走进大自然

生活在县城的孩子很少有机会亲近大自然,为此,我们班组织了＂走进自然＂系列体验活动,我和孩子们一起走进菜园,走进农田,亲近自然,一起欣赏秋天美丽的景色,体验秋天丰收的喜悦。     

姓的由来

在小班进行《妙妙蛋》主题活动时,毛绒绒的小鸡成了孩子们喜欢谈论的话题,在观察小鸡的活动的基础上,孩子们大胆想像,画出的小鸡神态各异。晶晶画了小鸡的一家：鸡爸爸、鸡妈妈、鸡宝宝在一起找虫吃,琪琪画了两只小鸡在河边玩耍,佳佳画了鸡妈妈和鸡宝宝在草地上晒太阳……楠楠举着自己的画兴冲冲地来到我身边：“季老师,看我画的。”我一看,整个画面找不到一只小鸡,只有用黑色蜡笔涂的“一堆乱草”,我指着这“一堆乱草”疑惑地问：“季老师怎么就找不到小鸡呀？”     

让主题教学活动走进大自然

农村是广阔的天地,拥有最丰富的自然资源,这是农村学前教育得天独厚的优势。作为农村幼儿教师,如何从大自然中选择教育资源,又如何进行加工、转化、开发和利用,我个人认为,我们首先要转变教育理念,提升自身素养,积极创造条件,充分利用自然资源开展丰富多彩的活动。在具体实施过程中,我们不仅要尊重孩子的认知发展规律和不同需求,设置不同的教育活动内容,还要生成主题活动方案,引导孩子去探索、发现、思     

回到大自然的怀抱——记德国的“林问幼儿园”

在幼儿园发源地的德国．最近出现了一种叫做“林间幼儿园”的托幼方式．这里没有房屋、围墙．老师们在树林里对孩子进行没有教室的幼儿教育。他们组织孩子在草地上散步、观察动植物，在这些直接投入大自然怀抱的野外活动中拓展孩子们的独创性和运动能力。这一全新育儿方式作为幼儿教育工作的一项大胆尝试，已引起教育界专家们的广泛关注。