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小学数学作为小学阶段的一门重点与难点学科,也受到了人们较高程度的重视。本文主要是对小学数学课堂进行教学过程当中,对学困生的提升进行了思考,首先是分析了提升课堂效率的必要性,随后是针对学困生问题,提出了一些参考建议,包括转变教学观念,以及帮助学生走出学习困境,体验学习上的成功等,希望能够对当前小学中学困生的数学学习效率的提升有所帮助。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(4)
在小学数学教学中,导致学困生出现的原因可谓是多种多样,而为了有效地解决学困生的问题,广大小学数学教师不但要做到全面地了解学生,帮助他们改进学习方法,还应该寻找更加科学的教学手段来激发学生对数学的学习兴趣,树立他们的学习信心,帮助他们提高数学成绩,最终达到对小学数学课堂教学效率的提升。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(9)
数学是小学教学的重要科目之一,小学数学的教学效果直接影响到学生将来的学习、生活,所以提升数学教学的质量很重要。就当前小学数学教学而言,要想提升教学效率首先就要从师生关系上进行改善,今天就小学数学课堂中如何营造和谐的师生关系来做一下探讨,希望能够对各位教师有所帮助。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(11)
小学数学是小学教学中的基础学科,也是重点学科。农村小学数学教学中,经常出现一些学生无法掌握学习数学的方法,导致学生在课堂上无法跟上教师的教学思路,接受数学知识慢,忘记知识快,不能很好地解决数学问题,这些学生通常被称为学困生。对农村小学学困生的形成原因进行调查和分析,并对学困生转化提出一些建议。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(1)
小学数学作为小学的一门重要课程,对学生的学习成绩与未来有很大影响。但现如今,因为小学数学课堂出现了抽象化、单一化等教学问题,老师的小学数学教学效率下降等,学生的接受能力差等,导致学生学习小学数学的兴趣大大降低,学生学习成绩普遍下降。小学就出现了一批"学困生",就是学习数学比较困难的小学生。所以,对小学数学出现的"学困生"教学的转化问题应该引起小学数学老师的重视,针对现在出现的任何问题,想出对应的解决措施。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(2)
趣味化教学对小学数学高年级教学来讲是一种非常有效的教学方法,对提高学生的学习兴趣,提高学生的参与性,营造和谐的课堂氛围,以及教学质量和效率的提升具有很大帮助。结合多年教学经验,对小学高年级数学趣味教学进行了探讨。 相似文献
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李国宝 《数学学习与研究(教研版)》2023,(8):26-28
两极分化是小学数学教学活动中的重点教育问题,由于学生存在素质差异、学习态度差异,课堂上出现了学优生与学困生两大群体.学优生学习能力出色,能够完美把握学习进度;学困生学习能力较差,无法及时掌握数学知识.忽视小学数学教学中的两极分化问题,极易引发教学进度脱轨、学生素质差异过大等负面问题.为提升小学数学教学质量,改善两极分化现象,笔者以一线教学经验为参考,从两极分化现象在小学数学课堂当中出现的原因出发,提出了改善小学数学学习两极分化现象的方法. 相似文献
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随着素质教育的改革深入以及新课改理念的不断推行,小学数学的课堂提问已经成为当前数学教师的教学重点。为了营造活跃的课堂氛围,加强师生互动,增强学生的课堂参与感,激发小学生学习数学的兴趣和积极性,进而提高小学生学习数学的效率和数学教师的教学质量,提升小学数学课堂提问的有效性势在必行。本文主要对提升小学数学课堂提问有效性的策略与方法进行了分析,希望能够为广大教师提供一些帮助。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(8)
在小学数学教学过程中,科学有效地使用电子白板,不仅可以开拓学生的思维,同时还可以激发学生学习的热情,改善小学数学课堂的质量,增强教学效率。主要阐述了巧用电子白板,提升小学数学教学效率的方法,旨在给小学数学教学提供一定的参考和帮助。 相似文献
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谢教达 《试题与研究:高中理科综合》2019,(10):0193-0193
在小学数学教学中对错误资源进行有效利用,不 仅能端正学生的学习态度,还能帮助学生更好地开展数学复 习,避免出现类似错误,提高学生的学习效率。对此,教师要善 于抓住各种错误资源进行有效利用。本文立足小学数学课堂 教学’对错误资源的利用策略进行分析’以期能够助力小学数 学课堂效率的进一步提升。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(1)
小学数学作为小学生在小学阶段需要学习的一门重要学科,当前我国在开展课程教学的过程中,为了促进学生学习兴趣的持续提升,同时为了提高教师在教学期间的教学效率,教师逐渐将新型的教学措施运用到课程的教学过程中。而这其中,建立课堂平等对话模式是其中的一种新型教学措施,对于活跃课堂氛围,提升学生兴趣有着很好的促进作用。因此主要对小学数学课堂平等对话模式建立的形式和策略进行了相应的探究,从而为促进小学数学教学的持续推进提供更多的帮助。 相似文献