浅谈表演专业台词教学的拓展与深入

本文主要针对表演专业的学生在台词训练阶段遇到的问题展开讨论,在明确台词课程在影视表演专业学习中的重要性的基础上,强调了台词训练与表演元素的结合,提出结合不同规定情境展开台词训练的观点,为台词课教学的拓展和深入开辟了新的方向。     

浅谈表演专业台词教学的拓展与深入

本文主要针对表演专业的学生在台词训练阶段遇到的问题展开讨论,在明确台词课程在影视表演专业学习中的重要性的基础上,强调了台词训练与表演元素的结合,提出结合不同规定情境展开台词训练的观点,为台词课教学的拓展和深入开辟了新的方向。     

表演专业台词课教学中教师示范的重要性

表演专业的教学历来有教师的理论阐述、现场指导和教师口传心授的示范等三种教学模式,而教师的示范是台词课教学中最直观、最有效、最具感染力和启发性的教学方法之一,也是教师在课堂上向学生传递课程信息的主要方式。本文通过对台词课在表演艺术中的重要地位及与其他常规课程教学法的不同之处,来说明教师的示范在台词教学中的重要性,指出了教师应该有良好的文化艺术修养和扎实的基本功,在台词教学中有充分的课前准备,科学、准确、恰切的运用示范,从而达到理想的教学效果。     

服装表演专业教学思考

本文提出了服装院校服装表演专业在教学中存在的问题并指出改进措施.     

高校时装模特表演专业与音乐欣赏教学

好的背景音乐是模特表演中不可或缺的一个重要部分。怎么让模特的表演和背景音乐完美地结合起来呢？文章作者从时装模特表演专业中音乐欣赏课教学的角度谈了自己的看法。认为音乐欣赏课具有其他科目无法取代的作用．模特表演专业院校应给予音乐欣赏足够的空间和地位,重视并进行改革探讨．真正达到模特表演专业音乐欣赏课的教学目标。     

对高师表演专业声乐教学的思考

"声乐"课是培养学生基本艺术素质的核心课程,声乐教学是一门集艺术性、知识性、技术性和实践性于一体的学问。如何在高师表演专业声乐教学中突出其专业特点,使学生能够更好地适应社会的需要,是值得声乐教育工作者思考的问题。     

声乐演唱专业台词课教学方法探索

声乐演唱专业的台词课教学，对于提高学生的歌唱语言能力、拓宽专业层面、提高综合艺术素质有着积极意义。本文从依据演唱专业培养目标确立台词课教学重点和针对学生情况实施教学等问题入手，对声乐演唱专业台词课教学方法进行了一些有益的探索。     

师范院校音乐表演专业教学初探

师范院音乐表演专业在课程设置上要侧重技术、技巧训练，以及音乐表现力的培养，开设表演课，重视舞台实践，全面提高学生的表演能力。     

走上台阶——戏剧（影视）表演专业考试解析之台词部分的考试内容分析及参考练习

台词考试的时候,考生可以事先准备一段诗歌、散文、故事、寓言或者话剧、电影中的一段独白。朗诵时间一般限制在三分钟以内。考生选择一篇自己熟悉的、喜欢的、能驾驭的文学作品,同时对所要朗诵的作品有一个正确的理解,根据自己的理解,对作品进行艺术表现,考官通过考生的朗诵,考查考生的声音条件和语音的规范程度、清晰度,对作品思想内容的理解能力,对作品意境和人物形象的感受能力、     

高校表演专业视唱练耳与基本乐理相结合的教学

乐理和视唱练耳是高校艺术教育中非常重要的教学内容,在提高学生的艺术感知能力和专业素养过程中发挥了至关重要的作用,高校表演专业视唱练耳与基本乐理相结合的教学能够提高学生学习兴趣。文章基于此,针对高校表演专业视唱练耳与基本乐理相结合的教学进行了研讨和分析。     

“课程思政”在艺术院校表演类专业台词课中的实施

艺术院校表演类专业台词课“课程思政”是“立德树人”理念下表演类专业课程改革的要求,也是“德艺双馨”要求下学生思想政治教育的使命,还是“传情达意”目标下台词课课程任务完成的需要,对培养德艺双馨的表演专业人才起着重要作用。“课程思政”在艺术院校表演类专业台词课中的实施,可以从建设合格师资队伍,明确教学目标与效果,精选教学内容与方法,用心做好教学设计。     

观察生活是影视表演专业教学的重要环节

生活是艺术创作的唯一源泉,生活的积累对于一个演员来说是非常重要的。演员的最高任务是创造出生动、鲜明的、活生生的人物形象。那么,怎样才能完成这个任务呢?在我们培养演员的表演课的教学中,除了按常规的表演基础进行训练外,观察生活练习的训练也是训练演员基本功的一种十分     

多元化教学对大学表演专业声乐教学的体系构建

本文从多元化教学的手段形式进行表演专业中声乐教学的体系构建出发,探究其教学过程中,所呈现出来的诸多社会问题。     

普通高校音乐表演专业钢琴教学现状研究

钢琴教学在普通高校音乐表演专业中具有重要的地位和作用。本文通过对普通高校音乐表演专业钢琴教学现状的分析,提出了普通高校音乐表演专业钢琴教学中存在的问题和改革的发展方向。     

将拓展训练引入高校体育专业教学的思考

拓展训练作为一种体验式的教学模式,不仅能够增强学生的体质,而且更加注重提高学生的社会适应能力,使其综合素质得到全面提高.研究拓展训练引入高校体育专业教学目的是推动拓展训练与体育专业教学的融合,并为这种新的课程教学在高校的全面开展打下基础.     

学前教育专业舞蹈表演的教学探析

在学前教育专业中应开展适合幼儿教育,发展有目的的舞蹈表演表现能力的教学。塑形健美,培养气质;解决软开度,提高肢体控制能力;丰富舞蹈语汇,提高舞蹈认识;学习成品舞蹈剧目以及舞蹈实践等,舞蹈表演能力可达到系统、准确、广泛的训练效果。     

新视角下商贸专业POP广告教学与拓展

POP广告涉及平面构成、绘画、字体设计、色彩学等诸多要素。在教学实践中,只有通过对POP广告的构成要素进行分析和研究,将其关键内容加以整合、梳理和拓展,同时结合中职学生的专业特点、年龄特征、兴趣爱好等具体实际来实施教学,才能取得理想的教学效果。     

新课程下的声乐表演专业教学模式探究

声乐表演艺术是一门综合艺术,声乐表演艺术不仅有助于人们对声乐表演艺术中的美学原理的认识,同时也可丰富声乐表演艺术中的美学内涵。本文就基于崭新的教学理念影响下,就挖掘学生音乐灵性,激发出声乐表演专业课堂蓬勃的生命活力谈了几点认识。     

高校表演专业教学现状及对策研究

本文主要研究高校表演专业教学现状,探讨高校表演专业教学创新教学策略,为高校在表演专业教学方面提供可行性思路。