人的发展:新世纪语文教育追求的最高目标

人的发展是教育的主旋律 ,语文教育与人的发展的关系最为密切。在新的世纪里 ,语文教育应该摆脱应试教育的束缚 ,以人为中心 ,把人的发展作为语文教育追求的最高目标。为此 ,教师的教育观念要现代化 ,教育评价要科学 ,教育功能要重人文性 ,教育内容要重科学性 ,教育方法要鼓励创新 ,课程结构要多样化 ,教育形式要向学生中心论转变     

教育要“三个面向”是邓小平教育思想的精髓

教育要“三个面向”是邓小平教育思想的精髓。教育要面向现代化,确定了教育与社会主义现代化建设的基本关系;教育要面向世界,指明了中国教育改革和发展和方向;教育要面向未来,指出了教育不仅要满足当前社会发展的需要,还要着眼于未来,教育要“ 三个面向”,必须着眼于人才素质的现代化。     

教育要"三个面向"是邓小平教育思想的精髓

教育要“三个面向”是邓小平教育思想的精髓。教育要面向现代化,确定了教育与社会主义现代化建设的基本关系;教育要面向世界,指明了中国教育改革和发展的方向;教育要面向未来,指出了教育不仅要满足当前社会发展的需要、还要着眼于未来,教育要“三个面向”、必须着眼于人才素质的现代化。     

遵循教育规律,实现有效教学

教师怎样才能遵循教育规律进行教育教学？在深度思考与研习之后,笔者认为,教育要有适宜的温度;教育要有适切的方法;教育要有适当的惩戒;教育要有适应的环境;教育要有适度的自由。     

人本价值理论与社区教育发展前景

社区教育的人本价值就是将人作为社区教育活动的出发点和最终归宿,从而实现人的全面发展。社区教育要实现以人为本,教育对象要面向社区全体成员,教育过程要发挥学习者的积极主动性,教育内容要满足居民的不同学习需求,形式手段要多样化,时间要持续人的一生。     

为教育家办学创造良好条件

温总理提出"教育家办学",我理解有三点重要意义。首先,进一步表达了办教育要尊重人才的观念。第二,办好教育要尊重教育规律。要由了解教育规律、遵循教育规律的人来办教育。第三,教育要坚持科学发展。当前,教育发展的着力点要放在加强内涵建设、提升办学水平、提     

教育信息三则

教育创新:克服教育观念的四大误区中国教育学会会长顾明远认为:教育观念要创新,首先要克服教育观念上的一些误区。第一,要克服为教育而教育、教育为升学的这种误区。教育要为人的发展服务。我们讲基础教育,就是要打好以下三方面的基础:1.要打好让儿童、学生身心健康发展的基础;2.要打好终身学习的基础;3.要打好走向社会的基础。第二,要克服人才观的误区。有的人混淆了人     

从和谐社会理念视角看加强和改进大学生思想政治教育

构建和谐社会,必然要加强和改进大学生思想政治教育工作。在思想政治教育工作中要坚持以人为本;要构建和谐的校园育人环境,树立和谐教育的目标;要坚持思想教育和心理健康教育相结合;要坚持日常教育与网络教育相结合;要坚持解决思想问题与解决实际问题相结合。     

疫情之下对教育本质的追寻——基于常州市龙虎塘实验小学教育实践的个案研究

新冠肺炎疫情中断了常态教育的进程,凸显了教育的非连续性,也暴露出了我们对教育本质认识的短板。常州市新北区龙虎塘实验小学在疫情期间的教育实践启发我们,要重新认识教育本质,即教育目的要凸显学会生存,教育过程要凸显复杂系统,教育资源要凸显天地人事,教育品质要凸显成人成事。     

增强思想政治教育获得感的路径

增强思想政治教育获得感,教育者要掌握教育对象的心理需求和期待,要实现教育内容优质供给,要实现教育方法适时创新,要实现教育对象心理预期的自我调节。     

要教育学生树立正确的金钱观

教育学生树立正确的金钱观,首先要引导学生充分认识金钱的本质及其作用的二重性,教育者在教育学生时要言传身教,要把金钱观的教育与人生观的教育、理想教育、勤劳俭朴和艰苦奋斗的教育等结合起来,同时要注意教育的方式方法。     

