爱岗敬业——做新型图书管理员

图书室是收集、组织、管理信息的专门机构,其业务性质要求图书馆工作人员在掌握图书专业技能的同时还要有广博的知识.而图书室管理者要管理好、使用好这些具有广博知识的员工,必须有深厚的业务知识和广博的其他知识才行.     

农村小学如何提升图书室管理效益

学校图书室的作用是为师生提供精神食粮,能够在一定程度上提升学生的素质,促进学生的全面发展。但是,当前农村小学图书室管理中还存在很多问题。本文首先阐述了农村小学图书室管理存在的问题,然后提出了图书室的管理措施,以期取得较好的管理效果。     

为教育教学服务 为学生成长服务——做好学校图书室管理工作的体会

学校图书室是为学校教育教学服务的一个重要辅助设施,是学校教育的"第二课堂"。在图书室,教师可以充实自己,学生可以获得大量新的知识,在课堂中未解决的问题,可以在图书室中获得启迪。学校图书室是为学校教育、教学服务的一个重要辅助设施,是学校教育的"第二课堂"。在图书室管理的实际工作中,笔者注意不断总结经验,改进工作,努力提高学生的阅读兴趣,让图书室成为学生喜欢去的知识家园,以促进教学开展和学生成长。1充分认识图书室的性质和任     

学校图书室管理之我见

学校图书室存在的目的,就是获取、提供存取和维护所有形式的知识和信息,并为其用户在使用这些馆藏的过程中提供说明和帮助。图书室工作中支配一切的道德规范即是服务。图书室工作中的服务还隐含着对质量的关注,一种提升和超越图书室用户期望的愿望。学校图书室要提高服务水平、服务效率和服务质量,必须＂以人为本＂加快构建质量管理体系。本为从自己多年经验出发,总结了图书室管理的若干方法。     

县域中小学图书室资源利用的实践研究

图书馆事业的组成离不开中小学图书室,中小学图书室对于培育师生高尚品德、丰富知识底蕴、形成终身学习能力,做一个高素质公民有着重要影响。文章基于县域中小学图书室资源利用实践的调查研究,从中小学图书室资源利用的价值入手,分析了县域中小学图书室资源利用的现状,提出了从转变观念、强化建设、健全机制、活动推进、科学评价、多方协作等六个方面最大化发挥图书室资源使用效益的路径,以期助推县域教育高质量发展。     

图书室阅读指导现状和模式研究

图书室是人们阅读书籍、获取知识的重要场所。阅读作为一种认识世界、获取知识的有效途径,需要图书室给予一定的阅读指导,提供优质的阅读指导服务,满足读者的阅读需求。文中主要探讨图书室阅读指导的现状以及指导模式,分析学生阅读现状,提出完善阅读指导服务的建议。     

图书室"建、管、配、用"现状分析与典型做法

从国内外图书室建设现状出发,分析了当前农村基层学校图书室现状和存在的一些问题,结合所在地区关于图书室"建、管、配、用"的一些典型做法,提出如何管理好农村基层学校图书室,更好地开展阅读教学活动,为基层学校图书室建设管理运用找寻一条切实可行的路径,立足农村实际,让爱阅读、常阅读、勤阅读在学生头脑中生根、发芽,为孩子健康成长打下坚实的基础.     

优化图书管理提升阅读效益

学校图书室是学校重要的教育资源,是学生获取知识的第二课堂,它发挥着对学生的教育功能,丰富着师生的精神生活,提升学校的文化氛围.在新课改不断深入的今天,学校图书室还是课程开发的重要资源保障.在当前中小学校,虽然基本上都配备有图书室,但大多存在规模较小、管理不善、图书利用效率不高等问题,制约着图书室功能的发挥.那么,如何发挥好学校图书室的作用呢,下面笔者就谈几点粗浅的看法,供大家参考. 一、创新管理,改革图书室管理机制 1.提高图书管理在学校育人中的地位.在很多学校,虽然投入资金用于图书室建设、图书购置,但往往停留在为应付上级检查的层面,图书管理只是学校可有可无的工作,在行政管理上划入后勤,在这样的观念和机制下,图书的功能被弱化,图书管理的地位被边缘化.     

浅谈图书室在学校教育中的角色

现代社会已进入信息网络时代，许多学校因注重网络、信息建设，在学生的思想文化教育中有重要作用．却在一定程度上轻视或忽视了作为学校文化阵地之一的图书室的建设和管理，相当一部分学校的图书室建设水平停滞不前。其实学校图书室是重要的基础设施，担负着传播知识的重要职责．在倡导素质教育的今天．     

利用图书室资源 培养师生探究学习能力

中小学图书室作为知识和信息收集、整理、存储、传播的重要基地,成为新课程实施系统链中的一个重要环节,它在素质教育中起着不可替代的重要作用。随着义务教育均衡发展的推进,各个学校均建立了图书室。但在现实中,很多农村学校图书室资源作用得不到充分发挥,服务学校教育教学的能力不足,在很大程度上遏制了师生获取知识和信息的渠道。主要表现:一是师生阅读活动存在表面化和肤浅化的问题,缺乏深度和广度阅读。二是师生阅读缺乏有效组织和系统性。三是阅读活动不注重师生探究学习能力的提升,活动较为零散,缺乏阅读理念的支撑。四是从目前的研究成果看,农村学校图书室使用中实践探究比较少。五是农村学校图书资源有限,图书室资源使用在方法选择上、在目的上没有突出教师的深度参与。为此,农村学校要加强管理,提升图书室资源的利用效率。     

