“和”字十说

和是“和谐”。“和”由“禾”与“口”组成，意思是“人人有饭吃”；“谐”是由“言”与“皆”组成，意即“人人能说话”。和谐是人们追求的社会生存状态。     

用爱点燃孩子心中的明灯——记特级教师赵景梅

季节与时间更迭，阳光与星光交替。“教书”需要缝制的光光彩彩；“育人”需要熨烫的仔仔细细。时光流逝，岁月悠悠，灿烂的晴空上书写着她的教育信念：不求人人升学，但求人人成才。     

欲求人人成才先求人人成人──北京市平谷县成人中专重视德育工作

欲求人人成才先求人人成人──北京市平谷县成人中专重视德育工作北京市平谷县成人教育局杨国玲一、建立健全学校德育工作领导机构，使德育工作组织化。学校坚持“欲求人人成才，先求人人成人”的育人目标，牢固树立“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的指导...     

我看“年夜饭”

央视春节晚会，３６５天最大一道“电视大餐”。年年难办年年办，人人不满人人盼！是“水陆八珍”“满汉全席”，还是“清水煮白菜”“鸡毛炒蒜皮”？本期我们特邀几位嘉宾一起“无知者无畏”，来一把──     

积淀学校文化营造精神家医

在深入学习新课改教育理念、准确把握新课改改革方向的前提下，我们以“建设人文校园”为目标，将“管理”定位为“服务”，和全体教职员工一起“朝着同一个方向，踏着相同的节拍，一起创造学校的荣誉”，励精图治，革故鼎新，投入理想，投入智慧，投入信念，投入人格，投入情感，共同经营出了一片风光无限的天地，一个绿树成荫、花草馨郁、书声琅琅、翰墨飘香的花园，一个人人奉献爱心，人人追求真知，人人实现自我，人人体验快乐和成功，人人得到生动、活泼、主动发展的乐园，一个全体师生共同热爱和眷恋的精神家园。     

江南·清明

似乎人人都喜欢江南，“小桥流水人家”是马致远的向往．“重湖叠糍清嘉”则是柳三变的钟爱；也似乎人人都更爱江南的春天，于是“池塘”能“生春草”，“园柳”会“变鸣禽”。看来，欣赏江南的景色，便不能错过春天这个时节；要想领略春天最美的景致，也不能不到江南。     

给心灵一个休闲的时空——读《教师的幸福人生与专业成长》有感

近读肖川的《教师的幸福人生与专业成长》一拈,作者在第七章“享受休闲”中开宗明义：“人人都会拥有空闲时间,但并非人人都能够拥有休闲。”他引用陶渊明的名句“采菊东篱下,悠然见南山”,指出教师应该学会享受休闲的幸福这一主题。     

新手“织围脖”的十项注意

微博客是微型博客的简称，是140字以下的博客，因字少，常被称之为微博，国人亲切地将其戏称为“围脖”，写微博也叫“织围脖”。微博的出现，它让每一个“小我”都有了展示自己的舞台，让每一个人都成了“公民记者”，也使我们进入了一个“人人都能发声，人人都可能被关注”的时代。     

会自育 会自学 会创造——记合肥实验学校四大传统节日

创造节、演讲节、体育节、美术节是合肥实验学校四大传统节日。四个节的主题是“会自育、会自学、会创造、人人参与、人人过节”。在每项活动中，活动内容落实到每一个班级，特别强调每一位学生会员参与其中，责任分解到每一个教研组，任务具体到每一个教师，真正实现“人人过节，人人参与”。     

“美后”奋进闯新路──记在改革中发展的美术馆后街小学

“美后”奋进闯新路──记在改革中发展的美术馆后街小学本刊记者卢锦华做“美后人”，发扬“美后精神”，在东城区美术馆后街小学师生中已经形成一种共识，一种力量。人人为“美后”做贡献，人人为身在“美后”而感到自豪。就是这所学校，有的教师家搬运了却舍不得调走，...     

