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1.
陈乃林 《江苏广播电视大学学报》1998,(2)
历时四年的全省县级电大评估工作有力地推进了县级电大建设,加强了电大的系统建设,进一步优化了教育资源,开拓了办学思路,为全省电大跨世纪的发展打下了较为坚实的基础。 相似文献
2.
以评估为契机促进实验室的建设与发展 总被引:1,自引:0,他引:1
李香兰 《闽西职业技术学院学报》2007,9(2):98-100
介绍了闽西职业技术学院基础课实验室合格评估的基本情况,探讨了实验室所存在的问题,提出了整改措施。 相似文献
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以高校评估为契机 促进图书馆建设 总被引:1,自引:0,他引:1
潘桂芳 《桂林师范高等专科学校学报》2008,22(4):163-166
论述高职高专院校如何抓住人才培养工作水平评估这一有利契机,进一步明确图书馆的定位,推动图书馆的硬件和软件建设,加快图书馆现代化建设的步伐。 相似文献
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本文总结了该校以教育部评估工作为契机,进行生物专业实验室建设、规范实验室管理的做法和经验,对专业实验室的建设具有参考价值。 相似文献
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为了提高育人质量、学术水平,抓住本科教学评估这个契机,以本科教学评估条例的细则及要求为依据,寻找差距,认真整改;建立和健全教学质量评价体系;充分利用现代化管理手段;重视教学管理队伍的建设,强化教学管理。从而提高本科办学的水平,谋求高等教育持续发展,做到规模、质量、结构、效益的内在统一。 相似文献
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马秀魁 《杨凌职业技术学院学报》2005,(Z1)
评估是国家教育行政管理部门规范高职院校办学行为,提升高职院校整体水平的重要举措。本文旨在杨凌职业技术学院参加教育部评估试点工作的实践,阐述高职院校如何抓住评估契机,加快发展。 相似文献
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江苏省示范性是县级电大评估是新形势下加快县级电大教育发展步伐,使之适应县级经济建设和社会发展需要的一项伟大工程,它可以拉动地方党委和政府对县级电大的投入,加快县级电大基础建设和现代化教学设施建设速度,促进县级电大教育模式的转变,提高县级电大的教育水平,从而为县级电大的可持续发展奠定基础。 相似文献
10.
以评估为契机加强高职高专实验室管理与建设 总被引:2,自引:2,他引:0
根据评估指标要求,结合与实验、实践、实训方面的相关内容,总结了高职高专实验室在管理与建设中存在的问题与不足,提出实验室在建设方面应遵循的原则,分析与研究提高实验室管理水平应采取的措施;同时,发挥作为主体的实验技术人员的主观能动性以及实验室在实验教学中的主导作用,为国家与社会培养高技能型人才和高素质劳动者积极创造条件。 相似文献
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北京工业职业技术学院于2003年10月接受了教育部高职高专院校人才培养工作水平评估。此次评估,极大地促进了学院的教学建设与改革工作。以下是我们在以评促改、以评促建、以评促管方面主要开展的工作,以及结合专家组评估反馈的意见,提出的整改意见和措施。认真开展自查自评,全面推进教学建设与改革进一步明确了办学指导思想。根据社会经济发展要求,结合学院的具体实际,将办学定位为:立足首都,服务行业,以就业为导向,以培养学生应用能力为主线,以产学结合为途径,培养适应生产、管理、服务一线需要的,毕业后就能上岗顶用的高等技术应用性专门… 相似文献
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以教学工作水平评估为契机促进高校教学档案规范化建设 总被引:5,自引:0,他引:5
高校本科教学工作水平评估是对高校办学水平和教学质量重要检测的一种强有力的手段。评估工作需要档案材料作凭证,但为评估而精心组织的评估档案,表现太强的功利性;依据评估指标体系组建的评估档案,打乱了原有高校分类和整理基础,也有悖于开展评估工作的意义。以评估为契机,促进高校档案规范化建设,深化检索,加强档案信息开发,满足各方面工作利用需求,才是高校档案建设的根本。 相似文献
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以评估为契机 加强基础课实验室建设 总被引:2,自引:1,他引:2
对基础课教学实验室进行评估,是保证本科教学质量的一件大事。本文根据该系实验室评估情况,就如何以评估为契机,促进和加强基础课实验室建设,切实搞好高校基础课教学实验室评估进行了探讨。 相似文献
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根据实验室评估指标体系,结合我校实验室管理现状,对高校实验室建设与管理制度改革,实验室管理制度的落实等问题进行研究和探索。 相似文献
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张亚冰 《辽宁师专学报(社会科学版)》2006,(2):59-60
高职高专院校人才培养工作水平的检查评估,是对我校办学方向、办学实力、教学水平的一次全面检验.只有扎扎实实做好教学本职工作,才能立于不败之地. 相似文献