在语文教学中如何关注学生的语文学习过程

教师要在语文学习过程中培养学生良好的意志品质,培养学生良好的语文学习习惯和学习方法;要通过强化细致的工作和严格的管理加强学生语文学习过程的管理。本文结合教学实践就语文教学中关注学生语文学习的过程阐述体会。     

中学生物课堂教学中学生自主学习能力的培养

新课改实施以来打破了以往教学过程中学生被动学习的局面,学校和教师更加注重培养学生的自主学习能力,培养学生的学习兴趣,提升学生的综合学习能力和整体素质。本文通过笔者多年的教学经验,简要阐述了在中学生物教学过程中,学生自主学习能力培养的重要性,并论述了通过加强学法指导和优化教学过程,来不断提升学生的自主学习意识,希望对中学生物教学质量和教学水平的提升有所助益。     

浅谈教师对中学生英语自主学习能力培养的作用

培养学生的自主学习能力是课程改革的任务之一,而自主意识是培养学生自主学习能力的前提。英语教师要更新教学理念,培养学生的自主学习意识,激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立信心,养成良好的学习习惯和形成有效的自主学习方法和策略。     

浅谈高中语文教学中学生学习主动性的培养

新课改明确提出了培养学生学习主动性的要求．如何在繁重的学习任务中培养学生的学习主动性是一个很难解决的问题。本文试从培养学生兴趣、给学生更大学习自主权、建构探索式学习模式,培养学生的创新思维和合理使用多媒体手段等几个方面论述高中语文教学中学生的学习主动性的培养．     

浅谈初中语文教学中学生自主学习能力的培养

初中语文教学实践中,培养学生自主学习能力对其今后的全面发展至关重要,这也是素质教育的必然要求。培养学生自主学习能力,有助于促进提升学生学习的效率和质量,同时也促进学生于语文学习过程中积极主动地探索和思考,以实现最佳的学习与教学效果。本文基于初中语文教学中培养和提升学生自主学习能力所具有的意义和价值,然后总结培养学生自主学习能力的措施。     

由英语三维教学目标的实现谈教学策略转变

英语课程教学强调注重突出英语知识、技能和情感态度等学习目标的培养,培养学生英语综合学习运用能力。基于三维教学目标基础上的教学策略转变。使得学生在各自发展区域内提高英语学习素养。围绕教学目标培养学生自主学习和主动探究的良好习惯．能使得他们在多元化学习目标引导下,及时调整学习策略方法,增强英语学习认知体验。     

“初中化学自主学习”教改总结

自主学习的主要目标是注重学生学习的主动性、生动性和活泼性，充分发挥学生的潜能，同时强调培养学生的学习能力、探索能力、创新能力及实验能力；培养学生对化学的积极态度，培养同学之间的合作能力，交往素质；培养良好的心理品质，不畏艰险的坚强意志。     

学习策略教学与学生自主创新学习能力的培养

学习策略教学有助于培养学生的创新精神、创造性想象和创造性思维。认知策略教学是学生自主创新学习能力培养的基础;元认知策略教学是学生自主创新学习能力培养的关键;资源管理策略教学是学生自主创新学习能力培养的保障。     

培养兴趣是中学英语教学的关键环节

在中学英语教学中，重视培养学生学习兴趣，能收到事半功倍的效果。融洽的师生关系是激发学生学习兴趣的前提：精心设计教学过程是培养学生学习兴趣的关键；创造良好的语言环境是培养和发展学生兴趣的有效途径；教师要利用一切有利条件，不断增强学生学习的兴趣。     

新课程数学课堂教学反思的内容及方法

反思学习影响创新意识和创新能力的培养,反思学习可以使学生巩固掌握好知识,突出对学生数学能力的培养,有利于提高学生的数学成绩,培养学生的自主学习能力,体现学生的主体地位。本文作者就引导学生反思的途径和反思性学习的实施谈了自己在教学中的做法。     

