产学研模式在“冲压模具设计与制造”教学中的应用——以台州职业技术学院为例

"冲压模具设计与制造"是模具设计与制造专业的专业核心课程之一,针对高职院校模具设计与制造人才培养目标,提出以工作过程为导向并把产学研模式应用于教学中。阐述产学研的相互关系和"冲压工艺与模具设计"课程的特点,并以台州职业技术学院为例,重点分析了产学研模式在"冲压工艺与模具设计"教学中的应用。     

"模具设计与制造"精品课程建设与实践

根据模具设计与制造技术的发展和社会需求,以教育思想和观念转变为前提,以课程体系和内容改革为重点,以精品课程为目标,实施"模具设计与制造"课程建设,加强教材建设和课程教学信息化建设,积极改进教学方法与教学手段,在工学结合的基础上改革实践教学体系,课程建设和改革成效显著.     

冲压模具课程教学做的研究与实践

文章以应用建构主义理论作指导,根据学生特点及模具设计师的职业要求,结合模具设计课程知识结构,建立模具设计的教学支架与教学体系。创设课程情境,充分体现"以学生为中心"的思想,并将工程案例融化在教学过程中,实行教学做一体化教学。     

《塑料模具设计》课程教学模式的探索与研究

本文针对传统的塑料模具设计课程教学存在的问题,根据机械工程及自动化专业模具设计与制造方向人才培养目标及课程教学体系改革的要求,为提高塑料模具设计课程的教学质量,从课程内容、教学方法、教学手段等方面进行了教学模式的探索与研究。通过运用多媒体教学和案例教学,采用模具设计CAD/CAE技术,来提高学生模具设计能力和解决实际问题的能力。     

以职业活动为导向的模具专业课程项目化教学设计与实施

从项目课程的内涵出发,分析了项目课程教学的理论支撑与实践意义,对基于项目化教学,推动模具设计与制造专业的教学改革进行了研究。给出了项目课程设计的一般路径,并研究了项目课程的具体实践。以“注塑成型工艺与模具设计”课程为例,对具体的项目化教学设计和实施进行了深入探索。     

高职学院创新教学体系构建的探索

根据社会对模具设计与制造专业人才需求的需要，从优化课程设置和教学内容入手，设计了以专业核心技术课程为基本的模具设计与制造专业创新教学体系。通过教学中注重“实用性、模块性、主导性、多样性和教学手段的先进性”和实践教学中的“三层次”教学体系，达到注重培养学生的创新能力和动手能办的目的。     

高职模具专业课程群建设探索

文章以模具设计师职业资格要求为标准,以模具生产企业的真实产品为载体,构建联合课程的公共教学项目。以真实的模具设计工作过程为导向,创造与企业真实设计一致的模具设计环境,构建基于工作过程的项目化教学的课程体系,组织教、学、做一体化教学,进行高职模具专业课程群建设。     

项目教学法在《模具设计与制造》课程教学中的应用

如何提高<模具设计与制造>课程的教学效果,采用项目教学法是行之有效的手段.在<模具设计与制造>课程的教学中运用项目教学法,可以充分体现以学生为主体的教学理念,有利于激发学生的学习兴趣,培养学生自主探究、分析问题、解决问题、将理论知识运用于实践以及相互合作的能力.     

"产品目标"教学在《塑料成型工艺与模具设计》课程中的运用实践

"产品目标"教学模式是布鲁姆目标教学法的应用,它着眼于将教学目标具体化.在<塑料成型工艺与模具设计>课程教学中应用"产品目标"教学原理,以掌握一组典型塑料产品的模具设计为课程总体目标,将课程总体目标逐级分解成几个单元知识模块,再将各知识模块细化成课堂教学目标,根据目标教学法实施教学,取得很好的效果.     

