浅谈小学美术欣赏教学

美育教育是当前素质教育的重要内容,通过美育教育能够引导学生树立正确的审美情趣,引导学生养成良好的兴趣爱好,提升学生发现美、欣赏美的能力,进而陶冶学生的思想道德情操。培养学生美术欣赏能力,要培养学生的美术心理欣赏习惯,同时在课堂教学中,优化美术欣赏教学的组织形式,选择实效性强的教学方法等。     

浅谈小学美术的欣赏教学策略

美术欣赏课是锻炼学生感受美和审美能力的主要路径,也是美术教学中的三大课类之一。通过介绍开展小学美术欣赏课的意义,对如何开展小学美术欣赏课的教学策略做出阐述。     

浅谈小学美术欣赏教学

<正>儿童是爱美的,而且对美的事物非常敏感,随着年龄的增长,他们对艺术的渴望也日益增强,尤其是进入小学以后,对美的事物追求更为强烈。小学美术教育应当顺应学生爱美的需求,采取多种形式来实施美术欣赏教学。审美教育是素质教育要达到的一个重要目标,它对于培养学生爱好、欣赏能力和陶冶学生情操等方面都有极其重要的意义。     

浅谈小学美术欣赏教学中的误区与对策

就美术课程教学中的过于强调美术专业技能知识、过于呆板的教学模式、过于注重"教"忽视"学"等误区,提出一些策略,如美术教师应更新观念,立足于传播美术文化,注重培养和提高学生的审美能力,打破陈规,努力探索新的教学方式。     

浅谈小学美术欣赏教学

小学美术欣赏课是小学美术教学的重要组成部分,重在培养学生的审美情趣,陶冶学生情操,使学生形成健全的人格,培养学生的想象力和创造性思维,最终提高学生的审美能力。在小学美术欣赏教学中,教师不仅要让学生对艺术家及其作品有全面的认识;要通过欣赏、感受、体验、交流、外化等使学生掌握基本的美术欣赏技能,并能应用所学的美术知识和技能欣赏美术作品;还要培养学生的审美情趣,使学生树立正确的审美观,提高学生的审美能力。本文探讨了如何以审美为中心提高学生的美术欣赏水平,优化课堂教学,充分发挥美术欣赏课的功能和价值,适应素质教育的要求,达到培养学生审美能力和完善学生人格的目的。     

欣赏教学在小学美术课堂上的应用

小学美术教学中欣赏教学占有十分重要的地位,所以小学美术教学实践中要充分利用多媒体技术,使用各种各样的教学方式,从而提高小学美术教学效率。现如今小学美术教学不再是传统的传授式教学,而是将学生的学习兴趣和自主性作为首要考虑因素,以学生兴趣为前提,逐渐渗透问题意识,培养学生一边思考一遍欣赏的良好习惯,在实践中提升学生美术素养,激发学生学习热情。本文主要针对小学美术欣赏教学中存在的问题进行分析,并阐述在小学美术教学中开展欣赏教学的作用,对小学美术欣赏教学提出一些研究性策略,希望对小学美术教育作出一点贡献。     

浅谈小学美术欣赏课的教学

小学美术教育,应顺应学生爱美的要求,采取多种形式实施美术欣赏教学.培养学生的爱好、欣赏能力,陶冶情操.     

浅谈小学美术欣赏教学

普及美术课是美术课堂教学的双基任务与素质教育的要求。鉴于它的重要性,康世著在实验教学中注重课堂教学方法的改革,充分发挥课堂教学的功能和价值,优化课堂教学,适应素质教育对美育的要求。     

小学美术欣赏教学探究

审美教育是素质教育要达到的一个重要目的之一,小学美术欣赏教学对形成健康的审美情趣和发展审美能力具有独特的作用。在美术课中要力求自主性、创造性,营造良好的教学氛围,体现美术课程标准的新理念。     

浅析小学美术教学中的名画欣赏

新时期的小学美术教育不是一种文化学习,它以审美感知为出发点,以情感为动力,以学生发展为本,注重培养学生各方面的能力,如审美、感知、想象、表现等方面.它在挖掘儿童潜力的同时,还使儿童的心灵在美的熏陶中得到充足的发展,培养学生的创新能力,使学生全面发展.     

