职高生如何健康交友、慎重择友之我见

青年时期是我们一生最意气风发,但同时又是最冲动鲁莽的时期。随着年龄的增长和心理的成熟,内心世界越来越丰富,希望寻求志同道合、兴趣相投的朋友,但由于思想还不够成熟,分辨是非的能力也不强,所以容易交错朋友,误入歧途,因此如何健康交友,慎重择友就变得极其重要。本文从职高生交友中常常出现的两个问题入手,深入剖析了交友时的心态,提出了四个正确交友之道。     

领导干部要慎重交友探析

人们常说,在家靠父母,出门靠朋友.也就是说,人的社会性,决定了人必然要同他人进行联系.来往较多,过从甚密的这些人被称为"朋友".本文通过笔者研究调查,针对领导干部要慎重交友探析.     

干涉孩子交友要慎重

检查自己干涉的初衷。在你出手干涉孩子与他的朋友交往之前，先问问自己不喜欢那个孩子的理由。是因为这个孩子真的给你的孩子带来了负面影响，还是他喜欢冷嘲热讽，还是他喜欢玩危险的游戏？不管你因为什么干涉孩子的交往圈子，你毫无道理的横加干涉只会让他在与人相处时变得不自在，因为他对你限制她的理由并不是心服口服。你的偏见还会导致孩子在今后的社交生活中不知所措。[第一段]     

如何激发职高生数学学习动机

职高的大部分学生数学基础偏低,学习数学缺乏相应的主动性,使得课堂教学中存在诸多与数学学习无关的现象。作为职高的数学教师应在教学理论的指导下,改善学生的数学学习状况,促进学生有效学习,帮助职高学生做好进一步学习和就业的准备。通过对职高生一个学期数学课程学习的调查发现,学生学习数学与专业的联系不多,没有认识到职高数学学习是为专业服务的,且学习数学的动机以受迫性为主,兴趣普遍不高,参与课堂的主动性弱。针对以上问题,本文从两方面论述问题的所在及解决的策略。帮助职高学生激发学习动机,进行有效学习。     

试论如何培养职高生计算机应用技巧

本文首先介绍了职高生计算机应用技巧培养的任务和目标,继而探讨了取高生计算机应用技巧培养的途径,旨在为职高生计算机应用技巧的培养提供一些借鉴,最终为社会输送一批集理论知识和实践能力于一身的优秀人才。     

如何培养职高生数学运算能力

数学运算一直是数学学科的重要课题。对职高生来说,他们的数学基础差,体现在其思维能力、运算能力、空间想象能力用以解决数学问题的能力都很差。所以在职高要重点培养学生的运算能力是很有必要的。本文旨在了解运算的基础上,针对职高学生数学学习的现状,寻求一种适合于培养职高学生数学运算能力的方法与途径。     

如何调动职高生学习英语的积极性

职高学生英语基础普遍差,枯燥的教学环境及传统的教学方式使得学生惧怕甚至讨厌英语学习,这种现象严重地影响了职业教育中英语的教学质量,影响了职业技术人才的培养.只有充分调动学生学习英语的主动性和积极性,才能把英语学好.     

如何提高职高生的口语能力

当前,我国全面推行素质教育,力争使每个受教育者获得全面的、主动的、积极的、持久的发展.职高教育是国家推行素质教育的一种重要途径.职教英语把培养学生运用英语进行交际的能力作为英语教学的主要目的,因此,在英语教学中,教师应坚持以学生为主体,发挥教师主导作用,采取多种方式提高职高生的口语能力.     

