强化初中美术教学过程中的民族文化意识

文化意识是美术教学发展过程中全体师生共同面对的一种能够激发学生无限潜力的精神和心理因素,属于教育教学改革的重要途径,把它运用于中学美术教学实践过程中,能够有效激发全体学生学习知识的兴趣,营造积极的文化氛围,有利于激发学生共同进步,提高运用传统文化知识的能力,有利于促进学生素质教育的推进。     

大众健美操在西藏民族中的兴盛剖析

大众健美操作为一种流行且充满活力的体育运动项目,以它独特的魅力吸引越来越多的参与者,西藏通过与内地长时间的交流与学习,大众健美操运动已经较为普及。文章就大众健美操运动在西藏民族中的盛行作分析。     

高校健美操教学中的创新意识

高校健美操教学内容、教学方法、教学手段有待于进一步完善。通过对健美操教学中教学对象的现状,创新能力的培养等问题的研究与分析,提出了如何培养学生的思维能力和创新能力,旨在提高健美操教学中学生的学习兴趣,并为学生能终身从事体育锻炼打下良好的基础。     

初中语文教学中的文化意识

中国的传统文化是人类文化的重要组成部分,是世界文化多元化的重要元素。对于一个民族和国家来说,文化是民族特色的体现。语文科目是初中阶段的基础科目之一,它是我国各民族文化的载体,承载着传播和发扬民族精神的作用。因此,在初中语文教学中融入文化意识的观念,既可以让学生了解民族历史,体现民族精神,更能达到教育学生的目的。广大     

健美操与藏族舞蹈相融合教学初探

健康己成为现代人们追求高质量生活的最关心的问题,健美操做为一项很有特色的运动,在全民健身活动中占有非常重要的地位。本文结合自己的教学经验,在体育课的设置中有发挥藏族学生的特长,有意识的把健美操与藏族舞蹈相融合进行教学。     

论语文教学中民族文化意识的培养

<全日制九年义务教育语文新课程标准>中明确地阐述了语文的性质与地位:"语文是最重要的交际工具,也是人类文化的重要组成部分"[1].语文教育不仅要对学生进行语言文字能力的训练,更为重要的是还要担负起民族文化的传递的使命,加强对学生的人文教育,以培养学生的民族文化意识,传承中华文明,为实现民族伟大复兴做出积极贡献.     

竞技健美操与中华民族精神的融合

探讨了竞技健美操与中国传统文化及其基本精神的融合,以弘扬民族精神,促进我国竞技健美操运动的发展。     

民族文化意识和民族文化资源的跨文化思考

在中国的近现代史上，不论是文化保守主义，还是文化自由主义，围绕民族性和现代性问题始终缠绕着一种文化焦虑，这种文化焦虑有着深刻的西学背景，如何理性处理这种文化焦虑是近现代史上的一个重大 的理论问题，也是一个政治、经济、文化问题。这对于防止“意识形态至上”或“经济至上”思想对于文化的独立属性的伤害具有重要意义，也有助于用一种建设性的对话整合当今时代的文化资源，建立一种多元文化的交流精神，确立当今文化发展的战略目标。     

弘扬中国传统文化 培育大学生民族精神

大学阶段是人生的重要成长期,也是世界观、人生观、价值观形成和完善的阶段。我国悠久的传统文化体系正是我们塑造当代大学生民族精神的教育之本。教学中我们探索和实践着弘扬中国传统文化、培育大学生民族精神的途径和方法。并把此项工作作为一项历史使命,坚持不懈地开展下去。为祖国建设培养出爱国、团结、自强不息、诚实守信、勤劳勇敢、勇于担当的新时代大学生。     

浅谈社会发展进程中的民族文化认同意识

在社会发展进程中,民族文化认同意识面临新的问题．尊重各民族的文化,共建“和而不同”的多元文化格局,是构建和谐社会的重要基础。     

健美操教学中的终身体育意识的培养

重视培养学生的终身体育意识是实现体育与健康课程目标和价值的有效保证,是提高学生生活品质的需要,也是国家繁荣昌盛的需要。本文从健美操的特点和教学方法等方面,分析怎样培养学生的终身体育意识。     