小学美术教学中美术欣赏策略

美术作为一种视觉艺术,其中蕴含的美不仅需要我们用眼睛去观察,还要用心去体会。美术教学中美术欣赏主要是为了提升学生的审美能力和审美素养。所以在实际教学中,教师要重点培养学生的欣赏能力,引导学生一步步从外形的欣赏走向现实的寄情,从而可以畅游美的世界。     

小学美术欣赏教学探讨

小学美术欣赏课教学需要根据实际情况灵活多样地进行。因此,美术教师一定要想方设法探索教育教学方法,认真落实美术教学大纲,不能轻视欣赏教学的重要性,需认真对待,要用辛勤的劳动和汗水培养出真正具有高素质的学生。     

试论小学美术欣赏教学

小学美术欣赏教学是一种把造型艺术作品作为审美对象的以感觉与感情为主导因素的心理活动形式，它对于培养学生的爱好、欣赏能力，陶冶情操等方面都有极其重要的意义。     

增强小学美术欣赏教学趣味性的策略阐释

随着小学美术教学改革工作实施推进,针对学生美术教学培养要求越来越高。以趣味性教学培养作为学生美术教学中的主要培养方式,能够为小学美术教学工作实施提供帮助,对于改善和优化小学美术教学培养具有重要指导意义。通过增强小学美术欣赏教学趣味性的策略阐释研究,主要分析了小学美术欣赏教学趣味性培养的必要性、存在的问题和培养策略,旨在为小学美术趣味性教学培养策略应用提供帮助。     

对小学美术欣赏教学的几点认识

美术欣赏教学是提高学生素质的一个重要途径。引导学生进行美术欣赏 ,可以陶冶情操 ,培养艺术兴趣 ,促进学生审美能力的发展 ,因此教师应当自觉地为他们提供接触艺术作品的机会 ,帮助他们欣赏一些符合自己年龄特点的优秀作品。小学生的欣赏能力培养不同于中学生、大学生 ,教育目标虽低 ,但困难也多。通过几年的教学实践 ,我认识到 :一、美术欣赏应重在对艺术的整体审美感受。艺术大师阿恩海姆认为 :“没有哪位真正的艺术家能够用文字说明他们要说的事情。”而美术教育如果坚持把美术作品传达的意义阐释清楚 ,那么 ,这种阐释往往是不真实的 ,…     

基于表格的小学美术欣赏教学

运用表格进行美术欣赏教学,可以结合欣赏对象中的相关要素,将教学内容转变成为学生需要解决的一个个指向明确而具体的问题,逐步引导学生从直观感受到理性分析,进而不断地落实欣赏目标,提高欣赏实效。具体教学中,教师可以借力分类比较表、归纳总结表和部分填写表等表格形式,梳理教学要点、架构知识体系、激活学生学习的内驱力。同时,对表格内容的选择、内容维度的展开和表格开放的程度等进行合理预设,更好地发挥表格在欣赏教学中的作用。     

小学欣赏美术教学之我见

当代美术教育的重中之重是欣赏美术．小学欣赏美术教学当然就更有自己独特的规律。笔者通过大量的美术教学实践。发现了很多小学欣赏美术教学的规律。     

小学美术引入欣赏教学的必要性探索

在美术的整个教学过程中,引导和教会学生如何欣赏美术、如何理解美术的概念,对每个美术教师来说都是至关重要的。多媒体在美术教学中具有很大的优势,教师可以利用多种展现形式来促进学生的美术欣赏,以此来提高美术欣赏教学的质量,同时也使学生从多个角度、多个方面去了解美术的魅力,让学生在欣赏美术的过程中也提高自身的艺术修养。     

让小学生学会欣赏美术——浅论小学美术的欣赏教学

小学美术教学肩负着培养一个人的终身审美观的重任,然而在小学的美术教学上,现阶段存在着各种问题,许多教学只重视技能而忽视了教会学生欣赏的艺术,这在教学上是本末倒置的,本文从小学美术教学现状调查、欣赏美术在新课改中的意义以及让小学生欣赏美术的具体做法出发,还小学生一个欣赏美术的教学课堂。     

从理论到实践——谈小学美术欣赏教学

目前,学术界关于美术欣赏的理论不少,但小学美术教师仍感欣赏教学困难,原因或是由于学生的年龄特点,或是教师没有好的欣赏方法,或是教师的欣赏知识和能力匮乏,或是教师教育观念受当今各种观点的影响而无所适从。因此,需要我们从艺术创作的本质到欣赏的方法来进行思考,抓住本质,找到一条适合自己和学生的美术欣赏教学之路。