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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 93 毫秒
1.
小编姐姐的话:这篇文章是一位三年级的小学生写的观察日记,他在课余时间,持续观察了一个月,照片也拍得很清晰,这对于三年级的学生来说,非常值得表扬。虽然如此,作为观察日记,还是显得过于简单了些,编者在每段后面做了标注,借此希望对作者以及读者朋友们以后写类似的观察日记有所启发。  相似文献   

2.
何玉蔚 《科教文汇》2014,(14):51-53
日记是秘密性最强的一种私人文献,可以毫无顾忌地真诚面对自己的灵魂,真正的日记作者,内心深处都隐藏着一种挥之不去的、强烈的孤寂感。安妮·勃朗特根据日记撰写的《艾格妮丝·格雷》叙述的是一个家庭女教师的故事,实际上是家庭女教师寂寞、孤独的自白,这部自白既是私人的,也是集体的,是19世纪英国社会一个特殊知识阶层痛苦、压抑的精神自白。  相似文献   

3.
《科技新时代》2010,(6):13-13
记得几年前的某期杂志就报道过科技对隐私的影响,这次在4月号杂志上又刊登了《一个无处藏身者的日记》这篇文章,问题的严重可见一斑。从无处不在的监视器到记录每笔交易的ATM机,从免去排队的ETC到让你不会走错路的GPS.  相似文献   

4.
坚持写好日记,是在作文教学中渗透心理教育的有效途径。写好日记是学生心理健康的必经之途。学生学好心理日记,让学生在日记中宣泄心中的喜怒哀乐,迁移情绪和升华情感,有助于克服心理状态。  相似文献   

5.
日记,是提高学生作文能力的有效途径。可是实际情况是学生见到写日记比写作文还头疼,以至于谈"日记"就色变。长此以往,只会造成对日记,甚至对作文的恐惧。其实,日记也是需要指导的,只要教师指导得法,就可以引导学生与日记为伴。  相似文献   

6.
征稿启事     
《科学大众》2010,(3):29-29
注意啦!注意啦!《科学大众·小诺贝尔》向全国的小学生们征稿啦。 征稿对象:小学3-6年级学生 征稿形式:观察日记,科学小论文,调查报告以及其他和科学有关的作品。  相似文献   

7.
为了开展初中数学研究性学习.本文通过作"数学日记"这个开展研究性学习的重要载体,论述了数学日记在研究性学习中的作用;什么是数学日记和如何在数学教学过程中开展数学日记.  相似文献   

8.
本文从数学日记是一种静、动结合的评价方式,数学日记注重评价的发展性和可持续性,数学日记体现以学生为评价主体三方面论述了数学日记是多元评价的一种可行方式。  相似文献   

9.
郑丽娟 《知识窗》2014,(13):25-25
对于飘荡在外地的德国人来说,面包不仅仅是一种好吃的食物,更蕴藏着一种思乡情结。每一位曾经到地中海、中东或者美洲拜访过朋友或亲属的德国人都知道,这些人最希望带给他们的小礼物,是一个新鲜的全谷类面包。著名的德国戏剧家贝托尔特1941年流亡美国时曾在自己的日记中哀叹道:“美国没有真正的面包,我喜欢吃家乡的面包。”  相似文献   

10.
2004年夏末秋初,关于中国高等教育收费问题引爆了一场大地震,国内各大媒体揭示出一大批高收费者,首当其冲的是北京航空学院、西安音乐学院等高校。收费引爆了一场关系多方利益的冲突,这是一场政府、民间、学校的多方博弈。上述问题是露出海平面的冰山一角,其实沉潜在底层的问题要更严重。比如,“马燕日记”所透露出来的贫困生辍学的问题,更是拷问着每一个国人的良知。2002年10月,一本中国15岁女孩马燕的日记在法国成为畅销书。日记的主人叫马燕,生活在宁夏南部西海固地区一个名叫张家树的小山村。马燕是宁夏西海固张家树村的第一个女中学生,…  相似文献   

11.
陈军红 《科教文汇》2007,(12X):88-88
为了开展初中数学研究性学习。本文通过作“数学日记”这个开展研究性学习的重要载体,论述了数学日记在研究性学习中的作用;什么是数学日记和如何在数学教学过程中开展数学日记。  相似文献   

12.
周国华 《内江科技》2008,29(2):185-185
在化学教学中,"化学日记"作为化学作业的有机组成部分,也是化学教学手段的良好应用。本文介绍了"化学日记"的实际操作形式及"化学日记"的功能。  相似文献   

13.
陈雯洁 《科教文汇》2009,(34):240-240
分析了序言《璇若序》中如何“推卸”叙述责任的小说第一人称叙述者,运用症候式分析解析正文,找出隐藏在小说背后的叙述者,分析篁君如何“推卸”责任。  相似文献   

14.
新课程的核心理念是关注每一个学生,关注学生的情绪生活和情感体验,关注学生的道德生活和人格养成,"数学日记"就很好地体现了这一核心理念。  相似文献   

15.
征稿启事     
《科学大众》2008,(11):19-19
注意啦!注意啦!《科学大众·小诺贝尔》向全国的小学生们征稿啦。征稿对象:小学3~6年级学生征稿形式:观察日记、科学小论文、调查报告以及其他和科学有关的作品。作品一经录用,即有样刊和荣誉证书  相似文献   

16.
对教学反思日记的“反思”   总被引:1,自引:0,他引:1  
所谓教学反思日记是教师对自己的教育教学工作的总结与规划,是教师的有感而发,有感而记。本文通过对收集到的30份教学反思日记进行分析,指出教师在运用日记作为反思工具时所存在的问题,并在此基础上分析了产生这些问题的原因。  相似文献   

17.
这篇文章是一位三年级的小学生写的观察日记,他在课余时间,持续观察了一个月.照片也拍得很清晰,这对于三年级的学生来说,非常值得表扬。  相似文献   

18.
严欣 《科教文汇》2010,(7):21-22
所谓教学反思日记是教师对自己的教育教学工作的总结与规划,是教师的"有感而发,有感而记"。本文通过对收集到的30份教学反思日记进行分析,指出教师在运用日记作为反思工具时所存在的问题,并在此基础上分析了产生这些问题的原因。  相似文献   

19.
刘春燕 《知识窗》2014,(14):22-22
本文以日记教学在小学语文教学中的运用为研究对象,论述了日记教学的定义及特点,分析了日记教学对小学语文教学的作用,并提出了具体运用日记教学的方法。  相似文献   

20.
许延浪 《情报杂志》1994,13(6):59-60
文摘分报道性文摘、指示性文摘及报道/指示性文摘。 报道性文摘是指明一次文献的主题范围及内容实质的文摘,旨在向读者提供母体文献中的定量信息和定性信息,也称简介。如果把一篇文献比作大自然,那么报道性文摘就是一个小盆景,把文献(大自  相似文献   

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