我国高校教师审美需要与消费观的研究

通过对高校教师审美需要与消费观的调查分析,对所得数据运用SPSS11.5软件进行统计分析,结果显示高校教师的审美需要普遍不强烈,高校女教师的审美需要显著高于男教师.不同地域的高校教师审美需要没有显著差异;高校教师的消费观仍然普遍比较传统,有性别差异而无显著地域差异.高校教师的审美需要与消费观之间存在显著负相关.针对高校教师审美需要和消费观中存在的问题进行讨论并提出相关的建议,如加强生活审美引导,促进高校教师的积极消费,引导其树立正确的消费观;积极发挥美育在人们消费心理和消费行为中的积极作用等.     

我国高校教师消费观现状调查研究

通过对高校教师的消费观的调查,结果发现：整体上。高校教师的消费观仍然普遍较为传统,其中精神消费的百分比最低;在不同性别上,高校教师消费观具有一致性,但男教师的消费观更为传统。在不同学历上,高校教师差异显著,主要体现为具有大学学历和硕士学历的教师。具有硕士学历的教师群体在精神消费的选择上比例是最高的,而大学学历的教师则与之相反。在不同地区上,东中部存在差异。中部地区高校教师的消费观较为合理,中西部具有一定的一致性。同时,针时高校教师消费观的现状。在调查结果的基础上提出了有关的讨论和建议。     

我国高校教师消费观现状调查研究

通过对高校教师的消费观的调查,结果发现：整体上,他们的消费观仍然较为传统。其中精神消费的百分比最低。在不同性别上,高校教师消费观具有一致性,但男教师的消费观更为传统。在不同学历上,高校教师差异显著,主要体现为具有大学学历和硕士学历的教师：具有硕士学历的教师群体在精神消费的选择上比例是最高的,而大学学历的教师则与之相反。在区域上,东中、东西部存在差异,中部地区高校教师的消费观较为合理,中西部具有一定的一致性。针对高校教师消费观的现状,在调查结果的基础上进行了探讨和提出了建议。     

中国自由职业者审美需要调查研究

所谓审美就是人对事物的关照、鉴赏和愉悦体验,它包括审美感知、审美记忆、审美情感、审美理解、审美想象等心理活动过程.审美需要是具有实体性内容的审美价值观念和审美价值取向.[1]本研究通过对中国不同学历层次、不同性别、不同地区的自由职业者进行抽样调查,结果表明:(1)不同学历自由职业者审美需要不均衡,且总体上呈现审美需要水平随学历升高而升高的趋势;(2)不同地区自由职业者审美需要不均衡,大城市的自由职业者的审美需要水平总体上高于中小城市的;(3)不同性别自由职业者审美需要不均衡,女性审美需要水平要高于男性的.     

高校教师的需要与激励

需要是管理激励的基点,在选择和实施高校教师激励方式的过程中,必须从激励对象的需要特点出发,选择恰当的激励手段,将满足需要和引导需要相结合,才能够极大地调动教师的工作积极性,全面提高学校管理的效率。     

高校教师的需要与激励

需要是管理激励的基点,在选择和实施高校教师激励方式的过程中,必须从激励对象的需要特点出发,选择恰当的激励手段,将满足需要和引导需要相结合,才能够极大地调动教师的工作积极性,全面提高学校管理的效率。     

高校教师师德的调查与分析

在社会转型时期，高校教师的功利化趋求和价值观多元化影响着师德的养成。了解和研究高校教师的师德现状、师德问题的原因，是为加强师德建设而提供理论参考所不可缺少的基础性工作。为此，我们从湖南人文科技学院的教学、科研、学生的教育与管理、学校行政等四个方面所涉及的师德现状进行问卷调查，并对有关问题进行探讨。     

高中生消费观调查与教育对策研究

随着生活水平的提高,现在中学生的不良消费观念日益增多,通过对高中生消费观调查研究,帮助高中生树立正确的消费观,形成良好的消费习惯。     

高校教师思想状况调查分析

高校教师思想状况的主流积极健康向上，广大教师对中国共产党寄予希望，政治热情空前高涨，树立了社会主义的价值观和道德观，积极支持高等教育的改革和发展。同时，广大教师也对我国经济和社会发展中的难点问题表示忧虑。部分教师中还形成了一些值得注意的思想倾向。为此，必须加强教师的思想政治工作，加强师德建设，促进教师的全面发展。     

