迎接新课程优化教学设计

一、迎接新课程基础教育作为人的发展的奠基工程,要按规律办事,培养学生创新精神和实践能力,为学生的终身发展打下坚实基础。基础教育课程改革是推动基础教育整体改革的核心内容。基础教育新课程改革的理念以全面提高学生的素养为主旨,重视科学、技术与社会的联系,倡导科学探究     

论基础教育阶段学生科学精神的培养

科学精神是全面发展的人不可或缺的基本素质。培养学生的科学精神．是基础教育深入发展的客观要求。也是学生全面发展的需要。普及科学知识需要科学精神。基础教育阶段应该关注学生科学精神的培养．掌握其培养的基本途径。     

农村中小学实验教学及管理的现状与影响因素分析

《基础教育课程改革纲要(试行)》指出:基础教育课程改革的目标之一是培养学生具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识。这     

大学物理教学中培养学生创新能力的研究与实践

在教学中突出科学探究,培养学生的科学探究能力、科学态度和科学精神是国际科学教育改革的发展趋势,也是我国培养高素质人才的必然要求。然而,在基础教育教学改革的基础上实施大学物理教学改革,才能较好地激发学生的创新意识,培养学生的创新能力仍是一个有待研究的重要课题。     

余音绕梁

“必须深入推进基础教育课程改革” 实施素质教育,促进学生德智体美全面发展,着力培养学生社会责任感、创新精神和实践能力,是党的教育方针的要求,也是科学的教育质量观的体现。必须深入推进基础教育课程改革,全面落实基础教育课程方案,建立义务教育和普通高中教育质量标准和检测制度;提高课堂教学效率,加强研究性学习、社区服务和社会实践环节,减轻学生过重的课业负担,使学生在学习和实践过程中,广泛关注社会生活,增强社会责任感,锻炼意志品德,培养学生的创新精神和实践能力。     

培养学生探究合作学习的有效途径——多媒体辅助教学

素质教育主张培养学生的创新精神和实践能力,这是当前基础教育改革的重点。未来社会所需要的人才不仅是有知识和技能发展的人,而且是具有合作意识和科学创新实践能力的人。《英语课程标准》主张基础教育阶段要发展学生自主学习的能力和合作精神,培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神,为他们的终身学习和发展打下良好的基础。     

数学课如何培养学生的创新思维

在基础教育阶段,创新思维能力培养的任务,主要是激发学生的好奇心、求知欲和想象力,培养学生创新的思维品质,培养学生的科学精神和人文精神,发展学生的探索、发现和初步的创造能力。因此,培养学生的创新思维能力,是数学教学的重要任务之一。     

新课改下高中化学教学策略初探

新课改要求高中化学课程在教学策略上做出调整和创新,作者着眼于学生知识储备的丰富、学生实践能力和科学精神的培养、健全人格的培养,谈谈新一轮基础教育课程改革形势下的教学策略。     

倡导自主学习 培养学生的能力

生物科学是21世纪发展最为迅速的学科之一,同时也是21世纪的主导科学。在基础教育课程改革中,生物课程的改革中很重要的一条是要改变学生的学习方式,变被动学习为主动学习,充分发挥学生自主学习的精神,并通过勤于动手、乐于探究的多种形式进行科学探究活动,培养获取知识的能力及创新精神和实践能力。下面就生物课如何培养学生能力略谈几点体会：     

浅谈对学生创新意识的培养

基础教育改革的主攻方向是素质教育,而素质教育的核心是培养学生主体精神和创新精神。以前基础教育在很大程度上忽视了学生的个性发展和潜在能力的培养,因此,重视和加强学生创造性思维意识及能力的培养,成为基础教育发展的紧迫任务。     

扬科技特色,育创新人才

江泽民同志指出:“创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力”。培养学生的创新精神和实践能力,是知识经济时代基础教育的重要任务,也是当前基础教育课程改革的重要目标。1999年我校被省教委确认为省重点高中,为进一步提高办学水平,学校确立了“依法治校、特色立校、质量强校”的办学思路,并以“科技教育”作为办学特色。实践证明,以“科学思想、科学方法、科学知识、科学精神”相统一的科技教育为载体,实施素质教育,弘扬学校的办学特色,培养学生爱科学,学科学,用科学的能力和习惯是实现教育的可持续发展,成长学生、发展学校的必…     