加强图书管理,有效服务教育教学工作

学校图书室是师生阅读的重要场所,是激发学生阅读兴趣、培养阅读习惯的有效载体。图书室也是学校教育教学工作的重要组成部分,发挥图书室的教育效能需要学校及管理人员认清图书管理的重要意义,充分发挥图书资源的教育作用,而这一切都离不开图书管理人业务素质的提升与图书管理模式的改革。本文就如何做好学校图书管理工作、发挥图书室育人功能提出了一些可行性策略,希望能给学校图书管理以有益的启示与借鉴。     

基层小学图书室的现状与对策

最近下基层检查工作回来的同志常讲这么一个问题 ,基层小学创建图书室难 ,管理图书室更难。有图书室的学校也常常是藏书很少 ,管理不到位 ,效益差。针对这个现状 ,下面结合本人几年来的探索谈几点对策。一、提高认识、创建图书室现在传媒多 ,学生课外时间可以从广播、电视、电脑网络、报刊杂志、图书等传媒上学习新知识。然而 ,对于基层小学来说 ,更现实的是办一个学校图书室 ,让学生利用课余时间看书、读报、扩大视野 ,增长见识。由于实行计划生育 ,现在各基层小学的生源逐年减少 ,学校里挤一间教室作图书室 ,绝大部分学校是可以解决的。二…     

提升小学图书室使用效率的几点意见

图书室是小学文化建设的主阵地,对培养学生阅读习惯具有十分重要的作用.但在不少农村中小学中,图书室的使用效率并不高,难以发挥应有的作用.本文从分析当前小学图书室管理使用中存在的问题入手,从三个方面提出了提高使用效率的意见建议.     

中学图书室在新课程改革中的管理创新

中学图书室作为知识和信息收集、整理、储存、传播的重要基地,已成为新课程实施过程中的一个重要环节。一、创新是中学图书室生存和发展的根本创新是当今时代发展的特征,是图书室生存和发展的灵魂,是图书馆事业发展的动力。管理创新是为了在新课程实施过程中赢得管理优势,重新组织管理资源。管理不再仅仅是传统意义上的计划、指挥、监督,而主要是去协调各种关系,培养提高人才资源素质,将人力、物力、财力资源重新组合,使之创新出更高的价值和效益,参与课程资源开发与教学实施。管理创新是深化中学图书室改革的内在需要。21世纪是知识经济的…     

渑池二小为学生打开知识殿堂的大门

渑池县第二小学积极投身教育教学改革,全面实施素质教育,不断加强学校图书室建设,充分发挥图书室的作用,把小小图书室变成学生的大课堂,古今中外的书籍为小学生们打开了知识殿堂的大门。     

图书室——知识的海洋

一个人想要武装自己的头脑,就只有靠知识,而知识从哪里来?就要靠书籍,而图书室是书籍的海洋。因此,如果你想获得更多的知识,我建议你最好去图书室。图书室里的书籍真是丰富多彩, 算得上是知识的海洋。在知识的海洋里,一本书就像是波澜壮阔的大海中的一朵小小的浪花。图书室有各种各样的书籍,如有天文地理方面的、文学方面的、历史方面的、科学方     

浅析高中学校图书室管理模式的创新

创新高中学校图书室的管理模式有助于实现对图书资源的优化配置,有利于实现资源更好地整合以及利用。为了提高高中学校图书室人员对于管理模式创新的重视程度,本文对高中图书室的创新管理模式的内涵进行了简要陈述,同时对图书馆管理创新的必要性进行了分析,并在此基础上提出了有效的创新的管理模式,以供参考。     

适应创新发展 提高特殊教育学校的图书管理

随着我国特殊教育的创新发展,特殊教育学校的图书管理越来越显示出与创新人才培养目标的不适应性。通过提高学校图书室的管理意识和管理水平,丰富和增加学校图书室的藏书,组织、引导和激励学生们走进图书室,加大学校图书室设施设备的投入和完善等方面进行改革实践,激发了学生的学习积极性,探索了特殊教育学校的图书管理中培养高素质、综合型人才之路。     

谈图书室在中学素质形成方面的影响

在教育教学活动中重视指导中学生走进图书室、运用图书室,对中学生素质的提高和发展具有十分重要的作用。走进图书室,邀游于知识的宝库中,学生会发现这里有自己需要的在课堂内和其他地方所缺少的知识资料,知识的海洋是如此之宽广、如此之博大,而自己所掌握的只不过是知识海洋里的一点一滴罢了。这种发现与认识,会激励学生积极走进图书室,通过在图书室里的探索与收获,实现自己在学习过程中所产生的各种美好愿望,并且在具体的学习过程中能使学习习惯得到培养,学习能力得到锻炼,学习精神得到发扬。     

图书室的怪现象

对于中小学生来说,经常进入学校的图书室借阅图书是他们增长知识、拓宽视野的一个重要途径。然而不少地方的中小学图书室存在一些令人不解的奇怪现象,造成了资源的极大浪费。"怪现象"之一:建图书室的多,对学生开放的少。建设图书室的目的当然是为中小学生增长知识、学习文化服务的。但不少中小学校的图书室建成后,却不对学生开放。特别是农村中小学,许多学校的图书室常年大门紧锁。有些条件好的学校,图书室建得颇具规模,藏书上万, 但很少向学生开放,仅供教师查阅资