我们应当而且必须把提出数学问题的训练和培养作为数学教学创新教育的切入点 .本文是“正切和余切”的教学实录 ,整个教学过程注重对学生进行提出问题能力的训练和培养 ,以期引导学生学会从最自然、最朴素的角度提出问题的方法 .不妥之处 ,还望专…     

运用传统文化资源创新“基础课”实践教学的路径探索

优秀传统文化是“思想道德修养与法律基础”课的重要理论源泉.借鉴优秀传统文化丰富其教学内容,改革其教学形式,创新其教学路径,既可传承传统文化,又可增强“基础课”对学生的吸引力和感染力,使学生终生受益.     

由方法的创新来培养学生创新的能力

培养学生的创新能力是新课程改革的一项重要教学目标,创新就是不同于传统,在传统的基础上体现新意.培养学生的创新能力可以从很多方面去展开,在初中数学的教学中,既可以从教法、学法上创新,也能在解决某个问题时创新,只要敢于猜想,敢于尝试,敢于与众不同,都是值得我们支持和鼓励的.本文要谈的就是在一元一次方程的解法中,如何进行尝试和创新.     

高校体育创新教育探讨

“创新教育”是当前我国教育界开展的研究主题之一.体育教学作为整体教育体系的一部分,同样也承担着创新教育的任务.分析了体育教学中传统教法对培养高素质创新人才存在的局限性,以及体育创新教育的现状和问题,并提出对策.     

创新教育在数学教学中的体现

江泽民总书记指出:“创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力.““创新教育“是以培养人的创新精神和创新能力为基础价值取向的教育,其核心是创新能力的培养.在数学教学中培养学生的创新思维,发展创造力是时代对我们教育提出的要求.……