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李倩 《湖南第一师范学报》2007,7(4):119-121
"内容"是传播研究领域中一个很重要的领域,"内容为王"对大众传播具有重要意义,内容才是传播的出发点和归宿,内容的特点决定媒介地位。"内容为王"对市场环境中的大众传播具有普遍意义,而资本和服务是对"内容为王"的两个制约方面。 相似文献
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一、数列内容的高考方向1.数列在高考中的地位:数列是高中数学内容的重要组成部分,是初等数学和高等数学的一个重要衔接点.作为高中数学的主干知识,它的内容、思想和方法在数学高考中一向具有十分重要的地位,是历年数学高考命题专家们一致青睐的的重要考点之一. 相似文献
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不等式是中学教学的重要内容之一,是进行计算、推理、数学思想方法渗透的重要题材,也是中学数学其他内容的基本支柱。下面,就依据新教材谈谈自己教学这一部分内容的一些体会。 相似文献
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张杰 《九江职业技术学院学报》2015,(2)
高职是国家职业教育体现重要体现,随着国家进一步深化高职教育改革,提升高职学院内涵建设是重要的内容。高职人才培养方案是内涵建设重要的内容之一。分析当前高职定制人才培养方案中的内容,如没有市场调研、职业性不明显等等,针对上述问题提出了合理化的建议。 相似文献
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礼是民族行为规范的重要内容。中国礼仪教学在人们的行为规范中起着重要的作用,也是高校教学中日常活动和教学工作的重要内容;但是在目前的教学中,存在着内容缺陷。重视宗教礼仪和民族礼仪的教学,对构建我国多民族和谐社会非常重要。 相似文献
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考试出题是考试活动的重要内容之一。出题方式与内容的变化,直接反映着考试制度文化变迁,是评价与衡量考试制度质量的重要指标。清代科举制度历经悠久的发展历程,其出题方式及考试内容趋于完善与稳定,成为彰显科举文化与精神的重要内容,也是考察清代科举考试制度改革与调整的重要视角。 相似文献
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刘静云 《当代教育理论与实践》2011,3(12):50-52
教科书的内容是有限的,一些对学生成长有重要价值的内容由于各种原因被排除在外,由此造成教科书空无内容的产生。相对于教科书的实有内容,空无内容显得尤其重要。当前相关组织对于教科书的编写、对于空无内容的认识相对不足。加强教科书空无内容的研究势在必行。 相似文献
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周百中 《中国校外教育(理论)》2014,(28):83
随着我国教育事业的快速发展,越来越多的内容成为教育工作的重要内容。学生素质的全面提高是教育活动开展的重要目的,加强德育教育在各个学科中的融入,已经成为教育事业发展的必然要求。初中学生正处于思维发展与世界观形成的重要阶段,在初中阶段的教学中融入德育教育,对于学生未来的发展有着重要意义。历史教学涉及到的社会人文内容较多,是进行德育内容融入的重要学科。因此,以初中历史教学如何融入德育内容为题,对德育内容在初中历史教学中的融入方法进行分析。 相似文献
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歌唱教学是中学音乐教学的重要内容,也是最基本的音乐活动。新课标高中音乐课的歌唱模块是音乐教学的重要内容,探索新课程中该模块的教学模式是高中音乐教师面临的重要课题。 相似文献
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李信华 《湖南城市学院学报》2002,23(2):25-27
毛泽东关于妇女解放的理论 ,是毛泽东思想的一个重要内容。他非常重视妇女问题 ,强调妇女是决定革命胜败的一个重要力量 ,主张发动妇女参加革命。婚恋自由、男女平等是妇女解放的重要表现 ,也是毛泽东关于妇女解放思想的重要内容。 相似文献
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唐宗康 《华夏少年(简快作文 )》2010,(2)
一元二次方程是初中数学中的重要内容,在初中代数中占有重要地位。一元二次方程的重点和关键是一元二次方程的解法,直接开平方法、公式法、因式分解法是解一元二次方程的几种常用方法,它是中考数学重要内容,也是后续学习的重要基础。 相似文献
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周百中 《中国校外教育(理论)》2014,(10)
随着我国教育事业的快速发展,越来越多的内容成为教育工作的重要内容。学生素质的全面提高是教育活动开展的重要目的,加强德育教育在各个学科中的融入,已经成为教育事业发展的必然要求。初中学生正处于思维发展与世界观形成的重要阶段,在初中阶段的教学中融入德育教育,对于学生未来的发展有着重要意义。历史教学涉及到的社会人文内容较多,是进行德育内容融入的重要学科。因此,以初中历史教学如何融入德育内容为题,对德育内容在初中历史教学中的融入方法进行分析。 相似文献
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数列是高中代数的重要内容,在高考中占有重要的地位.数列求和是数列的重要内容之一,对学生来说也是一个难点,但只要认清规律,数列的求和问题就能迎刃而解. 相似文献
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毛泽东关于妇女解放的理论,是毛泽东思想的一个重要内容。他非常重视妇女问题,强调妇女决定革命胜败的一个重要力量,主张发动妇女参加革命。婚恋自由、男女平等是妇女解放的重要表现,也是毛泽东关于妇女解放思想的重要内容。 相似文献
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开展可持续发展教育是实施可持续发展战略的重要手段 ,也是我国基础教育领域深化素质教育的重要内容。本文从可持续发展教育内容的界定入手 ,提出中国可持续发展教育的内容 ,在此基础上 ,分析了新高中课程标准中不同学科对可持续发展教育的定位、内容及特点。 相似文献