健美操教与学的文化创新

随着现代经济水平的提高,人们对身体健康的重视也不断提高。作为现代人们休闲健身的重要方式,健美操已经深入到人们的日常生活当中。同时健美操作为高校体育教学中的重要内容,其教学模式与教学方式对健美操教学质量有着重要的影响。文中就健美操教与学的文化创新进行了简要论述。     

幼儿民族文化教育过程中的问题与对策

在全球化的背景下,主流文化扩散蔓延,世界各个民族间的文化差异不断缩小,民族文化的独特性日益削弱,一些民族的文化有被吞噬的危险。丰富多样的民族文化是中华民族文化的重要组成部分,幼儿教育作为基础教育的奠基阶段,在民族文化传承方面具有厚重的国家意义与教育价值。本文在总结幼儿民族文化教育已有经验的基础上,针对阻碍幼儿民族文化教育发展的三方面问题,提出了相应的对策与建议。     

民族舞蹈与体育健美操的融合性探讨

我国自引入体育健美操以来,虽经过几十年的传承发展取得了一些成绩,但在发展过程中还是有创新立意不足、人才素质不高等问题。为了实现体育健美操的多元化发展,有必要把民族舞蹈元素融入到体育健美操中来。使其共有的艺术性和体育性完全融合发展,在形式上加以丰富,使健美操思想性和艺术性有所提高。     

民族地区双语教学中的文化问题

文化与语言相互影响的密切关系、文化忽略对教学效益提高的客观制约是从理论诉求和现实需要两个层面表明了民族地区双语教学中文化的重要性。处理好少数民族文化与汉族文化、中华民族文化的关系是双语教学的一个重要基点,同时对文化关系的价值判断必须通过课程体系和教学应用反映出来．双语教学的效益才能提高．双语教学传承民族文化的价值定位才能实现。     

高中音乐欣赏教学中的民族文化传承

中国是一个具有上下五千年历史的古老的文明古国,中国文化具有博大精深、源远流长的特点,具有非常重要的社会价值。因此,我国越来越重视中国传统文化的传承。文章基于高中音乐欣赏教学现状,主要分析了高中音乐欣赏教学中的民族文化传承途径。     

论健美操音乐文化的演变

音乐作为健美操的灵魂,是美育的重要组成部分。正确的认识、理解音乐文化和运用健美操音乐是健美操运动的重要内容。本文就健美操音乐的特点及选配等诸多方面进行分析比较与探讨．从而加速学习过程。通过对健美操初期音乐和现代健美操音乐相对比,形成分析,势必对健美操音乐决策者提供参考。     

对健美操教学中强化节奏感教学的分析

健美操教学应在对学生传授健美操理论知识、技术动作、发展和增强学生体质外的基础上,把对学生进行节奏感教学及节奏感意识的培养提到教学日程上来.加强学生节奏感的教育,这将非常有助于提高学生在健关操运动中的艺术表现力,想象力和创造力.本文着重认识了节奏感在健美操教学效果的重要性,提出了强化节奏感训练的一些教学方法用于指导教学.     

开放德育中的自觉民族文化意识

自觉民族文化意识的培育成为开放条件下德育价值导向确立的依据,这一依据体现在社会价值导向层面上,即为消解民族认同危机、确立有中国特色的社会主义价值导向;体现在个人价值导向层面上,即为消解个人认同危机、培养个体自主的主体意识。     

民族文化中的宗教元素

宗教的的产生、流传及其变化，与许多民族和社会的发展，有着十分密切的关系，构成了民族文化的重要内容和特征。本文中，笔者从宗教这一核心元素出发，着重论述其对民族文化形成、发展过程中的影响。并试图解决在21世纪的今天，中国作为一个多民族的世界大国，如何对待民族文化中的宗教元素，制定与之相配套的民族政策。