综合数学教学，浅谈培养学生良好的学习习惯

小学数学是基础教育的基础学科,是培养与提高人的文化素质和科学素质的重要组成部分,具有高度的抽象性、严密的逻辑性和广泛的应用性。当今教育,正在进行新一轮课程。以培养创新精神和实践能力为重点,促进每个学生身心健康发展,培养良好的品德,强调基础教育要满足每个学     

论技术教育的重要性

现代科学教育已发展成为科技教育,科学教育与技术教育是不可分割的,技术教育对培养学生的创新、科学探究能力有重要作用,是发展学生科学精神、形成科学素养和科学态度、掌握科学方法、了解科学过程的载体。我国应加强基础教育中的技术教育,注重在中小学开设的技术课程中培养学生设计理念与技术应用能力;同时对科学课程各学科内容进行改革,将科学知识与技术手段教育相结合,将技术因素渗透在理科教材中,并且重视培养技术教育方面的师资。     

浅谈学生英语自主学习能力的培养

《英语课程标准》指出基础教育阶段英语课的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣．使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神。因此,培养学生英语自主学习的能力．显得非常重要。本文从课前预习、科学教学、阅读训练几个方面阐述了对培养学生英语自主学习能力的几点认识。     

中学德育成功模式探究

一、基础教育课程改革对中学德育的要求 基础教育课程改革要求新课程的培养目标既符合素质教育的思想又体现时代的要求,使我们明确意识到在培养学生的科学文化素养和创新精神、实践能力的同时,培养学生具有良好的思想道德品质同样是一大基本任务。为此,学校在全面实施新课程教学计划和《课程标准》的同时,     

对物理教学开展科学探究的思考

加强科学探究,培养学生的科学探究能力、实事求是的科学态度和敢于创新的探索精神,是当前基础教育课程改革的一个基本理念。科学探究是物理课程内容标准的重要组成部分,既是学生学习的目标,又是一种重要的教学方式。在课程改革教学实践中,怎样组织有效的科学探究,     

HPS教育模式下《玻尔的原子模型》教学案例设计

一、HPS教育简介 HPS是History、PhilosophyandPociologyofscience的缩写,即科学史、科学哲学与科学社会学。HPS教育是融科学史、科学哲学与科学社会学为一体的科学教育的新型教学模式。我国基础教育课程改革目标是从知识与技能、过程与方法及情感态度与价值观这三个维度对学生进行能力培养的。通过教学,促进学生对科学本质的理解,不但使学生学到科学的知识与技能,而且培养他们的科学精神和创新能力。     

尊重学生的主体地位 促进体育教学健康发展

依据《国家基础教育课程改革指导纲要》的要求,全面推进素质教育,以育人为宗旨,以学生为主体,注重培养学生的创新精神和实践能力,使学生全面、科学、合理、健康地发展。     

新课程思想品德课教学探讨

中学思想品德课教学是为了帮助学生树立科学的世界观、人生观和价值观,培养学生爱国主义、集体主义精神,提高学生参加社会实践的能力,使其成为具有良好政治、思想、道德素质的公民。我们要树立科学的教育理念,不断推进课程改革,积极推行素质教育,努力培养学生的创新能力和实践能力。下面我结合教学实际,谈谈在新一轮基础教育课程改革的背景下思想政治课教学的体会。     

浅议高中汉语文教学

从20世纪90年代开始,我们国家就要求对高中汉语文进行研究性学习。开设汉语文研究性学习,有利于推进语文学科的素质教育,有利于推进新一轮基础教育课程改革,有利于提高学生的汉语文基本素养,有利于培养学生的创新精神和实践能力,有利于增强学生的信息素养,有利于推动教学方式的变革,有利于培养学生的科学态度、科学道德和科学精神。汉语文研究性学习是指学生在教师指导下,采取实事求是的科学态度积极地、主动地发现问题或生成问题、解决问题,从而获取知识,提高能力,陶冶情感,培养创新精神和健全的个性化人格。