新课标下小学语文阅读课的教学探究

实践调查结果显示,我国小学语文阅读课教学的现状难以满足新课标背景下的教学目标要求,因此,探讨新课标条件下有效提高小学语文阅读课教学有效性的方法显得非常重要。本文就小学语文阅读课教学现状、新课标对阅读课的要求以及提高阅读有效性方法等几个方面进行简单分析,以供参考。     

新课标指导下小学语文阅读课的教学研究

阅读教学本身就是小学语文中非常重要的教学手段,其能够使学生的语感和阅读思维得到有效培养,为此,随着新课标对阅读教学提出了更高的要求,有效的阅读教学成为了重要的研究课题,本文结合笔者多年工作经验,通过阅读教学片断对阅读教学进行了分析。     

新课标下小学语文习作教学探究

《义务教育语文课程标准》中指出:"语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展。"作文能力最能集中体现学生的语文素养。因此如何化解学生怕写作文、老师怕教作文的尴尬,全面提高小学生作文能力成为一个课题。     

“共生”视野下的小学语文阅读课教学探究

基于素质教育和新课改对共生教育的多重需要,我国大多数学校都试图在共生的视野下不断探索和尝试课堂教学与多元文化、新技术的融合,真正将课堂的主角还给学生,学生作为课堂的主体不动摇,真正满足了学生学习的各种需求,逐渐打造出有效、高效、实效的教学课堂。那么,笔者立足于共生的视野,针对如何打造出高效的小学语文阅读课堂进行了深入分析和探究。     

小学语文阅读课教学研究

目前,在小学语文教学中,阅读是至关重要的一个环节,阅读教学的质量在很大程度上决定了语文教学的质量.因此,如何做好小学语文阅读课教学成为现今人们关注的主要问题.对小学语文阅读课教学进行了相应的研究.     

新课标下的小学语文教学法探究

随着我国教育改革工作的稳步推进,现当代我国的教育工作已经发生了质的转变,这种转变既体现在学科教学的思维方面,同时也体现在学科教学的形式方面。在新课标背景之下,小学阶段的学科教学活动改革与创新是最难的,因为这一年龄阶段的学生还没有足够的自我意识,也处在学科基础夯实的关键时期,所以教师要更多的去考虑如何在保证教学质量的前提之下,促进学生创新能力和独立能力的培养。另外教师还需要去考虑如何结合现代的科技手段来进行教学模式的革新,从而影响小学生创新性思维能力的发展。小学语文教学工作对于小学生的终身成长来讲,具有非常重要的影响,对于我国传统文化的传播也具有至关重要的推动性作用。所以,本文立足于新课程背景之下,探究小学语文教学新方法,希望能够进一步发挥语文学科教学的有效性,充分增强语文学科教学的文化传承、知识输出、能力培养等多方面的作用。     

新课标下的小学语文教学法探究

自实施素质教育以来,作者在小学语文教学中运用了情境教学法、精读讲练教学法和先学后教,当堂训练教学模式,从学情出发,力行减轻学生课外学习负担,向课堂45分钟要质量,在不同阶段都取得了一定的成效,取得了较好的教学效果。     

新课标下小学语文教学策略探究

社会在不断进步发展,教育领域要紧跟时代脚步。新课标改革下小学语文教学的方式也在变化,这种情况下,教师也要改变教学方式,保障教学质量,在教学过程中提升学生的自主学习能力,让他们更有效地掌握知识。本文主要阐述在新课标改革下如何进行小学语文教学,并针对这一问题进行研究分析。     

新课标下小学语文教学探究

新课标下的语文教学是一个常谈常新的话题。文章就新课标的要求,结合自己的课堂教学实践,从教学方法、多媒体的运用、学习习惯的形成以及作业设计等方面进行阐述,为语文课堂教学提供了一片新天地。     