《塑料模具设计》课程教学改革与创新

文章通过对《塑料模具设计》课程教学．内容、教学模式、教育手段与方法改革的探讨,形成“以模具设计流程为导向,以能力培养为核心”的教学模式,使学生拥有合理运用专业知识并独立完成中等复杂模具设计的能力。     

《冲压模具设计与制造》课程教学模式的设计探讨

《冲压模具设计与制造》是模具设计与制造专业必修的重点课程之一,本文详细探讨了《冲压模具设计与制造》课程教学内容的确定,学生特征分析及学习目标的确定,在此基础上进行学习活动的设计和确定学习评价方式。最后设计了以工作过程为导向,这种课程教学模式是在课程知识与模具设计的各个环节之间建立联系,以核心项目为中心,以模具设计的工作过程为导向来组织课程知识,培养学生的应用能力和分析、解决问题的能力。     

《冲压工艺与模具设计》课程项目化教学改革实践

吉林电子信息职业技术学院开展项目化教学改革,以能力为本位、以工作过程为导向,校企合作开发设计了《冲压工艺与模具设计》课程。以来源于生产实际的应用设计了五个学习项目,将冲压模具设计基础知识按照项目化、模块化进行重构。将学生分为项目组实施教学,将工作过程与教学过程有机结合。     

《塑料成型工艺与模具设计》精品课程建设的实践

《塑料成型工艺与模具设计》是模具设计与制造专业的核心课程,根据塑料模具行业的发展和实际生产情况,依据职业岗位(群)的要求,以建设精品课程为目标,对该课程进行了课程内容实用化和综合化、教学资源多样化、教学方法和教学手段信息化、教学管理项目化的改革,成效显著。     

浅谈模具专业课程设计的思路和方法

文章分析了高职院校模具设计与制造专业的核心课程《塑料成型工艺与模具设计》的设计,笔者以自己对此门课程的实践教学为例,研究了课程设计的作用和目的,阐明了课程设计的充分性和必要性,并探讨了课程设计对高职学生专业核心课程学习的指导意义。     

逆向设计在高职“模具设计与制造”教学设计中的应用

对“模具设计与制造”课程,可以结合模具相关职业岗位需要,运用逆向思维进行教学设计,在具体项目的引导下,建立以典型模具设计与制造过程为导向的项目化教学体系,将项目的内容设置成任务,通过项目任务的“教学做”调动学生自主学习的积极性,培养学生的实践能力、独立分析问题和解决问题的能力,突出实践教学的重要性,并为本课程进一步的教学改革提供理论依据。     

高职“冷冲压模具设计技术”课程改革——以温州职业技术学院为例

“冷冲压模具设计技术”课程是高职模具设计与制造专业的核心课程。为培养实用性人才,使学生具备职业岗位的专业技能,该课程根据职业岗位对专业知识和专业技能的要求,精选教学内容,采用循序渐进式教学设计和灵活多样的教学方法开展教学活动,增加实践性教学环节,深化实践教学内涵,强化职业岗位技能训练。实践证明,学生较好地掌握了冷冲压模具设计技术基础知识和基本技能,可较快地适应冷冲压模具设计职业岗位技术要求。     

冲压模具设计与制造教学设计与实践

提出高职“冲压模具设计与制造”课程以工作任务为导向的教学设计理念.其教学设计是以真实环境中典型的职业工作任务为出发点,以国家三级模具设计师的职业标准为核心,按照工作过程的逻辑关系建构课程内容.每个单元都是一个冲压制件完整的模具设计及其主要零部件制造的过程.     

模具设计课程实践教学改革的探索与研究

模具设计课程是机械类专业的一门专业主干课程,对实践教学的要求很高。本文结合南阳理工学院的实际情况,分析了模具设计课程的实践教学现状及存在的问题,对模具设计课程的实践教学体系进行了系统改革,取得了较为理想的效果,对机械类课程的实践教学改革有一定的参考意义。     

模具设计课程实践教学改革的探索与研究

模具设计课程是机械类专业的一门专业主干课程,对实践教学的要求很高.本文结合南阳理工学院的实际情况,分析了模具设计课程的实践教学现状及存在的问题,对模具设计课程的实践教学体系进行了系统改革,取得了较为理想的效果,对机械类课程的实践教学改革有一定的参考意义.     

基于工作过程的《塑料成型工艺与模具设计》项目化教学改革研究

高职模具设计与制造专业应适应市场需求,培养模具综合性人才。《塑料成型工艺及模具设计》课程以工作过程为导向,以具体的工作项目为载体,通过任务驱动的教学方法组织教学过程,培养了学生知识综合运用能力与职业素养。