在邕东盟留学生体育消费观的调查与分析

本文运用自制问卷对在邕东盟留学生进行体育消费观的调查与分析,主要从体育消费意识、体育锻炼情况、体育消费结构、体育消费的影响因素、体育消费满意度这五个方面进行分析。并根据调查结果提出有针对性的建议,以帮助在邕东盟留学生更好地适应留学生活、保持身心健康。     

新时期大学生的消费观教育

大学生的消费行为从总体上来看,呈现出健康、积极、多样的主流,但同时也存在着某些不容忽视的不良或非健康的消费倾向。深入分析大学生消费状况,引导大学生树立健康的消费观念,有利于大学生的健康成长。     

教师对教改态度倾向的经济学分析

教育教学改革过程中,教师是一个关键群体。教师对教改的态度,关系到教改最终的成败。反思教师在教改中的情志和行为差异,重新审视我们所进行的教改,可以促进教改的顺利进行。本文从经济学的视角对教改进行了分析,论述了教改的无极限性与教改资源的稀缺性之间的矛盾等三个方面的问题,并对如何促进教改简要提出了四点建议。     

盲校/盲聋哑学校教师随班就读的态度研究

为了解盲校、盲聋哑学校教师对随班就读的态度,本研究对盲校、盲聋哑学校教师对随班就读的态度调查结果进行了分析。结果表明,从总体上讲,教师对残疾儿童随班就读的态度是积极的,但也存在一定程度的不够理解或偏见,甚至存在对残疾人拒绝、隔离的倾向。参加培训与否、是否受过良好的教育等都是影响教师对随班就读的态度的重要因素。教师所教科目、任教年级与他们的态度关系不大。教师的性别、年龄、职务、职称等对个别分测验结果也有一定的影响     

当代大学生消费行为调查及分析

至2012年底全国高等教育阶段在校学生数超过2700万,位居世界第一,已跨入国际公认的高等教育大众化阶段。大学生作为一个庞大的特殊的群体,已是消费创新的主力军之一。在当前,他们的消费方式、消费心理等都呈现出新的特点,同时,他们的消费行为也会暴露出一些问题。因此,通过调查分析,找出有效对策,有助于引导、规范大学生消费行为,使之养成合理消费习惯。     

我校学生公共教育学的学习态度调查及对策研究

自制问卷对昭通师范高等专科学校二、三年级学生关于公共教育学课程的基本看法进行调查,结果表明:我校二、三年级学生对教育学课程的态度是基本满意的,绝大多数学生认可教育学课程的重要性、必要性,对教材的选用持肯定态度,对教育学知识与专业知识的地位有较正确的认识.同时,学生对授课教师的教学方式、手段等方面的态度呈较大的分化状况.在此基础上,提出公共教育学课程教学改革的建议.     

大学生消费状况的调查分析与思考

当代大学生是一个特殊的消费群体。文章通过调查研究,分析了当前大学生的消费状况,剖析了当代大学生消费的新特点,提出了引导大学生形成健康消费的对策。     

地方性高校青年教师激励策略研究

师资队伍建设是决定地方性高校生存和发展的关键因素。地方性高校青年教师中普遍存在着收入低、职称低、压力大的现状,影响到教师队伍的稳定。根据地方性高校青年教师在物质、社交、成就需求方面的心理特点,地方性高校应加强对青年教师的激励管理。     

大学生“宅居”现象的调查研究———基于河南某大学新校区的问卷调查

伴随着网络在大学生群体中的普及和广泛使用,高校大学生群体中出现了“宅居”现象.文章以河南某大学新校区的大学生为调查对象,分别从学生、学校、家庭和社会层面对“宅居”现象进行了问卷调查和分析,提出了解决大学生“宅居”现象的建议     

高校教师需求特征及激励机制研究

科学有效的激励机制建立在对激励对象需求特征的充分认识的基础上。本文根据高校教师的需求特征,在总结高校教师的激励原则的基础上,提出对高校教师进行有效激励的策略和措施,帮助高校在组织管理中充分调动教师工作的积极性、主动性和创造性。