浅谈对“心理问题”学生的转化

通过对小佩同学的案例分析,对于那些心理上需要帮助的学生,要用爱心为他们启航,使学生走出自我封闭的堡垒,打开一条通向理解的路;用信任为他们护航,使他们在曲折的行程中勇往直前;用理性为他们导航,让他们把握好自己,不迷失方向。     

自卑和自信

一我信任自卑者远远超过信任自信者。据我所见,自卑者多是两个极端。其一的确是弱者,并且知道自己的弱,于是自卑。这种人至少有自知之明,因而值得我们尊重。其二是具有某种异常天赋的人,他隐约感觉到却不敢相信自己有这样的天赋,于是自卑。这种人往往极其敏感,容易受挫乃至夭折,其幸     

浅谈幼儿的自卑情感

当今社会充满着竞争,自信是幼儿面对困难,解决困难的重要砝码。但是,在幼儿中普遍存在着不同程度的自卑现象,这在一定程度上影响着幼儿的发展。本文从幼儿的自卑现象出发,挖掘幼儿自卑的内在原因,找出了帮助幼儿走出自卑的一些方法,旨在帮助幼儿能消除自卑,绽放自信的光彩,更好地生活和学习,获得更好地发展。     

浅谈班主任工作的“四疏导”

一个优秀的班集体必须要有严密的纪律,学生对班主任的信任,学生对人生的自信,科学的学习方法和崇高的理想,班主任只有从这些方面入手疏导,才能尽快建立起稳定而积极向上的班级品格,从而激发学生持久的学习动力。     

告别“自卑”,让“自信”成为一种习惯——如何在班主任工作中引导孩子树立“自信”

相关调查结果显示,一半以上的小学生存在自卑心理,其中,35%为中度自卑,17%存在重度自卑。日常教育工作中,我们发现,的确有相当一部分学生上课不愿意发言,课后也不参加任何活动,这就是自卑心理在作祟。这必须引起广大教育工作者的足够重视,特别是跟孩子相处较多、对孩子影响较大的班主任。     

“学生心理问题”案例剖析

学生的心理问题应引起教师的高度重视，囚势利导，对症下药，促其健康成长。     

浅谈如何转化后进生

坚持面向全体学生,更应侧重后进生,研究后进生,转化后进生。教师应该也能够做好每一个后进生的转化工作。     

当代大学生就业求职常见心理问题与对策研究

在就业形势严峻的今天,大学生就业求职出现了许多心理问题。本文就分析当今大学生求职常见的心理问题,并且提出解决这些心理问题的对策。     

给“后进生”一方晴空——试论后进生的转化策略

家庭、学校、社会等方面的诸多因素造成各个班级程度不同地存在着后进生,这就要求我们当教师的克服偏见,给这些特殊的学生更多关怀,给他们进步的梯子,把更多的爱洒向后进生。     

班级“小闹将”转化记

去年九月新接了一个毕业班.班中有一个出了名的小闹将,他叫田纵横.与人交流的唯一方式就是动手打人.因为在他眼里别人永远是错的,自己永远是对的。班里的同学被他打遍了,就连其他班别和年级的同学也经常会无缘无故惨遭毒手.所以他没有一个朋友.大家也都对他敬而远之。作为班主任.当然不希望一个小闹将毁了一个班,所以对他的教育转化工作就尤为重要。经了解,他的内心充满孤独与自卑,他也渴望友情与关爱。于是.我决定一步一步地突破他的心理障碍,多给他关爱.充分地信任他,帮助他找到适合自己的朋友,从而让他走出孤独,树立自信心,学会与人正常交     

班级“小闹将”转化记

<正>去年九月新接了一个毕业班.班中有一个出了名的小闹将,他叫田纵横.与人交流的唯一方式就是动手打人.因为在他眼里别人永远是错的,自己永远是对的。班里的同学被他打遍了,就连其他班别和年级的同学也经常会无缘无故惨遭毒手.所以他没有一个朋友.大家也都对他敬而远之。作为班主任.当然不希望一个小闹将毁了一个班,所以对他的教育转化工作就尤为重要。经了解,他的内心充满孤独与自卑,他也渴望友情与关爱。于是.我决定一步一步地突破他的心理障碍,多给他关爱.充分地信任他,帮助他找到适合自己的朋友,从而让他走出孤独,树立自信心,学会与人正常交     

浅谈“后进生”的心理问题及转化

本文在深入分析了后进生的心理障碍和特点基础上,提出了做好后进生转化工作的一些具体措施。     

中职阶段学生自卑心理研究

中职阶段学生普遍存在自卑心理,这种不健康的心理状态时间长了会出现比较严重的后果,如心理疾病和出现一些过激的行为表现。本文通过自卑心理的产生原因、环境、教育方式等方面深入探讨,对于克服自卑心理找出一些办法,提出教育建议。     

为孩子心理洒下阳光——谈谈对问题学生的教育

问题学生的教育历来是班主任工作的难点。我们必须以正确的态度对待他们,深入调查摸底,搞清他们所以成为此类学生的原因,做到因材施教,对他们真诚相待,耐心相帮,及时加以心理疏导,让他们认识到自己的价值。     

初中学困生心理问题表现及个案转化

学困生的形成因人而异,但对于所有的学困生来说,都或多或少存在一定的心理问题,如自卑心理、恐惧心理、抑郁心理、叛逆心理等等。这些不健康的心理状态,都会影响到学生的身心健康发展。学困生的转化也要因材施教。找到原因,对症下药,学困生就能得到转化。     

浅谈后进生的转化

一、教育后进生要真诚热爱后进生 人是有感情的高级动物,人人都需要爱。爱能使人获得积极满意的体验,从而获得温暖、自信和力量。后进生也需要爱,但由于他们和家庭、集体、同伴、老师的关系往往是不和谐的,在现实生活中他们的这种爱的需求常常得不到满足,久而久之,他们就容易产生自卑或吊儿郎当的心态。     

浅谈“问题学生”自信心的培养

自信心在每个人的成长过程中都是非常重要的。而今天所谈的"问题学生"就有这个普遍现象,这也影响了这个群体的发展。那么我们有必要帮助这些问题学生树立自信心;用教师的高要求提升学生的自信心;用教师的信任重塑学生的自信心;用评价结果积极性原则强化学生的自信心,力争使他们成为有自信,有抱负的有用之才。     

新疆地区普通高校成人学生心理问题分析及对策

新疆地区普通高校成人学生是一个特殊的学生群体，当前在人才竞争中处于弱势地位。本文从新疆地区普通高校成人学生的生活、学习特点入手对新疆地区成人学生存在的心理问题进行剖析。提出对策及建议，目的是为进一步增强成人学生的社会竞争力。     

甩开自卑,自信十足——浅谈在音乐教学中外来务工子女自信心的培养

自卑也就是自我评价低,心理学家们认为,自卑感在个体的心理发展中有着举足轻重的作用。自卑感的引起是有多种原因的,缺乏自信是主要原因。因此,克服自卑情绪的最有效的方法之一就是增强自信。在音乐教学中,教师应该引导外来务工子女培养自己的自信,从而远离家庭流动给自身带来的自卑感。