加强个别学生思想教育工作的必要性和实践要求

教师在教育教学实践中不仅要对学生进行一般的思想教育,还要做好个别学生的思想教育工作。从当前的教育现状来看,相对地说,在对学生进行个别思想教育方面尚属薄弱环节,很有加强的必要。要做好个别学生思想教育工作应该在重视调查,了解学生;要有爱心;要细心;要热心;要有诚心;要有耐心;要保护学生的自尊心;要晓之以理,动之以情等方面狠下工夫。     

教育公平:教育权利与教育权力

教育权利与教育权力是教育公平的两个核心概念,要实现教育公平,不仅要实现教育权利的平等,更要做到教育权力的公正。权利的平等不仅是教育资源和机会的平等,更重要的是教育过程中的平等对待。实现教育权力的公正要注意界分教育权利与教育权力,强化教育权力与责任的对等以及加强对教育权力的监督。     

大学生马克思主义人权观教育探讨

马克思主义人权观教育是大学生思想政治教育工作的必要内容;实践中,要遵循整体性、多样性和客观性原则,要重视大学生的马克思主义人权观教育,要把马克思主义人权理论纳入高校的思想政治教育体系,要借鉴接受理论以把握教育针对性,要善于利用网络以拓展教育途径。     

浅析中学语文教学中的创新教育

为了适应社会的发展,我们的教育要充分体现创新意识,不仅教育手段、设备要更新,教育观念也要更新。语文作为基础学科教育之一,必然要紧跟时代潮流,要按照新课程标准的要求开展创新教育,进而培养具有创新思维和能力的学生。     

关于加强新生教育的几点思考

新生教育对新生尽快融入大学生活有重要意义。学生工作者要重视新生教育,强化新生教育;在教育过程中要注重改进教育方式,优化教育模式;要不断提高专业水平。同时,在新生教育中要注意发挥学生党团力量和高年级学生的引领作用。     

浅谈在思想品德教学中如何渗透心理健康教育

思想品德学科渗透心理健康教育是学校进行心理健康教育重要的途径。思想品德课不仅要培养学生良好的道德品质和行为习惯,更要担负起心理健康教育的重任。因此在教学过程中教师要善于情感教育,在知识和观念教育、思想方法教育和行为习惯的养成教育中都要渗透情感心理的培育,要晓之以理、动之以情。     

把握思想教育工作的最佳度

在日常工作和生活中 ,及时了解受教育者的思想动态 ,摸准其思想脉搏 ,并施以正确导向 ,是有的放矢地做好思想教育工作的重要前提。摸准思想教育工作的脉搏 ,就是要把握思想教育工作的最佳度 ,适度开展思想教育工作。这既可强化思想教育工作的针对性、适宜性 ,又可提高思想教育工作的艺术性、时效性。把握思想教育工作的最佳度 ,需要做到 :教育者要有信度 ;教育方法要有情度 ;教育内容要有实度 ;活动载体要有适度 ;活动开展要有热度。１．教育者要有信度有信度即思想教育工作者要值得信任 ,要有威信。“凡威必建于信 ,无信即无威”。一个思想…     

杜威“教育即生活”思想对综合实践活动课的启示

教育与生活相分离是当前我国教育存在的重大问题。杜威“教育即生活”思想提出要将教育与生活紧密联系起来,要关注儿童生活中的个体经验增长,要在生活中体验知识、接受教育。杜威“教育即生活”思想,综合实践活动课的课程目标要体现学生生活需要,课程内容要融入学生生活体验,课程实施要整合学生生活世界。     

静下心来教书 潜下心来育人

教书育人是个永远不会老的话题。提高素质教育质量,已经成为全球教育的共同话题。胡锦涛同志多次指出:"我们要着力提高教育质量。"并提出了五项明确要求:要加强对教育工作的领导;要全面实施素质教育;要坚持育人为本,德育为先;要把促进教育公平作为国家基本教育政策;要推进教育体制改