我现在怎样做老师

我正式当老师的时间不太长。当过3年中学老师，4年大学老师。此外各种临时老师当了无数。如果说老师就是教给别人知识的人的话，那我从3岁到现在，可以说没有一天不是在“诲人不倦”中度过的。我当老师的秘诀用一句话就可概括，叫做“一个中心，两个基本点”。一个中心是“好为人师”，两个基本点是“不求为人师表”和“人人是我师”。     

浅谈新课堂教学中的“鱼”、“渔”同授

“新课程”提出教学要以人为本，强调数学教育要面向全体学生，实现人人学有所用的数学，人人都获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。要实现以人为本，就要做到“鱼”、“渔”同授，既授之以鱼，又授之以渔。教师要先授“鱼”，后授“渔”，并且授“适宜”的“渔”，授予学生独立思考的方法，自主学习的方法，创新能力的方法，质疑能...     

科学芳香飘虞舜——上虞科学教师培训探索

近年来，我市的科学教师培训以“培训面前，人人是学习者；培训面前，人人是研究者；培训面前，人人是实践者”的全新姿态投入到课改实验的学习、研究、实践中。     

让人人都能接受良好的教育——山东省青岛市城阳区攻坚新起点上的教育课题

城阳──春秋战国时代的“不其城”，延续着千年的文明圣火。千年文明让城阳人怀抱着一个梦想：“人人都能接受教育，人人都能接受好的教育。”而今，这一梦想正在成为现实。１９９４年，城阳作为青岛市的市郊新区正式建制。当时的城阳教育体系不太完备，发展基础较为薄弱，谈不上人人接受教育，更谈不上人人接受好的教育。但是，尊师重教的良好传统，坚实厚重的文化底蕴，使城阳人具备打造区域教育“航空母舰”的信心和勇气。城阳区的决策者提出了“建区先建校，兴区先育人”的口号，于是，全区上下联动，社会各界参与，于建区当年通过山东…     

洪水过后的心理重建

可能人人都有这样的感觉：在一个学校时间长了，或者看一个校长在一个学校任职时间长了，种种弊病或矛盾都会出现，有时会出现无法维持下去的样子。一般说来，一个学校的校长长期不流动，常会出现这种可称作“烂尾”的后果，许多学校的后期工作差不多都是这样。个中原因人人都看得清楚、想得明白：一个校长的地位在一个学校巩固了，根深了，校长自然不自然地就会出现“霸权”现象，时间长了就会影响学校的可持续发展。也基于此，很多市县出台了校长轮校的规定。这个时候，上级往往会给学校换一名新校长，于是，学校的新曙光就会出现了。     

“星星相印”——当《小星星》遇见“小星星”

南昌市小星星儿童英语学校是一所从事学前、小学基础教育的民办学校。学校秉承“人人有潜力、人人有优势、人人都出色、人人都成功”的育人宗旨,曾先后获得“全国教育先进单位”、“南昌市优秀民办学校”等荣誉称号。     

"三全"视角的高职教育发展新范式

循着“全民-全纳-全人”的发展轨迹,勾勒出“面向人人—发展人人—人人全面发展”的清晰线条,也由此实现“能力本位—人格本位”以及“技术人—社会人”的根本转变。     

学生用空间是“网络学习空间人人通”的根本——兼评长沙民政职业技术学院校长刘晓对“空间革命”的论述

革命是推动事物发生根本变革,引起事物从旧质变为新质的飞跃.“网络学习空间人人通”推广应用引发的教育教学与学习革命被称之为“空间革命”.网络学习空间人人通、人人进、人人用所导致的全方位空间互动引起了教育关系和师生关系的根本变化,空间互动是“空间革命”发生的根本原因,学生用空间是“网络学习空间人人通”的根本.     

重构“链式”教研的实践与思考

1987年，我校提出了“备课——说课一上课——评课”的“四结合”教研模式，形成一个以“课”为核心的循环往复的教研过程，后命名为“链式”教研活动。其目的是引导教师人人参与到教研活动中，个个都是主体，人人都有承担活动的义务和责任，通过教研活动，整体提高教师素质，保证教育改革的深化和办学质量的稳步提高。     

时间的来历

“一寸光阴,一寸金,寸金难买寸光阴。”“逝者如斯夫,不舍昼夜。”时间的珍贵人人知晓。可是你是否琢磨过:时间从何而来,又为何如此珍贵呢?原来时间也有一段不平凡的故事的。——题记