生物教学与学生思维能力培养方法的探讨

在心理素质的智力因素中，思维能力是智力的核心，培养学生的思维能力是培养学生学习能力的关键。学生?只有通过思考的学习，才是主动的学习，才能透彻理解与牢固掌握获取的知识。本文就生物学教学过程中，学生思维能力的培养途径和方法进行探讨。     

试论互动式教学在高校教学中的应用

高校教师利用现代化教育技术，加强互动式教学以培养学生在教学中的积极性、主动性和创造性，使学生从被动学习转向主动学习，更好地培养学生的思维能力和创新能力，培养适应21世纪要求的高级专门人才。     

对语文教学的点滴思考

在基础教育课程改革中,既要加强基础性学习,又要提高学生的发展性学习和创造性学习,从而培养学生主动学习的愿望和能力。不断培养学生浓厚的语文学习兴趣及不达目的决不罢休的精神。要拓宽语文学习空间,改进教学方法,大胆走出课本,走进生活。     

试论“四位一体”高职物理教学体系的构建

培养学生可持续发展能力是高职物理教育的重要使命,在物理教学过程中,以培养学生可持续发展能力为目的,采用 “四位一体”的教学体系,将物理教学分为“理论讲授——拓展知识讲授——学生讨论——课后网络学习”四个环节进行,潜移默化地培养和发展学生可持续发展能力。使学生对物理课程的学习能形成一个从点到面,从学习知识、思考问题到运用能力的良性学习过程,进而逐渐培养了学生的自主学习、自我提高、自我发展能力。     

试论小学数学教学中培养学生的学习兴趣

随着素质教育的深入,对学生学习兴趣的培养成为老师研究的热点,学科特点和学生的特点,设计不同的教学方法适合不同学生的要求,让学生在自我肯定中获得学习的快乐,提高学习兴趣。作者结合自身的教学实践谈谈如何在小学数学教学培养学生的学习兴趣。     

浅谈初中生英语能力培养策略

初中英语教师要培养学生把英语学习作为支持终身学习和合作学习的手段和基础,着力培养学生的创新能力,把自主学习和合作探究学习并重,并激发学生学习兴趣,培养学生的自我评价能力。同时,教师要加强自身建设,更新教学理念。     

培养地理教学中学生自主学习能力的途径

本文从培养学生兴趣、培养学生主动学习习惯、培养学生主动思维能力和主动学习能力几个方面．分析了地理教学中学生自主学习能力培养的途径,对实际教学具有一定的指导意义。     

试论初中历史教学中学生自主学习能力的培养

在初中历史教学中,培养学生的自主学习能力是教学的重要任务,也是新课改的要求之一。在教学实践中,培养学生自主学习能力它有利于引导学生进行积极思考,提高学习效率和教学效果。今后在初中历史教学中,为了培养学生的自主学习能力,更好的实现教学目标,需要采取相应的策略,营造良好的学习氛围、启发学生独立思考、引导学生敢于质疑、扩大学生的阅读范围、培养学生的识图能力、重视小组合作学习,并改进教学评价体系。     

如何培养学生自主学习数学的能力

自主学习是学生依靠自己的努力,自觉、主动、积极地获取知识。自主学习能力则是学生在学习活动中表现出来的一种综合能力。具有这种能力的学生有强烈的求知欲,善于运用科学的学习方法,合理安排自己的学习活动。善于积极思考,敢于质疑问难,在学习过程中表现出强烈的探索和进取的精神。培养学生自主学习的能力是素质教育的要求,也是人的全面发展和二十一世纪的需要。培养自主学习的能力不仅有利于学生今后的学习,而且能优化课堂教学,提高教学效率。但学生的自主学习的能力要以学生为本位,在学生积极参与的学习过程中得到培养和提高。本文就如何培养学生自主学习数学的能力谈几点看法。     

奥数教学与数学能力的培养

教学实践和教学案例证明:奥数教学可以培养学生的数学学习兴趣,可以培养学生的道德素质和心理素质,可以培养学生的数学能力。