职高生如何赏读现代文

培养职高生的现代文阅读鉴赏能力,是一件十分困难的事情。要从根本上解决阅读鉴赏的困难,必须提高学生整体的语言素养。依据几十年阅读鉴赏的经验。笔者认为把握思考方向,是提高现代文阅读鉴赏能力的关键。在阅读鉴赏现代文时可以从以下四个方面去思考。     

职高生心理健康教育之我见

在校职高生的心理问题主要包括抗挫折能力差,人际关系紧张,自信心不足,早恋的困扰和沉溺于网吧不能自拔等。造成这些心理问题的原因可能跟学生的情绪有关,一是受家长或学校的责备而情绪低落,焦虑不安。二是与同学关系、父母关系、老师关系紧张。三是自我感觉较差,怀疑自己的能力,对前途失去信心。     

如何培养职高生的英语口语交际能力

在职高教学过程中,教师务必要明确,所有的教学都是以人才为导向的。因此,在职高英语教学中,教师要着重提升学生口语交际能力的培养,从而帮助学生在最短的时间内提升最全面的英语综合能力,最终成长为社会需要的人才。     

新形势下如何提高职高生学习数学的兴趣

目前职高生学习数学的兴趣普遍不高。分析学生数学学习兴趣缺失的原因,提出提高学生数学学习兴趣的方法和措施:搞好知识衔接,优化课堂教学,实行分层教学,注重联系实际。让每一位同学体验到成功的喜悦和感受到学习数学的乐趣。     

少开汽车降尾气慎重选车保健康

汽车带来的污染主要有 汽车尾气。汽车尾气的主要成分是一氧化碳、二氧化硫、含铅化合物、固体颗粒物等,排放在空气中会造成严重的空气污染。而含铅化合物和含铅颗粒更是具有严重毒害的重金属元素,堪称“健康杀手”。当铅元素在人体内积累到一定程度,就会对人的心脏、肺等造成损害,使人贫血,行为呆傻,注意力不集中,严重的还可能导致高血压等疾病。     

培养职高生文学素养之我见

现在职高语文教学存在“轻文学、重读写”的弊病,随着新课程改革的深入,怎样才能让职高语文教学伴随改革之风更具有丰富的文学性与人文性,从而做到以文学的内容进行教育,以文学的手段进行教育,以文学的姿态进行教育,这是我们职高语文教学者的科研课题。根据我多年从事职高语文教学的经验,我认为其途径应该是：     

如何提高职高生学习物理的兴趣

本文分析职高生的智力因素与非智力因素的特点,揭示职高生对物理课不感兴趣的原因,接着指出提高职高生学习物理兴趣的重大意义,提出提高职高生学习物理兴趣的具体做法.     

浅谈如何培养职高生的阅读能力

培养职高生的阅读能力,需培养学生善于吃苦的精神,让学生掌握科学有效的阅读方法,培养学生课外阅读的良好习惯,提高学生对阅读材料的辨别能力,使学生养成阅读习惯,提升阅读能力,从而受益终身。     

职高生学习、践行《弟子规》初探

《弟子规》是中华传统文化的经典之作。以《弟子规》进课堂为载体,在高职学生中开展“学习《弟子规》,走幸福人生路”的活动,为加强学生的思想品德教育、传承传统文化、弘扬民族精神,寻找了一条新途径。     

培养职高生文学素养之我见

现在职高语文教学存在"轻文学、重读写"的弊病,随着新课程改革的深入,怎样才能让职高语文教学伴随改革之风更具有丰富的文学性与人文性,从而做到以文学的内容进行教育,以文学的手段进行教育,以文学的姿态进行教育,这是我们职高语文教学者的科研课     

培养职高生口语交际能力之我见

口语交际是听说双方在共同所处的语言情境中相互传递信息、分享信息的过程，是双方的互动，是人与人之间交流和沟通的基本手段。《语文课程标准》指出：口语交际能力是现代公民的必备能力，并要求“自信地表达，文明得体地交流，善于倾听，敏捷应对；能根据不同的交际场合，借助语调、语气和表情、手势，提高口头表达的效果；具有一定的演讲和辨认能力．力求观点鲜明，理由充分，有风度，有说服力和感染力……”     

摆正“五重关系”促进职高生健康发展

温家宝总理在全国职业教育会议上的讲话指出：“当今世界,教育同产业的结合愈来愈密切,无论是发达国家还是新兴工业化国家,都把发展职业教育作为振兴经济、增强国力的战略选择。从贯彻科学发展观和构建和谐社会的高度。进一步增强紧迫感和使命感。采取有力的措施,切实加强职业教育工作,加快职业教育的发展。”这一高瞻远瞩的论断为我们国家大力发展职业教育指明了方向坚定了信心。特别是近几年。