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CDIO理念是麻省理工学院和瑞典皇家工学院等国际知名大学依托产品研发全过程创立的工程教育理念。基于CDIO工程教育理念,以半导体器件设计的教学活动为载体,开展教师和学生共同参与、学业考核贯穿整个教学过程的课程教学与实践活动,培养和提升学生工程实践能力。 相似文献
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王芳楷 《广东轻工职业技术学院学报》2012,11(1):34-36
CDIO模式突破了传统的教学模式,以工程项目为载体,体现了基于项目学习的教育理念和教学做一体化的原则,充分发挥了以学生为主体地位和教师为主导的作用,促进了教学效果的提升。本文以单片机课程教学为例,具体阐述了应用CDIO模式下教学改革的实施方案。 相似文献
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为了解决现行软件人才工程能力缺失的问题,以周口师范学院计算机科学系多媒体技术专业为例,通过构建基于CDIO的教学新理念,设计基于CDIO的多媒体技术专业,架构针对专业课程项目、实际设计实践项目和校企互助合作项目的三维交叉课程体系,建立能力训练平台和实施多维能力评价五个环节,达到提升多媒体技术专业人才现代工程能力的目的. 相似文献
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基于CDIO工程教育理念,以“软件工程”专业“Project开发”课程教学实践改革为例,培养学生的知识、能力、素质全面协调发展,将理论教学与实践教学进行一体化设计,以项目案例为驱动,设置专业课程体系,细化课程项目知识导图,将知识传授与能力培养融合在一起,在“做中学”,激发学生的学习兴趣,提高学习主动性、创新能力及团队沟通和合作精神。实践表明,这种尝试取得良好的教学效果。 相似文献
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本文以CDIO工程教育思想为指导,基于利益相关者的广泛调研,提出对JSP课程目标、教学内容以及教学方法的改革思路,侧重培养学生的实践能力、创新能力,自学能力、和团队合作能力. 相似文献
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为提高交通工程学的教学质量,增强学生自主学习的能力,结合国际工程教育模式CDIO的教学理念,研究交通工程学教学体系的改革。在课程内容、教学手段、教师实践以及考核方式等方面强调CDIO专业培养的特点,以及在交通工程学教学体系中的应用。通过教学实践的应用检验,取得了较好的教学效果。 相似文献
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CDIO商务英语写作课程设置及教学设计 总被引:1,自引:0,他引:1
CDIO是当今国际上工程教育与人才培养的一种创新模式,但它的意义不仅在于工程类人才的教育和培养,其整体观、系统观对于文科类的课程设置和人才培养也具有高屋建瓴的指导意义。在商务英语写作课程的设置及教学设计中,应该以CDIO为基本环境来设置商务英语写作课程内容,并将CDIO大纲中规定的人才培养目标的三个层次(知识、技能、素养)融入课程教学的各个环节中去。 相似文献
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针对传统软件测试教学的局限性,结合新建地方本科院校的办学定位及产业界对测试工程师的能力要求,将CDIO的工程教育理念引入到软件测试教学中,对教学体系、教学内容、教学环节的设计进行了研究。实践结果表明,新的教学模式较大地提高了学生的工程应用能力。 相似文献
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高校《概论》课教学模式中,借鉴CDIO教学理念,从课程构思设计到实现运作两大层面对《概论》课程进行改革和创新,提高政治理论课教学的实效性和针对性。 相似文献