新课标下的小学语文教学研究

新课标对小学语文的课程目标进行了修改。在这样的背景下,教师会面临更多严峻的挑战,不仅要运用自身的智慧,合理进行教学内容、教学方法等方面的选择,以此提高教学的效果,还要结合实际,根据不同的教学内容、教学目标和教育内容,灵活选用不同的教学模式,为学生提供易于接受的教学形式。基于此,本文主要围绕新课标的变化、特点、对教学的要求,对小学语文教学的作用以及新课标下小学语文教学的基本原则进行了分析,最后深层次探究了新课标背景下的小学语文教学策略,以期广大教师利于运用多元教学手段,推进学生思维能力的成长,对学生语文知识的学习积极性得以充分激发,获得知识水平的提高。     

新课标下小学语文作文教学有效性问题探究

从小学低年级的看图写话,到一篇三四百、五六百字的作文,作文一直是小学语文教学的难点和重点,是学生语文核心素养的主要内容。     

探究新课标下的小学语文教育教学策略

在新课程改革的探索和实践下,语文老师应当寻求一种有效的教育教学模式,改变传统的高耗低效的教学现状,以促进学生人文素养的形成和提高,并为学生的全面发展奠定坚实的基础。本文就新课标下的小学语文教育教学策略进行了具体且翔实的探究,以其能够行之有效。     

新课标理念下的小学语文教学之我见

在新课标理念的指导下,我们正在推行的语文教学改革对今后的语文教学必将产生深远的影响。我认为广大一线教师需要重新学习新的教学思想,摒弃传统的语文教学模式中的不科学的教学方法,加快角色转变,改善教学方法,提升学生学习兴趣和课堂效率,进行因材施教,努力培养学生独立自主、积极主动的学习习惯,努力为学生创造一个自主、健康的发展空间,全面改善当前语文教学现状。     

基于新课标理念的小学语文教学评价探究

在新课程改革的理念下,小学语文教学评价也发挥了更大的作用。语文作为一门可以带给学生终生影响的科目,可以很好地提高学生的文化素养,也可以很好地增强学生的思想意识。在教学的过程中,小学语文老师的评价要不断地去总结和完善,这样才可以认识到教学活动的不足并且加以改正。这样学生才可以在老师的引导下,进行思维的创新和行为的探索,提高小学生的语文学习能力。就从这个角度出发,具体分析一下基于新课标理念的小学语文教学评价探索,为促进教学效率的提高贡献自己的一份力量。     

新课标指导下的小学语文教学研究

随着新课程改革的进一步实施,小学语文教学必须进一步转变教学观念,改进教学。本文在新课标指导下,结合小学语文教学实践,探究小学语文教学,探究新课程,以期推动小学语文教学进一步发展。     

浅谈新课标理念下的小学语文教学

在新课标理念的指导下,我们一线教师要学习新的教学思想,摒弃传统的语文教学模式中不科学的教学方法,加快角色转变,改善教学方法,激发学生的学习兴趣,提高课堂效率.以生为本,因材施教,培养学生独立自主、积极主动的学习习惯,努力为学生营造民主、轻松、愉悦、健康的学习氛围,为学生的健康发展提供有利空间,进而改善当前语文教学现状,打造高效课堂.     

新课标下小学语文教学的改革方向

虽然新的语文课程标准已经颁布近四年,但对于教师来说仍然是一项挑战,课程标准改革不仅仅是知识体系的改革,更是教学方向的改革。面对全新的挑战,教育工作者不仅要转变以往的教学思路,更要拥有归零的学习心态,全面认识新课标的新理念,承担教学责任及任务,充分发挥职能作用。     

新课标下小学语文生活化教学感悟

语文学科作为基础学科,要寻找一种新的教学模式,突破学语文和用语文的时空界限,使学生在实际生活运用中提高听说读能力。作者结合自身实践阐述在小学语文教学中该如何开展生活化教学。     

新课标下小学语文教学中的策略

在小学语文教学中,努力提高学生的听说能力成了语文教学的重中之重。语文老师应通过多种方法的训练,使得学生在课堂上的表现更为活跃,只有这样才能促进学生各方面的能力的提高。     

新课标下小学低年级语文教学研究

随着当前教育改革的不断深入发展,小学阶段的语文教育越来越受重视。语文教师要分析低年级小学生的认知能力和学习特点,对教育模式进行灵活性的调整。分析当前的实际教育情况,设计多元化的教学体系。本文主要针对新课标下小学语文低年级语文教学的相关问题进行分析。